한자로 키우는 초등 문해력 2

한자로 키우는 초등 문해력 2 - 하루 한 장의 기적 ㅣ 한자로 키우는 초등 문해력 2
동양북스 교육콘텐츠연구회.박빛나 지음 / 동양북스(동양문고) / 2025년 6월

초등 교과서 기초 한자 학습으로

어휘력과 문해력을 탄탄하게!

한자로 키우는 초등 문해력 1으로 50자

한자로 키우는 초등 문해력 2로 50자

초등 교과서 핵심 어휘 100개 완벽 습득!

초등 필수 한자 50자를 만나보아요.

자연, 장소, 방향 등 주제에 맞게 한자 5자와

복습으로 준비되어 있어요.

하루 한장 부담 없이 한자를 시작할 수 있어요.

이번 주에 학습할 한자를 보고 생각나는 어휘를

자유롭게 떠올려 보세요.

자연에 관한 한자를 익혀보아요.

1단계 어원 확인

한자 어원이 표현된 그림을 보고,

한자가 만들어진 배경을 자유롭게 상상해 봅니다.

나무가 멍때리고 있길래 뭐해? 라고 물으니

상상하고 있지~ 상상해보래!

2단계 초등 교과서 한자 어휘

앞에서 배운 한자의 뜻이 교과서 어휘에

어떻게 들어 있는지 확인합니다.

3단계 어휘 확인

교과서 어휘와 예문을 연결하며 

의미를 정확히 파악합니다.

4단계 문해력 향상

지문과 문제를 통해 글을 읽고 해석하는 힘을 기릅니다.

5단계 한자 쓰기 연습

오늘 배운 한자를 획순에 따라 써봅니다.

6단계 복습 문제

한 주의 학습이 끝나면 재미있는 복습 문제를 풀면서

그동안 학습한 어휘를 되집어 봅니다.

하루에 한자 1자씩 익히면서

 초등 교과서 핵심어휘 어휘 2개와 문해력까지

함께 살펴볼 수 있도록 구성되어 있습니다.

한자로 키우는 초등 문해력 1,2를 완북한다면

한자능력검정시험 8급+7급|| 100자를 

완벽하게 익힐 수 있어요!

한자로 키우는 초등 문해력1

한자로 키우는 초등 문해력 1 - 하루 한 장의 기적 ㅣ 한자로 키우는 초등 문해력 1
동양북스 교육콘텐츠연구회.박빛나 지음 / 동양북스(동양문고) / 2025년 6월

한자를 해야한다는 생각을 하면서도

아직 시작을 제대로 하지 못했어요.

워낙 다양한 교재들이 많아서 

나무에게 맞는 교재를 찾는 것이 쉽지 않아요.

초등 교과서 기초 한자 학습으로

어휘력과 문해력을 탄탄하게!

'한자'에 비중을 두고 생각했지만

어휘와 문해력까지 골고루 챙길 수 있을 것 같아요.

하루에 한자 하나씩.

5일차 마다 복습.

초등 필수 한자 50자 완벽 대비!

하루 한장으로 부담 없는 진도입니다.

한자는 다음 순서로 쓰세요!

 배우는 한자마다 순서가 나와 있기는 하지만

한자 쓰는 순서의 흐름을 알고 있으면 

처음보는 한자도 순서에 맞게 쓸 수 있어요.

10년차 초등교사가 쓴,

아이들 눈높이에 딱 맞춘 지문으로

어휘력과 문해력을 다져봅니다.

1단계 어원 확인 

한자 어원이 표현된 그림을 보고,

한자가 만들어진 배경을 자유롭게 상상해봅니다.

2단계 초등 교과서 한자 어휘

앞에서 배운 한자의 뜻이 교과서 어휘에 

어떻게 들어 있는지 확인합니다.

3단계 어휘 확인

교과서 어휘와 예문을 연결하며

의미를 정확히 파악합니다.

4단계 문해력 향상

지문과 문제를 통해 글을 읽고 해석하는 힘을 기릅니다.

5단계 한자 쓰기 연습

오늘 배운 한자를 획순에 따라 써봅니다.

