10대들을 위한 나의 문화유산답사기를 읽고(신라, 경주)

10대들을 위한 나의 문화유산답사기 1 - 신라 경주 ㅣ 10대들을 위한 나의 문화유산답사기 1
김경후 지음, 이윤희 그림, 유홍준 원작 / 창비 / 2019년 5월

나의 문화유산답사기를 쓰신 유홍준 교수님께서 '10대들을' 위한 버젼을 새로 내셨다고 한다.

사실 워낙 유명한 책이지만, 손에 잘 읽히지 않았던게, 여행가기전 잠깐 서점에서 읽어볼때는 내용이 생각보다 무겁고, 가볍게 스쳐읽는게 아니라, 책상에 앉아서 정독해야 할것 같은 책이었기 때문이었다.

그런데 이번에 나온 책은 이윤희작가님과 손잡고 만화의 힘을 빌려 10대들이 쉽게 읽을수 있도록 하기 위한 목적의 책이었다.

게다가 지난 겨울 3학년에 올라가는 딸아이를 위해 즉흥 경주여행을 떠났던 내게 이책은 좀더 빨리 나왔으면 하는 아쉬움과, 지금이라도 읽었으니, 조만간 다시한번 경주를 찾아야겠다는 계획을 갖게 해준 책이 되었다.

책은 크게 5단락으로 구성된다.

- 천년신라의 첫 여왕, 선덕여왕

- 경주의 석탑 이야기

- 에밀레종

- 석굴암

- 불국사

이외에도 화랑, 천마총, 문무왕릉, 김유신 등 신라의 이야깃거리는 무궁무진하지만, 그중에서도 가장 잘 알려지고, 쉽게 들을수 있는 이야기들로 구성되어있어서 나역시도 읽기 편했고, 딸아이에게 권하기도 부담스럽지 않다고 생각된다. 교수님은 서문에서 위 5가지를 염두에 두고 경주여행을 떠난다면 '멋들어지게' 답사를 하는것이라고 귀띔해준다.

선덕여왕 이야기에서는 황룡사, 삼화령 아기부처, 첨성대에 대한 이야기를 하는데, 첨성대의 바닥 사각이 동서남북을 정확하게 가르치고 있다는 것, 몸체의 창이 정남향으로 나 있으며, 첨성대의 12+12단은 12달과 24절기를 뜻한다는 것은, 우리 조상의 지혜와 기술을 다시한번 감탄하게 되는 이야기였다.(대체 나는 경주에 가서 뭘 보고 왔던 것일까 ㅠ)

어렸을때 읽었던 에밀레종에 관한 설화는 그렇다 치고, 종을 국립경주박물관에 옮기는 과정에서 있었던 에피소드와 최신의 기술로도 재현하지 못했던 종고리 이야기는 '알쓸신잡'으로 아이에게 이야기해 주면 좋은 꺼리로 머릿속에 남게 되었다.

개인적으로 가장 기억에 남는 이야기가 석굴암이었는데, 습도유지를 위해 유리벽으로 막고 가까이 다가가지 못하게 만들어져서, 내부를 살펴볼수 없었던 탓에 내 기억속에 가장 아쉬운 답사였기때문이었다.

그런데 그 이유가, 일제 강점시시절 잘못된 보수공사로 석굴암 바닥의 샘물을 빼는 작업을 함으로써 습도조절이 되지 않아 이끼까 생기게 되었다는 것, 해방이후 1960년대 보수공사 당시에도 잘못된 방법으로 진행되어게 결국은 유리벽으로 막혀지고, 에어컨을 가동할수밖에 없게 되었다는 이야기는..단순히 씁쓸한 미소를 지으며 넘어가기에는 마음이 전혀 가볍지가 않았다.

그 외에도 석가탑에 대한 이야기, 불국사를 볼때 놓칠수밖에 없었던 연화교나 청운교에 대한 설명은 왜 사람들이 경주의 문화재를 최고라고 하는지 알게해주는 내용이었다.

