나의 를리외르 아저씨 / 이세 히데코

나의 를리외르 아저씨 ㅣ 쪽빛그림책 2
이세 히데코 지음, 김정화 옮김, 백순덕 감수 / 청어람미디어 / 2007년 9월

제 목	나의 를리외르 아저씨	글/그림	이세 히데코 글/그림
출판사	청어람미디어	일 자 / 서평일자	2007년 12월 22일 / 08년 01월 04일
RELIEUR ET ROBINIER .... 영어는 아닌가보다. 를리외르 라는 직업을 뜻하는 무엇인것 같은데... RELIEUR은 (제본가)를 뜻한단다. 아, 를리외르를 프랑스어로는 저렇게 쓰는거군.
전기에 감전된듯 코끝에 찌릿찌릿 전해져 오는 짜릿함, 가슴이 뭉클쿵클 해지는 울컥함. 울음이 많다고는 하지만, 그림책을 보며 울줄은 미쳐 알지 못했다. 한동안 이런 기분은 사그라들지 않았다. 하물며 책을 읽은지 일주일이나 지난 이 시간에도 마지막장면이 오버랩되어 내 눈물샘을 자극해 온다. 내 연기를 했음 우는 연기는 끝내주게 했을 것 같은 기분, 끝내준다. 기껏 그림책 하나 보구선 유난을 떤다 하는이가 있을지 모르겠으나 현재의 감정에 충실할 수 있다는 사실에 난 감사할 뿐이다. 이 삭막한 세상에 내 던져졌으나 온실안의 화초처럼 동심의 세계는 아직 온전하게 살아있다는 얘기일테니 말이다. '를리외르' 이름 한번 어렵다. 이 복잡한 이름을 어떻게 설명할 수 있을까. 혀는 안 꼬일려나. 거기에다 '사람 이름이 아냐, 이건 직업을 칭하는 거란다' 머리가 지끈지끈 아파온다. 생소한 단어에 직업에, 나 조차도 읽기 전에는 상상도 못했던 것을 아이들에게 이해 시키라는 건, 책을 읽어주는 일보다 10배 아니 100배 정도는 어려운 일일 것이다. 아이들에게 새로운 정보를 알려주는 것은 어른들의 의무이다. 기본적인 것도 하지 못하는 선생님, 부모라면 아예 시작을 안하는 것이 좋을 것 같다. 단지 책을 읽어준다 하여 아이들과 그 시간을 함께 했다 착각은 하지 말아야한다. 사랑하는 마음이 조금이라도 남아있다면 용기를 갖고 시작하자. 말하고 말해 입이, 목이, 머리가 아프다 하더라도 읽어주고, 설명해주고, 꼭 이해시켜야 할 의무가 우리에게는 있다. 연필로 쓱쓱 그린 스케치 위에 파스텔톤 물감을 바른 붓 하나가 캔버스를 이리저리 잘도 돌아다닌다. 아무렇게나 쓱쓱 문지르고 칠한것 같지만 정교하게 자신들만의 공간에서 크게 벗어나진 않는다. 이세 히데코, 그의 그림체가 아주 마음에 든다. 그 그림체와 어울리는 구도와 조화로운 그림은 보면 볼수록 매료시키는 힘이 실려있다. 무어라 형용해야 할까? 그림들이 살아있다고 해야 하나, 흡인력이 있다고 해야 하나. 이 책에서는 특히나 꼬마 주인공 소피와 일명 를리외르 아저씨와의 만남이 이루어지기까지의 서로의 장면들을 묘사한 부분은 재미도 있거니와 각기다른 이미지를 합쳐 하나의 이야기로 만들 어 짐을 아이들에게 알려줄 수 있어 창의력을 높이는데도 좋을 것 같다. "를리외르가 뭐지? 