브로콜리 펀치
이유리 지음 / 문학과지성사 / 2021년 10월
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"......복싱을 잘하기 위해서 가장 중요한 게 뭔지 아냐중이야. 뭐에 집중하냐면 지금 내 눈앞에 있는 이 새끼를으로 만들겠다는 집중. 왼손으로 안 되면 오른손으로 오른으로 안 되면 머릴 들이받아서라도 뻗어버리게 만들어야겠는 집중. 그게 가능하려면 되게 디테일하게 생각해야 해. 이ㄷ지 트레이닝이라고 하잖아. 상대방이 피를 흘리는 모습, 조금씩 힘이 빠져가는 모습, 내 펀치에 쓰러지는 모습 같은 걸 상상하는 거. 그런데 너 살면서 그런 상상을 해본 일이 있냐. 진짜로 미워하는 사람이 너에게도 있었겠지만, 그 사람을 때려서무너뜨리는 모습을 이렇게까지 자세히 그려내본 적이 있냐 말이야. - P96


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브로콜리 펀치
이유리 지음 / 문학과지성사 / 2021년 10월
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특별히 기뻐하는 것 같지는 않았으니까. 왜가리에게는 그저매번 잘 노려서 잘 내리꽂는 것만이 중요했고 그 뒤의 일은 성공하든 실패하든 모두 같았다. 그것이 멋있었다고, 가슴이 뻐근하도록 부러웠다고 말하고 싶었다. 인간에게 가능한 일인지조차 알 수 없으나 그저 사는 동안 조금이라도 닮아보고 싶다고, 언젠가는 나도 그렇게 되고 싶다고. 하지만 아무리 말을 다듬고 매만져도 내가 지금 느끼는 감정을 제대로 표현할 수 없을 것 같았고 자칫하면 손발이 오그라들 만큼 창피한 말을 하게 될 것 같아 겁나기도 했다. 나는 물 밖에 끌려 나온 붕어처럼 입술을 뻐끔거리다 고작 이런 말을 했다. - P172


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이유리 지음 / 문학과지성사 / 2021년 10월
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도입이실은 나도 있었다, 왜가리를 보고 생각했던 것이 왜가리는그 생김새도 미끈하니 좋고 물고기를 잡는 모습도 노련하여멋있었으나 가장 기억에 남았던 장면은 사냥에 실패했을 때였다. 오랫동안 도사리고 집중해 부리를 내리꽂았으나 아무것도잡지 못하고 물방울만 사방에 튀기며 고개를 드는 왜가리가.
분명 나였다면, 아니 사람이었다면 민망하여 헛기침이라도 한번 하며 혹시 누가 이 창피한 꼴을 보지는 않았나 슬쩍 주변을두리번거렸을 법한 보기 좋은 실패였다. 하지만 왜가리는 그러지 않았다. 정확히 말하자면 실패를 아무렇지 않게 여기는것이 아니라, 성공과 실패를 같은 무게로 여기는 것에 가까웠다고나 할까. 그도 그럴 것이 고기를 잡았다고 해서 가 - P171


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리처드와 에드는 동기가 외재적일 때(그래야만 해서, 또는 나중에무언가를 얻으려고 그 행동을 할 때)보다 동기가 내재적일 때(자신에게의미 있기 때문에 그 행동을 할 때) 더 잘 집중하고 지속할 수 있다는●사실을 발견했다. 동기가 내재적일수록 집중력을 유지하기가 쉬워진다. - P383


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"삶은 안전지대에서 벗어나는 순간 시작된다"
이 프로그램의 또 다른 측면을 보고자 차로 30분 거리에 있는롱아일랜드의 더 부유한 지역 중학교를 찾았다. 이 학교의 교사인조디 마우리시Jodi Maurici는 한 해에 자기 학생 200명(12세에서 13세사이) 중 39명이 불안 문제를 진단받았을 때 학생들에게 렛그로우프로그램이 필요하다는 사실을 깨달았다고 말했다. 과거 그 어느때보다도 상황이 심각했다. 그러나 조디가 13살 아이들에게 혼자서 무언가를(무엇이든) 해야 한다고 설명했을 때 많은 부모가 화를냈다. "한 아이는 자기가 빨래를 하고 싶었는데 엄마가 ‘절대 안돼. 넌 빨래 못 해. 네가 하면 엉망이 될 거야‘라고 말했다고 하더라고요. 아이는 그때 낙담했어요. 낙담이라는 말은 과장이 아니에요." 학생들은 조디에게 "부모님은 내가 혼자서 해볼 수 있다고생각조차 하지 않아요"라고 말했다. 조디는 이렇게 말했다. "아이들은 자신감이 없어요. 자신감은 작은 것들이 만들어주는 것이니까요." - P392


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