어떻게 의욕을 끌어낼 것인가

어떻게 의욕을 끌어낼 것인가 - 컬럼비아대학교 인간성향 대탐구
하이디 그랜트 할버슨.토리 히긴스 지음, 강유리 옮김 / 한국경제신문 / 2014년 5월

의욕, 다른 말로는 동기라고도 표현될 수 있을 것이다. 어떠한 일을 하고자 하는 것, 혹은 무엇인가를 얻고자 하는 욕망을 부르는 말일 수도 있다. 사전에서는 무엇을 하고자 하는 적극적인 마음이나 욕망이라 정의하고 있고, 철학에서는 일정한 목표를 향하여 의지가 적극적으로 작용하는 일이라 설명한다. 한 개인의 선택이나 행위의 결정에 미치는 내적 역량을 어떻게 끌어내고 거기에 영향을 미칠 것인가는 비단 심리학 뿐만 아니라 마케팅에서 오랜 시간 연구해 온 주제가 아닐까 생각한다. 개인적으로는 어린 학생들이 학습에 주도적이며 의지적으로 참여할 수 있도록 할 수 있는 아이디어를 찾았으나 대략적인 내용은 마케팅 분야로 많이 치우쳐 있다.

이 책은 크게 두 부분으로 이루어져 있다. 하나는 인간의 성향을 둘로 나누고 그것이 어떻게 다른지 설명하는 부분과, 어떻게 의욕을 끌어낼 것인지를 설명하는 부분이다. 단도직입적으로 말하면, 전반적으로 책의 설명이 너무 장황하다. 더 간단하고도 단순하게 설명할 수 있을텐데 비슷한 내용의 이야기를 구구절절 늘어놓고 있다. 결론마저 이야기 하자면, 사람마다 성향이 다르니 각기 성향에 맞는 적합한 방법을 써야 의욕을 끌어낼 수 있다는 것이다.

이 책에 따르면, 인간의 성향은 크게 두 가지로 분류된다. 하나는 성취지향형이며, 다른 하나는 안정지향형이다. 성취지향형은 긍정적이며, 도전적이다. 반면 안정지향형은 부정적이며, 보수적이다. 성취형은 무엇인가를 획득하고자 하는 열망이 강하며, 안정형은 손실을 막고자 고민한다. 그러나 상황에 따라 나타나는 성향은 다를 수 있다. 그러한 성향에 맞추어 적절하게 동기부여를 할 필요가 있는 것이다. 의욕을 끌어내는 일을 한 마디로 요약하면 동기적합성이다. 동기 적합성이란 사람들이 원하는 것과 손에 넣는 것을 일치시키기만 하면 되는 게 아니라 원하는 것과 그걸 손에 넣는 방법, 즉 목표에 도달하는 방식까지 일치시키는 것이다. 딱히 무어라 설명하기 어려울 수 있지만, 쉽게 말하자면 사람들이 옳다고 느끼는 것이다. 사람들은 옳다고 느낄 때 쉽게 설득되기 때문이다.

동기부여, 의욕고취를 위한 방법론에 초점 맞춰지길 기대했으나 많이 벗어나 있어 아쉽다. 인간 성향에 대한 대탐구라는 부제처럼, 인간을 두 가지 성향으로 이해하고, 성향에 맞는 ‘적합한’ 프레임과 말로 접근하다면 의욕을 끌어낼 수 있다는 총론적 이해로 만족해야 겠다.

원동중 야구부

원동중 야구부
김형주 지음 / 책에이름 / 2014년 5월

야구를 좋아하는 사람이라면 한번쯤은 들어봤을 원동중학교의 야구부 이야기가 소설로 나왔다. 작년 기사를 통해 신생 원동중의 대통령기 우승 기사를 읽으면서 여러 뉴스들을 검색해서 읽었던 적이 있어서 책에 더 관심이 갔다. 소설의 내용은 거의 신문 기사에서 접했던 것에서 벗어나지 않는다. 선수들 개인사와 그 안에 세세한 이야기들이나 등장인물들은 가공일 수 있으나, 거의 사실에 기반한 내용으로 구성되어 있다. 창단 3년만에 대통령배 우승을 이루기까지 지도자와 선수들이 기울였을 노력과 흘렸을 땀이 느껴지기에 감동이 있는 스토리이다. 이미 소재가 되는 사실 자체에 많은 감동이 있기 때문에 작가가 큰 수고를 기울이지 않아도 될 정도이다.