책 의사 선생님 같은 사람인가? (P13) 제본가가 책 의사 선생님? 자세히는 알지 못했지만 소피는 알고 있었다. 를리외르 아저씨가 자신의 책을 고쳐줄거란 사실을. 나무백과사전을 수도없이 보구 또 보구, 투두둑 떨어질때까지 보던 소피의 모습을 보면서 생각했다. '난? 내가 좋아하는 책이 있었던가? 제본이 필요할만큼 그럴 책이 있었던가? 요즘 '내 인생을 바꾼 한권의 책'을 보구 있다. 48명의 유명인들의 그들에게 있어 가장 소중한 책을 모아놓은 책이다. 그 책을 보면서도 '나에게도 저런 책이 있을까?' 란 질문을 수도없이 하곤 했었는데, 우리의 소피는 그게 무엇인지 그 어린나이에 알고 있었다. 어렸을적에 많은 경험과 책을 읽히게 하는 이유가 바로 여기에 있다. 자신이 좋아하는걸 아이들 스스로 찾을 수 있는 통로를 열어주는 것. 그것이 바로 아이들에게 책을 친구로 만들어주는 이유이다. "아저씨 손, 꼭 나무옹이 같아요." (P36) 그가 장인이였음을 암시하는 한마디. 이때까지만 해도 그가 그렇게 사라질거라곤 상상하지 못했다. 아이들이 읽는 책인데 슬픈결말은 일어나지 않을거라 믿고 있었는지도 모르겠다. "아들아, 저 나무처럼 크게 되어라." (P44) "얘야, 좋은 손을 갖도록 해라." (P45) "고치고 다시 튼튼하게 제본할 때마다 책은 새 생명을 얻는 거란다." (P46) 를리외르 아저씨의 아버지가 어린 꼬마에게 남긴 말들은 어떠한 교훈보다도 값진 것들이였다. 요즘 부모들처럼 억압된 가르침이 아닌, 스스로 생각하여 큰 교훈과 가르침을 가질 수 있도록 하는 말 한마디들. 회사 언니가 털어놓는 이 시대의 교육은 쳇 바퀴에 다람쥐가 돌듯 부모, 아이 할것 없이 죽어라 돌려도 어느 누구하나 인정해 주지 않는다 하였다. 그만큼 힘들다는 뜻이겠지. 꼭 모든걸 다 잘해야만 성공하는 것일까? 우리나라엔 제본가란 직업이 왜 없는것일까? 특정분야의 세분화된 직업이 왜 각광받지 못하는 것일까? 한 분야에만 온 힘을 쏟아 파고들어도 평생 그 일을 이루어내기가 힘들진데, 대한민국 이라는 이 작은 땅덩어리에 사는 우리들은 멀티가 아니고서는 살아남기가 너무 힘들다. '아버지, 당신의 그 정신 저도 배우고 싶어요. 그러기 위해선 지금의 제가 갖고 있는 것들은 다 놔버려야겠죠. 결코 쉬운 일이 아니겠죠?' 아주 커다란 아카시아 나무아래 한 아이가 서있다. 그리고 이야기는 끝을 맺는다. 달콤한 말로도, 집약된 지식이 축적되어 나열되지도, 장황한 덧붙이기도 필요없는 장면이다. 오로지 두줄, 딱 두줄이면 된다. 그리고 그의 그림과 함께. 그것으로도 충분하다. 뜨거운 눈물 흘리기에, 그래 그것으로 충분하다.
가장 좋았던 문구나 그림	나무앞에 서있던 장인의 모습. 그의 옆모습에 모든것이 담겨져 있다.
이럴때 추천한다	책의 중요성을 모르는 아이들에게 권해주고 싶다. 함께 보여주면 좋은 그림책으로는 [아름다운 책 / 비룡소 출간]