딸아이를 위해 책을 읽었는데, 오히려 내게 도움이 된 '10대들을 위한 나의 문화유산답사기'는 어른들은 2시간정도 짬을 내면 금방 읽을수 있고, 아이들도 어렵지 않게 술술 읽을수 있을거라 생각이 들었다.

무엇보다 삽화를 통해 이해도를 높였고, 10대들을 위해 난이도가 쉬운 단어와 문체로 꾸며져 있어서 주변에 있는 학생들에게 선물로 구입해줘도 좋을것 같다는 생각이 들었다.

이제 내가 읽어 보았으니, 딸아이 책상위에 이 책을 놓아줘야겠다.

인생의 마지막 한줄

인생의 마지막 한 줄 - 선인들의 묘비명을 통해 읽는 삶의 지혜 30
이하 지음 / 교보문고(단행본) / 2017년 3월

저자는 청소년기 맹장으로 인해 복막염이 되어, 수술 후 중환자실에 있는 경험을 하게 된다. 그때 느낀 '인생은 시한부이구나'라는 감정으로 이후 삶이 더 소중해졌다고 한다. 그래서 사람들에게 다음과 같이 권한다.

자신의 생애를 기록해보고, 가족과 지인들에게 유서를 써보고, 묘비명을 지어볼것을..

그리고 30명의 동서양 인물을 꼽아 그들의 묘비명과 그에 얽힌 이야기들을 소개하며 간접경험이라도 먼저 할수 있게 도와준다.

바로 그 모음집이 '인생의 마지막 한 줄'이라는 책이다.

책의 뒷 표지에는 다음과 같이 씌여 있다.

'행복해라. 시간이 없다.' 인생은 여러번 살지 않는다. 종착역은 당장 내일일지, 한두달 뒤일지 모르는 모른다. 그럼 우리 인생을 어떻게 살아야 하는가..답은 이미 정해져 있다.

이런류의 컴필레이션집은 몇가지 기억에 남는 이야기를 메모하는 게 가장 도움이 되는 것 같다.

30개의 스토리를 다 기억하기보다는, 가장 나의 가슴을 뜨겁게 했던 이야기를 복기하면서 음미하는 것이 더 좋다고 생각하기때문이다.

무라카미 하루키는 묘비명에 '적어도 끝까지 걷지는 않았다'라고 씌여있다고 한다. 천재가 아니기에 한걸음, 한걸음 최선을 다했다고 한다. 러너로써의 달리기를 작가에 비춰 말하자면, 한 문장, 한 문장 쓸 뿐인데 멈추지 않았기에 거인이 될 수 있었다.

걸레스님으로 유명한 중광 스님의 묘비명은 '괜히 왔다 간다'라고 한다. 이는 삶의 지혜나, 본인의 삶을 포장했기 보다는 야간의 위트가 섞여 있는 묘비명이다. 기이한 행동으로 주목받았던 중광 스님답게, 삶의 가벼움. 인생의 재미를 만끽하기 위해 살았던 그의 인생을 떠올릴 수 있다.

한강 남단에서 북단으로 양화대교를 타고 건너가면 합정역에 우측방향으로 표지판이 있다. '양화진외국인선교사묘원'

항상 신호대기중에 관심있게 봤던 표지판이어서 기억을 하는데, 이 책에서 언급이 되고 있었다.

바로 루비 켄드릭 이라는 선교사 이야기다. 그녀는 1907년 서울에 도착해서 선교활동을 하다가, 9개월만인 1908년, 22살의 나이에 과로로 인해 세상을 떠나게 된다. 그런 그녀의 묘비명이 바로 '나에게 천 개의 생명이 주어진다면, 그 모든 생명으 조선을 위해 바치리라' 라고 한다. 머나먼 이국 낯선 땅에서 자신의 몸을 돌볼 여유조차 없이 타인을 위해 희생한 루비 켄드릭과 그외 여러 선교사들의 이야기는 인생을 살아가야 하는 가치관 정립에 많은 영향을 준다.