그 동안 엘리트 스포츠를 추구해 왔던 우리나라 학교 체육 정책이 변해가고 있다. 그 핵심은 공부하는 운동 선수이다. 이를 위해 학교 체육의 가장 큰 분야라고 할 수 있는 축구와 야구는 점차 주말리그로 바뀌어 가고 있다. 이러한 흐름 속에서 원동중 야구부는 학습과 운동을 병행하면서도 2가지 모두에서 좋은 성과를 내고 있기 때문에 주목받고 있다. 다른 스포츠도 그렇겠지만 야구는 수싸움이 아주 중요한 종목이기 때문이다. 왜 야구하러 온 아이들에게 힘들게 공부를 시키느냐는 학부모들의 항의에 대해 운동에서의 두뇌싸움적인 부분과 나중에 운동을 그만 두게 되었을 때 진로 선택의 폭이 넓다는 큰 감독의 설명은 이러한 변화를 쉽게 설명해 주고 있다.

아쉬운 점은 작가가 야구에 대해서 공부를 많이 안 했다는 것이 드러난다는 점이다. 책 속표지에 있는 작가 사진을 보니 그간 야구와는 별 친분없이 지냈을 것 같은 분이 야구와 관련된 소설을 쓰신 것 같다. 야구에 관심이 많은 독자라면 쉽게 찾아낼 수 있는 표현 상의 오류들이 꽤 많이 눈에 띈다. 타자가 등판(투수에게 쓰는 표현)했다던지, 홈베이스(1~3루는 베이스 홈은 플레이트)라던지, 포수는 괜찮으니 좋은 캐쳐(catcher, 즉 포수)를 구해야 한다는 표현 등은 사소할 수 있다. 경기 내용을 묘사하는 부분을 보자. ‘상민이가 힘껏 받아쳤다. 공은 1루를 지나 2루까지 날아갔다. ... 하지만 공은 리틀야구팀 유격수에게 꼼짝없이 잡혔다.’ 타자가 친 공이 어떻게 1루를 지나 2루까지 가서 유격수에게 잡힐 수 있는지 도무지 머릿속에 그림을 그릴 수 없었다. 이러한 부분은 작가의 문제도 있지만 편집진이 적절히 손봤어야 할 부분이 아닌가 싶다.

관계정리가 힘이다

관계 정리가 힘이다 - 불편한 관계를 비우고 행복한 관계를 채우는 하루 15분 관계 정리법
윤선현 지음 / 위즈덤하우스 / 2014년 4월

학창 시절엔 친구였는데 사회에 진출하면서 성공을 위한 수단의 하나로 관리의 대상이 되었다. 인간 관계를 너무 수단화 시키는 건 아닌가 싶은 반감들도 생기지만, 곤경에 처했을 때 인맥의 힘을 빌어 문제를 해결한다면 다시 생각이 달라질지도 모른다. 그렇지만 불순(?)해 보이는 목적일지라도 관계를 통해 나의 행복을 증진시키기 위해서는 관계를 정리할 필요가 있다는 말은 일리가 있어 보인다.

내 개인적인 이력 중 그다지 주변에 밝히고 싶지 않은 것들이 몇 가지 있다. 말 못할 사정이 있다 보니 관계에서 위축되는 경향이 있다. 괜히 친해져서 밝히고 싶지 않은 내 모습들을 드러내야 하는 것이 불편하니, 어느 정도 선을 긋거나, 많은 사람들을 만나길 꺼려하기도 한다. 많은 경우 사람들은 별로 신경쓰지도 않는 것들이지만, 스스로의 자격지심때문일 것이다. 그렇기 때문에 내가 관계에 대해서 느끼는 것 중 좋은 관계를 맺기 위한 1순위는 개방성이다. 즉, 얼마나 나를 드러낼 수 있느냐이다.