고릴라 / 앤서니브라운

고릴라 ㅣ 비룡소의 그림동화 50
앤서니 브라운 글 그림, 장은수 옮김 / 비룡소 / 1998년 10월

제 목	고릴라	글/그림	앤서니 브라운
출판사		일 자	2008년 01월 03일
수상내역	칼테콧
근래 ‘아빠사랑 변함없이, 아빠는 OOOO' 이라는 광고를 보곤 절로 흐뭇하게 미소 짓는 나를 발견하곤 한다. 퇴근해서 집으로 들어오는 아빠를 반기러 온 몸으로 현관을 향해 달리는 아니 기어가는 아기, 아빠 배 위에 앉아 연신 까르르 웃는 아기 등 아빠와 함께 있는 것 만으로 마냥 행복해하는 아기의 모습은 보는 이들로 하여금 함께 행복감을 느끼게 하기에 충분하다.   여기 '한나'라는 아이가 있다. 고릴라를 무척 좋아하는 한나는 아빠와 함께 동물원에 가서 진짜 고릴라 보는 것이 소원이다. 하지만 아빠는 너무나 바빠서 동물원은커녕 한나와 함께 놀아줄 시간도 없다. 밥 먹을 때도 잔뜩 찌푸린 얼굴로 신문만 들여다 볼뿐 한나와 대화조차 나누질 못한다. 퇴근하고 돌아와서도 언제나 일만 하고 주말이면 너무도 지쳐서 쓰러져 잠만 잔다. 아빠와 함께 할 수 있는 게 아무 것도 없는 한나는 오로지 방 한구석에서 TV만 볼뿐이었다.   자신과 놀아주지도 않는 아빠가 한나의 입장에선 몹시도 야속하게 느껴지겠지만 한편으론 아빠의 입장도 이해가 된다. 눈에 넣어도 아프지 않을 귀여운 딸과 놀아줄 시간도 없이 이른 아침부터 늦은 저녁까지 일만 해야하는 아빠는 얼마나 미안하고 마음이 아플까. 늦은 밤 잠들어 있는 아이의 머리맡에 생일 선물을 놓아 두면서 함께 놀아주지 못함을 미안해 하고 한참을 아이 얼굴을 쳐다봤을 아빠를 생각하니 현대인의 자화상을 보는 것 같아 마음 한켠이 무거워졌다.   늦은 밤 잠에서 깨어나 머리맡에 놓여진 고릴라 인형을 보고 한나는 또다시 진짜 고릴라가 아닌 인형으로 만족해야 하는 걱정을 하며 다시 잠이 든다. 하지만 아빠가 사준 고릴라 인형은 한나의 꿈에서 단순한 인형이 아니었다. 한나와 많은 시간을 함께 하고픈 아빠의 마음이었을까, 한나가 기대하는 아빠의 모습이었을까. 고릴라와 한나는 동물원에 가서 진짜 고릴라도 보고 오랑우탄과 침팬지도 만난다. 둘은 영화도 보고 맛있는 것도 먹고 함께 춤을 추기도 한다. 이 모든 일들이 한나가 그동안 아빠와 함께 하고팠던 일들이 아니었을까 생각해본다. 밤새 있었던 일들을 아빠에게 말하려고 달려온 한나에게 아빠는 정말 멋진 생일 선물을 건넨다.   “생일 축하한다, 우리 귀염둥이. 동물원에 가고 싶었지?” 고릴라가 아닌 진짜 아빠의 손을 잡고 나란히 동물원을 향하는 두 사람의 모습이 너무도 행복하다. 책에선 ‘한나는 무척 행복했어' 라고 했지만 난 이렇게 고치고 싶다. ‘아빠와 한나는 무척 행복했어' 라고....   앤서니 브라운의 그림책은 언제나 기대감을 충족시킨다. 이 <고릴라> 역시 뛰어난 색감과 사실적인 그러면서도 너무나 재치만점의 그림들이 자꾸만 다시 들춰보게 한다. 특히 고릴라 슈퍼맨, 고릴라 모나리자, 고릴라 자유의 여신상, 고릴라 체게바라 등 배경으로 등장하는 그림들까지 꼼꼼하게 신경쓴 작가의 안배에 감탄하였다. 또하나 알게 된 사실은 인물의 심적 상태를 색의 변화를 통해 굳이 상세하게 설명하지 않고도 전달할 수 있다는 것이다. 아직 읽기가 서툰 아이들을 위해 글이 아닌 그림만으로도 모든 상황을 자연스레 받아들일 수 있도록 한다는 것이 놀라웠다.
가장 좋았던 문구나 그림	아버지의 태도가 변화했을때의 그림색감이 참으로 마음에 든다.
이럴때 추천한다	한부모 아이들이나 맞벌이 부모밑에 자라나는 아이들보다는 그 아이의 부모님들에게 적극 추천하고 싶다.