책을 덮고 나서 내 삶의 기록, 유서, 묘비명에 대해 짧은 시간 생각했다.

이 책을 읽고나면, 마음이 뜨거워진다. 왜냐면 이 책은 독자 자신으로 하여금 삶을 대하는 자세를 생각해보는 기회를 주며, 하나뿐인 인생을 어떻게 살아가야 할 것인지 고민하게 만들기 때문이다.

어떻게 가치있게 살고, 어떻게 유의미하게 살것인지는 각자가 가진 가치관대로 여러가지로 해석될 수 있으며 다양한 모습으로 나타날 수 있다. 단..한가지는 공통적이다. 행복해야 한다.

명견만리 - 윤리,기술, 중국, 교육 편

명견만리 : 미래의 기회 편 - 윤리, 기술, 중국, 교육 편 ㅣ 명견만리 시리즈
KBS '명견만리' 제작진 지음 / 인플루엔셜(주) / 2016년 9월

- 부조리한, 불합리한 회사의 제품은 소비하지 않는 시대. 착한 기업만이 살아남는 시대.

- 알파고와 이세돌의 바둑대결이 화제가 되면서, 다가올 인공지능시대에 사라질 직업이 어떤것이지 알려주는 기사들.

- 우리나라뿐 아니라 세계 곳곳에서 보이는 유커들. 한 나라의 관광산업을 들었다놨다 할수도 있으며, 세계 유수의 기업들을 블랙홀처럼 빨아들이는 차이나머니

- 쏟아지는 정보의 시대. 정보를 습득하는 것이 아닌 활용하는 능력이 필요한 시대에 우리가 갖춰야할 능력은?

위에 나열된 것들은 눈만 뜨면 신문에 오르락내리락 하는 기사들이며, 현존하는 우리의 가장 큰 이슈들이다.

​최근에 읽은 책 중에 가장 재미있었고, 흥미진진했던 책을 꼽으라면 단언컨데 '명견만리

(明見萬里 : 뛰어난 통찰력으로 미래의 일을 환하게 살펴서 알고 있음)' 이다.

이 책은 KBS에서 화제리에 방송된 프로그램 '명견만리'의 제작진이 방송세서 다 담지 못했던 이야기들을 책으로 다시한번 깊이있게 전하기 위해 만든 책이다. 총 두권이 나와 있는데, 이번에 읽은 책은 윤리, 기술, 중국, 교육 4가지 주제를 가지고 이시대가 마주한 숙제가 무엇인지, 어떻게 풀어 나갈 것인지 해법을 찾고자 한다.

그래서일까. 책의 내용이 거의 빠짐없이 머릿속에 남아 있는것 같고, 그만큼 집중해서 읽었던 책인것 같다.

사실 경제학에서는 인간의 이기적 본성으로 인해 모두가 자기위치에서 이익을 추구하면, 모든 사람들이 건강한 경쟁을 통해 행복해진다는 것이 고전 이론이었다. 하지만 최근에는 고전 이론의 부작용이(물질만능주의, 비인간적경쟁 등) 대두되면서 착한 소비에 대한 관심이 증폭되고 있다. 신발 한켤레를 사면 한켤레를 아프리카의 신발부족 국가에 기부하는 회사. 환경 보호를 위해 우리 옷을 사지 말라고 광고하는 회사, 공정한 커피 가격 지불을 위한 공정무역커피 등..이미 지나친 경쟁에 넌덜머리가 난 소비자들은 이제 착한 소비를 위해 지갑을 열 준비가 되어 있다.

명견만리 제작진은 우리나라가 선진국으로 가기위한 가장 먼저 해결 해야 할 것이 바로 부정부패라고 꼬집는다. 그리고, 2016년 9월 28일부로 발효된 김영란법(부정청탁 및 금품 등 수수의 금지에 관한 법률)이 바로 부정부패사회를 바꿀 수 있는 중요한 전환점이 될것이라고 말한다. 이는 단순히 부정 방지에 관한 법률이 아니다.