우리가 버려야 할 강박중 하나는 모든 사람들로부터 사랑받고자 하는 욕망이 아닌가 싶다. 누가 나를 싫어하면 어쩌나 하는 마음에 거절하지 못하고, 싫은 일도 마지 못해 하는 것을 통해 관계가 깨어지는 모습을 종종 볼 수 있다. 다행스럽게도 모두가 사랑할 것처럼 보이는 사람들에게도 안티들이 있다. 반대로 우리 역시 모두를 사랑할 순 없다는 것을 자연스럽게 여기면 정신건강에도 좋을 듯 하다.

작가는 관계 역시 책상을 정리하듯 정리할 수 있다고 말한다. 그리고 새로운 기준에서 다시 관계 맺기를 시작할 수 있다고 한다. 무조건 오래된 관계가 좋은 것도 아니며, 인맥이 많다고 좋은 것은 아니라고 한다. 더 의미있고 깊이 있는 만남을 위해 그렇지 않은 관계를 정리해야 한다고 말한다. 쉽게 말하자면, 선택과 집중이라고 하겠다. 나에게 기쁨과 행복을 주는 만남을 늘리고, 불편한 만남은 줄이는 것이 합리적인 결정인 것은 당연하다.

좋은 관계를 맺기 위한 여러 가지 방법들이 소개되었지만, 개인적으로 유익했던 것은 만나기 전 3가지 질문을 생각하는 것이었다. 나는 질문하기 보단 추론하기를 더 많이 하는 편이다. 그리고 대부분은 잘 맞는 편이기도 하다. 그리고 시시콜콜 사소한 것들이 별로 궁금하지 않다. 그렇다 보니 별로 할 얘기가 없다. 그래서 대화를 이어가는 것을 힘들어 하는 편인데, 만날 사람에 대해 생각하면서 3가지 질문을 생각하는 것에 좋은 영감을 얻었다.

관계 정리 혹은 개선을 위해 많은 노력이 필요함은 두말할 필요없이 당연하다. 그것을 통해 서로의 행복이 커질 수 있다면 그 만한 가치가 있다고 생각된다. 작은 것에서부터 시작해 볼 일이다.

더 늦기 전에

더 늦기 전에 더 잃기 전에 꼭 알아야 할 것들
서정현 지음 / 강단 / 2014년 4월

서른. 서른 잔치는 끝났다는 어느 시인의 표현처럼, 서른 즈음을 가슴시리게 노래했던 어느 가수의 노랫말처럼, 서른은 인생의 큰 변화의 시기였다. 청년이 어른이 되어가는 과정이 시작되기 때문에 느껴지는 중압감 때문에 드는 생각들일 것이다. 그렇게 어른이 되기 위해 애쓰다 보니 어느새 마흔을 목전에 두고 있다. 마흔. 논어에서는 마흔을 모든 것에 미혹되지 않는 나이라고 설명하고 있다. 어떠한 유혹에도 흔들리지 않는, 혹은 않아야 할 나이가 된 것이다.

인생을 둘로 나눈다고 할 때 저자는 마흔을 중심으로 전반과 후반으로 나눈다. 마흔에서는 남은 인생의 후반부를 준비해야 할 때라고 한다. 전반전을 어떻게 살아왔던지, 남은 후반전을 잘 살아가기 위해서 준비가 필요하다. 그것은 비단 노후 대비를 위한 재정 문제만을 말하는 것은 아니다. 의미 있는 삶, 가치 있는 삶을 위한 준비를 의미한다.

외부의 많은 유혹에도 흔들리지 않기 위해서는 자신만의 분명한 가치관, 인생 철학이 있어야 한다. 자기 길을 이끌고 비춰줄 분명한 철학이 없다면 여전히 청춘의 때처럼 세상의 여러 유혹에 쉽사리 미혹될 수 밖에 없을 것이다. 마흔이라면 한가로이 경험을 쌓고 있을 수는 없기 때문이다.

마흔 이후의 삶을 준비할 때 잘 할 수 있는 것을 선택하고, 그렇지 못한 것들을 과감히 버리고, 포기하고, 비워낼 수 있는 결단이 필요하다. 모든 것을 다할 수는 없다. 자신이 책임져야 할 식솔들이 딸린 상황에서 위험한(혹은 무모한) 도전을 한다는 것은 어리석은 일일 수 있다. 그러므로 선택과 집중을 할 수 있도록 삶을 돌아보고 재정비해야 한다. 에너지가 넘쳐나던 시절에 하던 것처럼 할 수 없기 때문에 힘조절을 해야 하고, 이러한 지혜가 있어야 100세 시대를 잘 준비할 수 있다.

