누가 창의력을 죽이는가

누가 창의력을 죽이는가 - 표준화가 망친 학교교육을 다시 설계하라 ㅣ 학교혁명 2
켄 로빈슨.루 애로니카 지음, 최윤영 옮김 / 21세기북스 / 2019년 5월

표준화가 망친 학교교육을 다시 설계하라.
13년 연속 1위 TED 최고 명강연
학교는 실패에 대한 불안을 학습하는 곳이 아니라
개인의 당양성과 잠재력을 키우는 곳이어야 한다.!


아이가 학교에 들어가면서 걱정이 시작된다. 학교 공부는 잘 따라갈지, 시험 공부는 어떻게 시켜야 할지, 사교육은 어느 선까지 시켜야 할지. 등등 내 경험에서도 첫째가 학교에 들어가서부터 아니 아이가 돌 지나면서 문화센터며 학습지며 교육적인 문제에 있어서는 넘치도록 신경을 쓰며 아이만 생각하고 달렸다. 그런 엄마였는데 나이 차이가 많은 둘째가 태어나면서 첫째만큼의 열정도 사라져 엄마의 역할에 대한 생각도 많이 바뀌어 이제 다시 공부하는 입장으로 육야서나 교육서를 읽는다.
누가 창의력을 죽이는가를 읽고 솔직히 이 질문에서 자유로울 수가 없었다. 첫째를 키울때 나의 행동이나 나의 교육관을 생각하니 많이 부끄럽고 반성을 하게 만들기 때문이다. 학교에서의 창의력을 죽이는 교육 과정의 문제를 떠나 제일 중요한 부모의 역할을 제대로 했냐라는 스스로의 질문에서 겁나고 부끄럽고 힘들었기 때문에 첫째 딸 생각으로 긴장하며 읽었다.
이 책은 단순 창의력을 죽이는 학교교육의 문제점을 알리고 창의력을 키우기 위한 교육적 방법을 제시하는 책만은 아니다.시험 위주의 교육제도의 문제점을 알려주고 왜 학교를 행복하지 않은 곳으로 만들어 졌는지 미국 교육제도의 문제점을 제시하고 있다. 수많은 검증시험 모의고사 진단평가의 시행과 좋은 대학교를 보내기 위한 치열한 경쟁구도의 미국 교육 현실을 말하는데 우리나라의 교육 현실의 문제점과 너무나 흡사하여 새삼 놀랐다. 현 교육 과정의 문제점을 분석하여 전반적으로 현 교육이 나아가야 할 길을 알려주고 새대에 따른 교육의 변화도 필요하다는 것을 말하면서 특히 부모의 역할을 강조하고 있다. 이렇게 학교에 아이들을 보내면서 느끼게 되는 불안과 학교 교육에 대한 불신을 근본적으로 파헤치고 나아가 이런 현실에서도 부모가 우리 아이들의 미래를 위해 준비해야할 역할을 말해주어 많은 도움이 되었다.
매슬로가 언급한 인간의 다섯 가지 욕구를 부모가 아이의 욕구를 채워주기 위한 역할로 설명해 주었다. 생리적 요구는 부모의 첫 번째 책임인 아이들의 생명을 유지하는 데 필요한 환경을 제공하는것으로 잘 먹여 건강을 유지시키는 것이다. 안전의 요구. 요즘 워낙 험한 일들이 많이 생겨 우리 아이들의 신체적 안전을 염려하는게 당연한데 그런 가운데에서도 강하고 회복력과 자립심을 길러 주는것도 중요하다. 애정과 소속감에 대한 욕구. 자녀의 감정 발달에 가장 중요한 역할을 하는게 부모이기에 우리 아이들이 올바른 자아사을 형성하고 자신감이 커질수 있도록 해야한다. 존경에 대한 욕구. 자존감이 높은 아이로 자라기 위해 무조건적인 칭찬은 피해야한다. 마지막 단계 자아 실현의 욕구. 이 단계에서는 창의력과 관련이 있다. 다른 네 가지 욕구가 충족되지 않은 상태에서 자아실현의 욕구가 충족되기 어렵기에 부모와 교육의 역학이 절대적이다. 아이들 내면의 잠재력을 개발하도록 도와 주어야 하기에 획일적인 교육으로는 충족시킬수 없다.
우리 아이들이 크면서 직면하게 되는 각종 문제에 직면하게 된다. 그럴때 다른 누구보다 부모의 임무가 중요하다. 또 우리 아이들을 제대로 알아야 한다. 내 아이가 지닌 고유의 재능과 감성을 계발해주는것 또한 부모의 할 일이다.
이 책은 전반적인 자녀 교육에 필요한 일반적인 개념은 물론이거니와 개별적이고 구체적이고 특별한 경우까지 모두 다루고 있어 아이들 교육의 지침서처럼 중요한 조언을 해주는 부모에게 꼭 필요한 책이다.