'스스로 부패없는 신회사회를 만들고 싶은데 어떤 일부터 하면 되느냐'라는 중학생의 질문에 김영란 전 대법관은 아래와 같이 답변했다.

'학교생활에서도 벌어지는 끼리끼리 문화, 왕따 문화부터 없애면 된다'라고..

얼마전 이세돌 9단이 알파고에 완패하면서 우리나라도 2020년까지 약 3조5천억원을 인공지능 분야에 투자하겠다고 발표했다. 이미 IBM의 슈퍼컴퓨터 왓슨은 미국의 유명 퀴즈쇼에서 74연승을 한 인간 챔피언을 제쳤고, 미국에서는 자율주행차가 도로를 다니고 있는 게 현실이다. 그만큼 인공지능은 우리의 삶 가까이에 있으며, 이미 반갑기도 하지만 두려운 존재가 되어있기도 하다. 2030년에는 20억개의 일자리가 인공지능으로 인해 사라진다고 하는데...그렇다면 다가오는 인공지능 시대를 현명하게 맞이하는 방법은 과연 무엇일까.

우리 인간은 과연 인공지능을 어떻게 활용하고, 삶에 유용하게 이용할 수 있을지...고민해보는 시간을 가지라고 조언한다.

그러면서 4차산업혁명시대를 맞아, 우리나라는 뛰어난 통신인프라를 어떻게 활요해서 시대의 흐름에 올라탈 수 있는지 고민하라는 숙제를 던진다.

가깝고도 먼 나라 중국. 이미 우리에겐 큰 기회이자, 위기로 다가와버린 중국에 대해 알아보는 시간도 할애해준다.

이미 방안의 코끼리가 되어버린 중국. 밝히거나 올라타거나...

제작진은 한가지는 꼭 명심하라고 한다. '계란을 한바구니에 담지 마라'라고.

그동안은 중국의 고성장에 힘입어 우리나라의 주요 수출국이었지만, 앞으로 중국도 성장폭이 둔화되며 내수 위주로의 경제정책을 편다면 우리 경제에 미치는 파급효과는 어마어마할 것으로 예상된다. 특히나 우리는 제조업 위주의 수출전략이었기 때문이다.

마지막으로 명견만리는 '교육'이라는 주제에 대해 말한다.

앞에서 말한 모든 것들은 이미 정보이며, 어떻게 활용해야 우리 삶에 이로울 수 있을지 고민해야 하는 시기이다. 그렇다면 이렇게 주어진 정보를 활용하기 위해 우리가 다음세대에 물려줘야 할 가장 큰 자산은 바로 무엇일까.

바로 교육이다. 과거의 주입식 교육. 철저한 암기식 교육에서 탈피해야 한다.

'생각의 힘을 키우는 교육'을 해야 한다는 것이다. 미국의 세인트존스 대학은 학생들로 하여금 4년동안 100권의 고전을 읽게 함으로써 자신만의 안목을 키우고, 삶을 주체적으로 설계해 나가는 능력을 키우게 한다. 프랑스에서는 시험을 볼때 문제의 답을 채점하지 않는다. 풀이과정을 중요시한다. 또한 고3 학생에게는 의무적으로 주 4시간씩 철학 수업을 듣게 한다고 한다. 바로 스스로 생각할 줄 아는 능력을 키워주는 것이다. 누구나 원하는 정보를 쉽게 습득할 수 있는 지금 시대에, 가장 필요한 능력은 정보를 활용, 재창조 하는 능력이라는 것이다.

명견만리를 통해 명확한 비젼을 찾고 해결책을 얻길 원한것은 아니었다. 다만, 우리가 직면한 여러 이슈들에 대해 현자들이 고민하는 풀이법, 우리가 다음세대에 물려줄 수 있는 지혜들. 그리고 어떻게 대처하는 것이 옳은 것인지 고민해보는 실마리를 던져 준다는 점에서, 이 책은 지금 시대를 살아가는 모든 세대들이 한번쯤은 읽어보면 도움이 될 것이라고 확신한다.