엄마에게도 필요한 국어공부

엄마가 가르치는 우리 아이 처음 국어
이은미 지음 / GenBook(젠북) / 2007년 9월

  '동화 읽는 교사 모임 추천' 문구가 눈에 확 들어온다.
그림책에 흥미를 느끼면서 그림도 읽을 수 있다라는 사실을 알고 있었기에, 시작 전부터 50% 이상의 흥미를 갖고 책을 펼칠 수 있었다.

  그림은 속독이 필요하지 않는 것 같아 마음에 든다. 300페이지 분량의 책을 한자리에서 읽는다 치면 8~9시간의 걸리는 나로서는 속독의 의미는 없다. 하지만 그림책은 그러하지 않다. 하나하나 자신의 속도에 맞춰 읽어 내려가도 타인의 시선을 의식할 필요도 없다. 그리고 굳이 순서대로 그림을 읽어 내려갈 필요도 없다.

  이러한 것이 내가 그림책을 사랑하는 이유이다.

  이렇게 사랑스러운 동화책, 그림책만으로도 아이에게 국어를 공부가 아닌 놀이로서 가르쳐 줄 수 있다니 참으로 흥미로운 이야기이다.
 

  초등학생 저학년을 대상으로 써놓은 책이지만 나의 관심은 온통 3, 4살 또래에게 접목시킬 소스를 찾는데 집중되어 있었다. 책을 덮으면서 바로 적용할 순 없겠지만 쉬운것부터 하나하나 놀이로 전환시키다 보면 승산이 있을거란 생각이 들었다.

  이 책은 [1. 말하기와 듣기, 2. 읽기, 3. 쓰기] 의 순서대로 진행되어야만 한다고 말하고 있다. 하지만 현실은 그러하지 않다. 우리말을 할줄만 안다면 한글은 내팽개치고 영어 쓰기부터 가르치려 하는 엄마들의 극성을 보면 말이다. 내 아이에겐 그러지 말아야지, 말아야지를 되새기지만 막상 엄마가 된다면 어떻게 될지는 아무도 모르는 일이니 다른이를 탓할 순 없을 것이다.

 

책에서 얻은 큰 보물.

: 책을 한마디로 요약하여 정리하자면 독후활동의 집합소, 그리고 거기에 국어기초에 관한 지식을 감미한 책이라 얘기하면 좋을 듯 싶다.

  초등교육 6년, 중등 3년, 고등교육 3년 총 12년의 국어교육을 받아왔지만 기초의 실력도 없던 나에게는 정말 크나큰 보물의 책이라 할 수 있다. 정말 사소한 기초도 모르고 있었던 나였기 때문이다.

P112 [사전에 나오는 자음의 순서]
"ㅏ,ㅐ,ㅑ,ㅒ,ㅓ,ㅔ,ㅕ,ㅖ,ㅗ,ㅘ,ㅙ,ㅚ,ㅛ,ㅜ,ㅝ,ㅞ,ㅟ,ㅠ,ㅡ,ㅢ,ㅣ" 의 순서도 모르고 있을 정도였으니 외국인이 사전 찾는 법을 물어본다 한들 그들과 내가 다른게 무엇일까? 하지만 지금이라도 알고 추후 아이에게 가르쳐 줄 수 있다는 것만으로도 참으로 감사한 일이다.

  이처럼 유아기때부터 구체적인 계획아래 아이와 대화할때 조차 정확한 발음으로, 의성어 의태어를 섞어 이야기 하기 등 국어에 대한 흥미를 심어준다면 굳이 따로 공부하지 않아도 될 것이다. 대신 아이들의 공부를 덜어주는 대신 엄마들의 공부는 늘어날 테지만 그것을 불평해서는 안된다. 누군가를 가르치는 것이 그리 쉬운 일이면 교사라는 직업도 생겨나지 않았을 테니 말이다.

  좀 더 확고한 틀을 만들려면 하나하나 챕터별로 엄마들 스스로의 공부가 필요할 듯 하다. 지금의 사소로운 책읽기와 공부가 훗날 아이의 짐을 덜어준다 생각한다면 그리 힘든 일도 아닐 것이다.