6단계 복습문제

한 주의 학습이 끝나면, 재미있는 복습문제를

풀면서 그동안 학습한 어휘를 되짚어 봅니다.

5일차가 끝날때마다 배운내용을 복습해봐요.

한자와 배웠던 어휘를 정리해봅니다.

자이스토리 계단식으로 공부하는 문해력충전 4단계

계단식으로 공부하는 초등 국어 문해력 충전 4단계 - 3학년~4학년 ㅣ 초등 문해력 충전 (2026년)
김예진.전초희 외 지음 / 수경출판사(학습) / 2024년 9월

문해력충전 3단계가 끝나고 텀을 두고

문해력충전 4단계를 시작해보았어요.

☆하루 1지문씩 매일

☆중심낱말+제목쓰기​

계단식으로 공부하는 문해력충전 3단계서부터

했던 활동을 이어서 쭉~ 해봅니다.

이 책의 차례​

주차별로 주제가 정해져 있어 8주 진행합니다.

1주차 중심 낱말 찾기​

2주차 말하는 이, 중심대상 찾기/

중심 인물, 배경 찾기

3주차 중심 문장 찾기

4주차 상황, 정서 태도 파악하기/

중심 사건, 갈등 파악하기

5주차 문단요약, 문단 간의 관계 파악하기

6주차 표현상 특징 파악하기/

서술상 특징 파악하기

7주차 글의 짜임 알기, 주제 찾기

8주차 실력테스트

문해력충전 실력 향상표​

40일 하루 4쪽씩, 20분 공부​

1지문당 20분 공부로 정해져 있네요.

나무도 독해문제 풀고 어휘 익히고 복습하면

얼추 20분 정도 걸리는 것 같아요.

1주차 주간 학습 계획표​

☆중심 낱말 찾기​

: 중심 낱말은 글에 가장 자주 나타나고,

글에서 가장 중요하게 다루는 낱말이에요.

1주차는 중심 낱말 중심으로

문제를 풀고 난 후 지문 복습해보려고 합니다.

1일째 필리핀의 민속춤, 티니클링

지문 집중력 향상을 위한 구성

지문 집중 이해 문제/ 낱말 풀이​

지문이 상단에 있고, 문제가 하단에 있어요.

지문에 나온 어려운 낱말의 뜻을 제시하여

글을 이해할 수 있도록 낱말 풀이가 되어 있습니다.

배경지식​

아름다운 세가 댄스에 담긴 슬픈 역사

8번문제에 나온 모리셔스 민속춤 '세가'

필리핀 민속춤 '티니클링' 외에도 소개가 됩니다.

2일째 지구가 남겨 준 보물, 화석​

문제를 풀어보고 중심 낱말을 찾아봅니다.

지문에 제목이 없지만 차례를 보면서

중심 낱말을 잘 찾았는지 확인해봅니다.

3일째 감기에 걸리는 까닭​

중심 낱말을 '감기', '바이러스'를 동그라미하고,

주장글[보건]이라서 주장하는 글을

보라색 형광펜으로 찾아보았어요.

1주차 주간 학습 계획에 맞게

중심 낱말 찾기에 집중하여 지문을 살펴봅니다.

지문 전체 문제+계단식 문해력 충전 문제​

지문 전체에 대한 독해문제는 뒷페이지에 수록되어 있어요. 부분에 해당하는 문제와 전체에 해당하는

문제를 나누어 실어 문해력을 차근차근 키울 수 있어요.

'발견된 지층의 시기'를 직접 밑줄을 그어 찾아봐요.

엄마의 마음은 다 맞았으면 좋겠지만

1~2개 씩은 놓치고 있네요.

소원이 단짝은 어디에?

소원이의 단짝은 어디에? ㅣ 생각과 마음이 자라는 뭉치 저학년 동화 6
백혜진 지음, 송민선 그림 / 뭉치 / 2025년 6월

책표지를 유심히 살펴보는 나무

소원이의 단짝은 여기 있지!

친구들이랑 두루두루 잘 지내는 것 같아

걱정을 하지 않았는데,

나무도 단짝 친구가 있으면 좋겠다고 이야기 합니다.

초과밀 학교라서 학년이 바뀔때마다

늘 새로운 친구들과 지내야하거든요.