최고의 리더는 아무것도 하지 않는다 - 아무것도 하지 않는 리더가 하는 것들

최고의 리더는 아무것도 하지 않는다
후지사와 구미 지음, 하연수.정선우 옮김 / 21세기북스 / 2016년 7월

반어법의 제목으로 인해 더 읽고 싶었던 책. 그렇다면 무엇을?? 궁금함을 갖게 했던 책을 읽었다.

확실히 감정적으로는 일본을 좋아하지 않지만, 기술적, 정신적, 사회적으로 아직 일본이 우리보다 앞서고 있다는 것을 간과해서는 안되며, 특히나 경영 GURU 관련 서적, 경영이론 서적을 보면 확실히 경영 환경이나 기업경영의식이 우리보다 훨씬 진일보하고 있다는 것을 느낀다.

저자는 15년간 매주 기업의 리더를 만나 인터뷰를 했으며, 그들로부터 받았던 느낌, 인상, 그들의 공통점을 기록하며 리더에 대한 일반인들의 오해를 풀어주고자 하며, 리더들의 본질과 그들의 습성을 일반 독자들이 활용해서 업무에 활용할 수 있도록 도움을 주고자 책을 썼다.

일반적인 리더에 대한 인식은 아마도 비슷할 것이다. 목표지향적이며, 저돌적이고, 군중을 움직이는 힘이 있으며, 어조에 자신감이 있고, 조직원들에게 명확한 비젼을 제시하여 그들로 하여금 달성하게끔 용기를 붇돋아 주는 사람. 위험을 무릎쓰고 솔선수범 하며, 매사에 자기개발을 게을리 하지 않고, 항상 산재해 있는 숙제더미에서 해결책을 찾아내 제시할 수 있는 사람.

그런데 이 책에서 얘기하는 리더는 다르다. 인간적이고, 따듯하며, 용장보다는 덕장에 가까운 모습으로 그려지고 있으며, 최근의 리더상은 바로 그런 흐름으로 변해고 있다고 얘기한다.

리더가 굳이 목표를 구구절절 설명할 필요가 없다. 비전을 명확하게 세워서 조직원들의 몸속에 스며들게 되면 자연스레 직원드레게 목표의식이 생기고, 실적으로 나타난다는 뜻이다. 그리고 지시하지 않는다. 조용히 따라오게 만든다. 이것이 저자가 만난 리더들의 드러나지 않는 공통점이었다.

과거에 일본식 경영기법은 투자자에 대한 보상이 충분치 않다며 좋지 않는 평가를 받아 왔었다. 그러나 지금은 장기적인 가치를 중요시하는 기업 문화. 지속성을 중시하는 가족기업. 결국 뿌리가 흔들리지 않는 기업의 철학 등이 재조명을 받으며, 일본기업의 리더십이 중요한 학습사례가 된다고 한다.

책을 읽다 보니, 저자가 말하는 리더십이 일본 사람들이 가진 습성을 그대로 나타내는 것 같았다.

조용한 리더십. 마음으로 하는 지시, 공감을 부르는 설득력, 지켜보는 리더십. 철저한 이익실현...

이 책은 내가 갖고 있던 리더에 대한 선입견에 조금은 유연성을 더해준 책이라는 생각이 든다. 리더와의 시간을 굉장히 많이 가졌고, 그들을 직접 옆에서 겪은 사람이 알려주는 소중한 경험을 간접적으로 익히게 된 기회를 가진것에 감사한 마음을 가진다.

마지막으로 가장 인상깊었던, 리더의 자질을 언급한 구절을 메모하며 기록을 마친다.