아직 마흔은 멀었지만(그렇게 믿고 싶다ㅠㅠ) 미리 준비하려는 마음으로 책을 집어 들었고, 인생 2막을 대비해야 할 여러 가지 조언과 지혜를 얻을 수 있었다. 다만 아쉬운 것은 여성 저자인지라 여성들에 대한 이야기를 주로 하고 있고, 거의 대부분의 사례들도 여성들의 이야기여서 남성 독자들은 다소 소외되는 감이 있다. 남성 독자들은 한 번 더 생각할 필요가 있겠다.

링컨은 사람이 나이 마흔이 되면 자기 얼굴에 책임을 져야 한다고 말했다. 살아온 40년의 삶이 얼굴에 고스란히 남기 때문이라 했다. 수명이 짧았던 시절에 이 말은 일리 있을 수 있으나 100세 시대에는 안 들어 맞을 수 있다. 앞으로 60년을 더 살면서 얼굴을 바꾸어 갈 수 있을지도 모른다. 인생 2막. 깊이 있는 삶을 위해 제대로 준비해서 후반전이 멋진 삶이 되면 좋겠다.

텝스 기본서 독해

The Top in TEPS 850 기본편 독해 (문제집 + 해설집) - 대한민국 대표 TEPS 전문강사 Joseph Kim의 ㅣ The Top in TEPS 850
죠셉킴 지음 / 랭기지플러스(Language Plus) / 2010년 8월

꽤 오래전 텝스 시험을 몇 차례 치뤘었는데, 개인적으로 토익에 비해 텝스가 괜찮다고 생각한다. 문제가 좀 더 다듬어질 필요가 있지만 말이다. 뭔가 도전할 게 필요해서 이 책으로 텝스 공부를 시작하게 되었다.

텝스 전문가인 저자의 족집게 같은 설명을 통해 텝스에 대한 전반적인 이해를 갖게 되었고, 어떤 식으로 접근해 가야할 지 대략적인 전략도 익히게 되었다. 거의 1/4에 가까운 분량을 할애해서 텝스란 무엇이고, 어떻게 공부하고 접근해야 하는지 자세하게 설명하고 있어서 초심자들도 큰 어려움 없이 준비할 수 있는 것이 이 책이 갖는 첫 번째 장점이라 할 수 있다.

책의 기본적인 구성(시험 안내 제외)은 크게 2부분으로 나뉘어진다. 하나는 문제유형별 분석이고, 두번째는 지문 유형별(주제별) 분석이다. 각각에 대해 유형별 분석 및 파악을 할 수 있는 장점과 더불어 관련 어휘들을 함께 정리할 수 있다.

다만 몇 가지 아쉬운 점은, 제공되는 문제의 수가 적다는 것이다. 전체 14개 유닛에 유닛별로 평균 7개 지문이 제공된다. 중급 단계 수험생에게는 보다 많은 문제를 접하는 것이 중요하다고 판단할 때 문제를 통해 학습할 수 있는 기회가 적다는 것은 꽤 아쉬운 부분이라 할 수 있다. 그리고 연습 문제를 풀고 난 후(텝스는 속도 시험이기 때문에 7문제를 푸는데 그리 오랜 시간이 걸리진 않는다는 점을 고려하면) 바로 다음 페이지에 해당 연습문제의 어휘 학습 부분인데, 지문 속 예문을 활용하다 보니 잔상 효과에 의해 문제를 읽지 않아도 그냥 답이 툭툭 튀어 나와버려 학습 효과가 반감되는 감이 있었다. 지문과 다른 예문을 활용한 문제를 주면 어떨까 생각해 봤다. 그리고 한 걸음 더 나아간다면, 텝스 어휘 문제 유형으로 단어 학습 문제를 제시해 준다면 더 좋을 것 같다.

전반적으로 텝스 준비서로 기본에 충실한 책이라 여겨진다. 2010년 초판본이어서 곧 추가, 수정될 것 같지만, 큰 틀에서 단계적으로 텝스를 준비할 수 있는 도구가 되리라 생각된다.