거기다 머리아픈 책이 아닌, 가벼운 동화책으로 시작할 수 있다니 두팔 걷어 올려 당장 시작해야 할 것이다.

신비한 북극의 비밀 이야기!!

북극곰도 모르는 북극 이야기 - 지구의 마지막 보물 창고 북극으로 떠나자 ㅣ 토토 과학상자 6
박지환 지음, 김미경 그림 / 토토북 / 2007년 8월

  막연히 북극이라 하면 빙하와 북극곰만이 떠오르던 나에게 이 책은 새로운 지식의 창을 열어주는 계기를 만들어 주었다.
초등학생들을 위해 집필한거여서 더 끌렸었는지도 모르겠다. 우선 글이 큼지막하니 눈에 쏙쏙 들어오니, 슬슬 글 읽기가 지겨워졌을 나에게 다시 책 앞으로 인도하게 해준 책이기도 하다. 

초등학교 1학년생을 앉히고 같이 읽으려고 하니 속도가 안맞을 뿐더러 요놈이 자기수준에는 너무 어려운 책이라 느꼈는지 몇장 넘기지도 않았는데 꾀를 부리길래 놀다오라고 밖으로 쫓아버린 후 앉아 혼자 책을 읽기 시작했다.
'오~ 이런 생물도 있단 말이지.. 우와, 물품을 다 공급받아 온다구?, 물은 왜 안줄까?' 수많은 의문점이 쏟아지고 답을 찾아내고 혼자 신나서 감탄사를 연발하니 꼬맹이가 들어와 내 옆에 앉는다.
다른건 다 마음에 드는데 그림체가 별로다 싶어, 사진이였으면 더 좋겠다라고 생각하는데 내 눈에만 그렇게 보이지 아이들 눈에는 또 다른 세계가 펼쳐지나보다.
'백곰이 움직여, 아우 춥겠다' 등등 사진이 아닌 그림속에서 꼬맹이는 상상의 나래를 펼치며 신나게 놀구 있는 중이였다.
그림을 하나하나 짚으며 이건 이래서 이렇다네. '꼬맹이는 어떻게 생각해?'라고 물어보면 재잘재잘 잘도 대답하는 아이를 보면서 역시 책의 위력은 대단하다라는걸 느꼈다.
처음에 북극하면 뭐가 떠올라? 라고 물어봤을때는 곰하고 펭귄하고 얼음. 이라고 대답하던 아이가 책을 덮으면서 북극에 뭐가 뭐가 있었더라? 라고 물어보니 "응, 있잖아 되게 신기한게 많어. 꽃도 피고 동물들도 있고, 물도 있고, 사람들도 있어. 그리고 야채도 심을 수 있어서 야채도 먹는데. 응응 그리고 고래, 이쁜 고래도 있어" 라며 쉴새없이 떠들었다.
꼭 나중에 북극에 가보구 싶다면서 얼마만큼 추운지, 자신이 좋아하는 피자는 가서 먹을 수 있냐는지, 대답하기 곤란한 질문을 던져서 그렇지 그 아이가 그렇게 사랑스러워 보일 수가 없었다.
이래서 엄마들이 아이를 앉혀놓구 책을 읽어주나 싶었다. 

아이가 느낀점도 많았지만, 책을 덮으면서 평소 책 읽으며 느끼지 못했던 점들을 느끼게 되어 더 뜻깊은 책 읽기가 되었다.
그리고 훗날 내가 아이를 낳으면 꼭 보내고 싶은 곳이 생겼다.
북극체험!!
중, 고등학생들 대상으로 탐험대에 지원하여 체험할 수 있다니 정말 너무나도 기분 좋은 정보이다.

잔잔함 속에서도 느껴지는 공포와 슬픔

벽장 속의 치요
오기와라 히로시 지음, 신유희 옮김, 박상희 그림 / 예담 / 2007년 8월

오기와라 히로시, 그의 작품을 처음 접하고선 여태 왜 이 작가를 알지 못했을까란 의문점이 생겼다.
일본작품을 멀리 하려 한건 사실이지만 그녀의 글을 읽고선 여태까지 그녀를 외면했던 것이 크나큰 잘못인양 뜨끔할 정도였다.
[벽장속의 치요]를 읽기 전 그녀의 작품 [내일의 기억]을 읽었었더라면 조금 더 재미나게 책을 볼 수 있었을 것 같은 아쉬움이 들기도 한다. 