'맡기고 지켜보는 것이 정말 중요하다. 조직원이 스스로 움직이는 팀을 만들자. 사람에 대해서는 따뜻한 마음을 가지고, 숫자에 대해서는 차가운 머리를 가지는 것이야말로 성공하는 리더가 갖춰야할 덕목이다.

화내지않고 가르치는 기술 - 문제는 당신일지도 모른다.

화내지 않고 가르치는 기술 : 첫 부하직원이 생긴 당신이 읽어야 하는 책
이시다 준 지음, 이혜령 옮김 / 21세기북스 / 2016년 6월

책 표지에 작은글씨로 이렇게 씌어져 있다.

'문제는 당신일지도 모른다.'

만약 부하직원이 일을 못한다거나, 지시이행을 잘 하지 못한다면.. 이는 가르치는 사람의 잘못이다.

이 책은 가르치는 '기술'을 상세히 알려준다.

사실 가르치는 기술을 배워본적은 없다. 학교에서도, 사회에서도... 이 책을 읽고 나면 내가 얼마나 가르치는 방법에 대해 무지했었는지 알게 된다. 물론 가르치는 방법이라는게 정확한 매뉴얼이 있는 것은 아니지만, 적어도 이 책에는 굉장히 상세하게 기술되어 있다.

가르치기전의 마음가짐부터, 상사의 가르치는 자세. 표현방법, 부하를 이해하는 법, 칭찬의 중요성 등...

이 책의 장점을 또 얘기하자면, 어느부분부터 읽어도 상관이 없다는 것이다. 각 챕터가 연결되어지는 지식이 아니며, 단락별, 상황별 솔루션을 제시하고, 간결하게 내용을 마무리하기 때문이다.

그렇다면 '가르친다'는 어떤 뜻일까?

저자는 이렇게 말한다.

'상대로부터 바람직한 행동을 이끌어내는 행위'

'틀린 행동을 올바른 행동으로 바꾸는 행위'

그렇다면, 상사가 후배를 가르칠때 가장 기본으로 갖춰야 할 덕목은 무엇일까.

저자는 '듣는 습관'이라고 한다. 후배들의 본심이 꺼내어질수 있도록 커뮤니케이션 시간을 늘리며, 평소의 고민, 불만, 질문등을 할 수 있도록 이끌어내야 한다는 것이다. 여기서 더 발전하면, 상사로써가 아닌, 사람으로써 유대관계가 깊어지고, '제대로' 가르칠수 있게 된다.

개인적으로 이 책에서 가장 인상깊었던 내요은 다음 내용이었다.

챕터 18. 지시나 지도는 구체적인 표현으로 언어화 한다.

​정말로 지시하고 싶은 행동이나, 몸에 익혔으면 하는 업무가 있다면 그 내용을 가능한 한 명확하고 구체적으로 표현해야 한다는 것이다.

​예를 들면 아래와 같다.

'진심을 담아서 접객하라'는 말은 추상적이다. 다음과 같이 바꿔서 지시해야 한다.

'상품은 반드시 양손으로 건넨다. 그런다음 손님의 눈을 보며 인사하고 그대로 3초동안 정지한다.'

이를 위해 행동분석학에서 사용하는 'MORS의 법칙'을 참고하라고 한다.

Measured : 계측할 수 있다.

Observable : 관찰할 수 있다.

Reliable : 신뢰할 수 있다.

Specific : 명확하게 이루어져 있다.

이 책은 총 55장의 챕터로 이루어져 있으나, 각 챕터가 4page 정도로 이루어져 있고, 내용이 매우 간결하다.

그래서, 내용은 방대하지만, 실제 분량은 200페이지가 조금 넘는 정도이다.

아마도 저자가 행동과학 매니지먼트 연구소장이며, 가르치는 기술에 대한 전문가이니, 효과적으로 독자에게 지식전달을 할 수 있도록 책을 쓰다보니 그리된것이 아닐까..

전문지식을 전달하는 책 치고는 너무 쉽고 빠르게 읽어버렸다. 조만간 시간내서 한번 더 읽어봐야겠다.