3학년 언니 영원과 단짝 친구 하영이

그 모습을 바라보는 소원이의 이야기로 시작합니다.

영원이는 하영이를 위해 양념 치킨을 주문하고,

파자마 파티로 노란색 오리 잠옷 2벌만 준비합니다.

문을 꼭 잠그고 우리 끼리 비밀이야! 라고 외치며

동생 소원이를 말은 무 자르듯 거절합니다.

소원이는 언니는 어쩜 동생을 챙기지 않고

'우리'라면서 단짝 친구만 챙기는지

화가나면서도 그 모습을 부러워합니다.

나무는 외동이라서 잘 모르긴하지만

사촌들과 만나고 오면 기가 쑥쑥 빠져요.

드디어 학교 가는 첫날!

소원이에게도 단짝 친구가 생길 기회가 왔어요.

하루에 여섯 명씩 친구 이름을 외우겠어!

그래야 빨리 단짝도 만들고 친해지지.

소원이는 마음에 잘 맞는 단짝을 찾기 위해

앞, 옆, 뒤 친구들을 흘끌거립니다.

매일 준비물을 깜빡깜빡 잊는 아영,

시원시원한 성격으로 인기가 많은 시연,

방귀는 뿡뿡 뀌지만 부끄럼 많은 나리,

조용히 책 읽는 걸 좋아하는 민지.

내가 생각하는 단짝은 이게 아닌데...

넌 땡이야! 땡!

너도 땡! 나도 땡!

이러다가 단짝 친구가 생길 수 있을까요?

언니가 소원이를 약 올리기는 해도

단짝 친구를 만들기 위한 비법을 이야기 해줘요.

과연 소원이는 누구와 단짝이 될까요?

하루 30분 함께 있는 시간의 힘

하루 30분 함께 있는 시간의 힘 - 아이의 기본기와 내면을 단단하게 만드는 거실 교육의 기적
공성애.김석지음 / 웨일북 / 2025년 6월

나무가 태어나고 나서 얼마 안되어 TV를 없앴어요.

책육아를 해보겠다고 거실을 책장으로 바꾸었거든요.

어릴때는 책도 읽고 놀이도 하고

거실을 주된 공간으로 사용했어요.

초등학교 들어가서도 거실을 주된 공간으로

쓰고 있기는 하지만 커가면서 어떻게

바꾸어나가야 좋을지 고민하고 있었어요.

나무를 영재로 키워보자는 욕심은 없고,

가족에게 다정한 아이,

친구들과 잘 지내는 아이, 공부를 즐비는 아이.

사춘기가 되면 문을 쾅!

카드 내역 문자가 생사라고 하는데,

어떻게하면 잘 지낼 수 있을지

여기에 해답이 있는 것 같네요.

첫 번째 장면, '함께'

유치원에 다닐때부터 초등 저학년 무렵까지

나무는 지금 이 시기에요.

함께 책도 읽고, 공부도 하고, 만들기를 하면서

학습과 함께 다양한 놀이로 함께하고 있어요.

두 번째 장면, '따로'

초등 고학년을 지나 중학생이 되서

점점 '따로'를 원한다.

방으로 점점 숨어들어가는 시기라고 하는데,

거실에서 함께 각자의 생활을 할 수 있도록

공간을 어떻게 재배치 할 것인지 고민해야겠어요.

나무가 원하는 것과 부모가 바라는 것을

절충해서 만들어나가야겠습니다.

컴퓨터를 설치하는대신에 핸드폰 게임은 없다!

너무 좋은 실천방법이지만

나무와 그렇게 할 수 있는지는 미지수에요.

세 번째 장면, '곁에서'

어느새 훌쩍 자라 대학생, 고등학생이된 아이들

거실에서 서로 묵묵히 '곁에서'를 실천한다

내려놔야한다고 하는데...

(지금도 내려놓기 연습 중입니다만)

곁에서 지켜보기만 할 수 있을지 자신이 없네요.

찬찬히 다시 읽어 가면 나무가 중학년에서

고학년으로 넘어갈때 어떻게 하면 좋을지

나무랑 충분히 고민하며

잘 지낼 수 있는 거실 공간을 만들어야겠어요!