앞표지의 묘한 그림덕에 끔찍할것이라 생각했던 나의 유령의 이미지는 온데간데 없이 사라지고 오로지 그 귀여운 꼬마아가씨로 인식이 박힌 후 책을 읽기 시작했다. 분명 무서운 이야기는 아닐거야라고 생각하며 책을 넘기니 당연히 유령이 나타나고 그것은 너무나도 앙증스러운 꼬마유령이겠거니 짐작을 해버리니 처음 챕터인 '벽장속의 치요'는 그저 그런 이야기로 밖에 다가오지 않았다. 하지만 그 안에 숨겨져 있는 따뜻한 사람과 유령간의 정이라고나 할까, 그 무엇을 느끼는데는 충분했으리라. 차라리 표지에는 다다미방의 이미지만 그려놓구 글 이야기가 끝나는 시점에 유령의 이미지가 삽화되어 있었다면 더 좋았을 것 같다. 독자들의 상상력을 높여주기 위해서 말이다.

총 9개의 챕터로 나뉘어져 있는 단편들을 읽으며 때론 섬뜩하고, 때론 웃음짓고, 때론 울게도 만드는 작가만의 톡톡튀는 문체에 그녀의 팬이 안되고서는 못베길 정도였다.
왠만한 공포영화는 보지도 못하는 내가 '냉혹한 간병인'을 읽으면서 느꼈던 공포는 말로 표현할 수 없는 무엇이였다. 머리카락이 쭈뼛쭈뼛 슨다는 느낌, 발 아래서부터 머리까지 전달해져 오는 찌릿함!!
그저 글을 읽고 있었을 뿐인데도 전율해오는 공포는 촉감, 청각에서 오는 공포감 저리 가라였다.
그 중에서 사람이 사람에게 뿜을 수 있는 악독함과 냉혹함, 그리고 공포는 으뜸중의 으뜸이였다.
"벌을 줘야지. 다시 한번 죽을 떨어뜨려 줘야지. 좀더 효과 있도록 뜨거운 물을 흠뻑 부은 죽을. 오늘만큼은 절대 용서할 수 없으니까." (P 201)
며느리가 병중에 누워있는 시아버지를 향해 내뱉은 말들이다. 한 사람 마음에서 시작한 나쁜기운은 다음사람에게 전이되어 끔찍한 결말을 부르고 만다. 가장 무서운 것은 사람이라는 것을 여지없이 보여주는 글이였다.
이에 못지 않게 따뜻함을 보여주는 글도 있었다. 'Call'이나 '신이치의 자전거'!!
두개의 글에는 반전이 깃들여져 있었다. 눈치 챌 수도 있는 문구가 내포되어 있었지만 모든 걸 다 따지고 읽다보면 그 안에 숨겨져 있는 사랑하는 사람간의 온정을 못 느끼고 지나갈지도 모른다. 알고도 모르는척, 몰라도 모르는척 그저 그렇게 넘기다 보면 자신도 모르게 숨이 막혀오며 흐르는 눈물을 보게 될지도 모른다. 

각기 색다른 맛을 품고 있는 단편집을 접할때면 작가들의 노고가 느껴져 안타까움이 베이곤 한다.
창작을 펼쳐내야 하는 작가들의 어려움이 그 안에 다 녹아져 내려 있기 때문이다. '벽장속의 치요'를 통해 오기와라 히로시를 알게 된건 크나큰 행운일지도 모르겠다. 그의 장편소설인 '내일의 기억'을 읽고 싶어지는 것을 보면 말이다.
단편 소설과 다른 색다른 맛이 그 안에 담겨져 있을 것 같은 이 행복감. 한 작가의 다른 책을 들쳐보게 만드는 이 기분 좋은 느낌은 책을 읽는 보람일지도 모른다.
희,노,애,락의 모든것을 책 한권에 담아준 각가에게 감사의 마음을 전하며.....