달달 그림책 수업

달달 그림책 수업 - 쉽게 따라하는 열두 달 학급운영 길라잡이
생각네트워크 지음 / 비비투(VIVI2) / 2022년 4월

 달달 그림책 수업은 그림책 달력이다. 매달 행사나 기념일을 그림책을 통해 전할 수 있도록 구성되어있다. 수많은 그림책 중에서 더 의미 있고 알찬 작품을 선택하여 책을 보는 선생님들의 학급에서도 사용할 수 있게 잘 정리되어있다. 마지막 부분에는 학습지까지 함께 있어 그야말로 다 차려진 밥상이 아닌가 싶다. 

 한 번 하는 이벤트 수업이 아니라 첫 만남부터 헤어짐까지 그림책으로 함께 하며 서로의 이야기에 귀 기울일 수 있도록 수업 사례를 200% 잘 알려주어서 소개한 책은 모두 구입해서 보아야겠다는 욕심이 든다. 동학년 선생님과 함께 꼭 해보고 싶은 수업은 '우리반 여름 피서 만들기'다. 계획 만으로도 신날거 같은데, 함께 한 학생들은 평생 잊을 수 없는 일이 될 거 같다. 혼자서는 엄두가 안나지만 오싹오싹 그림책 보면서 다양한 놀이를 하며 무더운 여름을 시원하게 날 수 있도록 꼭 따라 해 보고 싶다. 

 매달 1일이 되면 제일 먼저 꺼내어 '이번 달에는 어떤 책을 읽어줄까' 고민을 해결 할 수 있도록 도와주는 '달달 그림책 수업'! 

4월 그믐날 밤

4월 그믐날 밤 ㅣ 작품 해설과 함께 읽는 작가앨범
방정환 지음, 허구 그림, 장정희 해설 / 길벗어린이 / 2022년 5월

 2022년 5월 5일, 100주년 어린이날을 맞이하였다. 1923년 방정환 선생님이 조선의 어린이들의 존재를 인정받기 위해 노력한 그 날로 부터 100년이 흘렀다. 학대 받고 무참하게 짓밟혀서 사람 대접 받지 못했던 어린이들의 인권은 오늘날 많이 신장되었다. 100주년을 맞이하여 방정환 선생님이 추구했던 '어린이'에 대한 의미를 다시 되새겨보면 경제적인 대우나 배움은 많이 신장되었으나 아직도 학대받는, 어린이, 부모의 종속적인 물건 같은 취급을 받는 어린이들의 소식을 듣게 된다. 

 어린이는 어른이 되기 위해 거쳐가는 과정이라 생각했는데, 어린이는 정말 짧은 인생의 한 부분이지만 그 시절 어떤 시기를 겪은가에 따라 나머지 평생이 달라질 수 있는 아주 결정적인 시기다. 아마 방정환 선생님은 그걸 알고 계셨을거다. 그래서 그 어떤 운동보다 어린이 인권 신장을 위한 운동에 앞장서며 새 날을 맞이하기 위해 노력하셨을 것이다. 

 <4월 그믐날 밤>은 새 날, 즉 어린이 해방 날을 앞두고 온 만물들이 분주하게 움직이는 것을 환상적인 동화로 풀어냈다. 각자의 자리에서 역할을 다 하며 서로를 돕는 생명들은 '새 세상이 열리는 첫날'을 준비한다. 

'씩씩하고 참된 소년이 됩시다. 그리고 늘 서로 사랑하며 도와갑시다' 방정환 선생님이 어린이들에게 추구하는 세상 또한 서로 사랑하며 돕기를 바라는 마음이 동화에 고스란히 나타나고, 그렇게 바람이 잘 드러나서 독자에게 전달된다. 

 힘겹게 얻은 어린이들의 새 날을 지켜갈 수 있도록 어른들이 잘 해야 한다. 어린이를 키우는 마음이 진정성 있고 고민하는 어른이 되어야 한다. 그런 절절한 마음이 이 동화를 통해 느껴진다. 

교육을 가로막는 벽

교육을 가로막는 벽
김성환 외 지음 / 교육과실천 / 2022년 4월

 엄청 심각한 책인데 읽는 동안 몇 번이나 웃었다. 너무 공감해서 웃고, 바보 같은 상황에 아무런 생각 없이 해 냈다는것에 웃었다. '이 책 대박이다!' 초등학교 교사를 '착하다' 라고 한다. 그 착함의 다른 말은 '시키면 잘한다' '시키면 해낸다'는 거다. 아무것도 모르는 일도 어떻게든 해내는 우리를 보고 그렇게 부른다. 

 나는 교직의 경직된 문화와 불필요한 일들에 대해 답답해 하는 교사였다. 그래서 윗 사람들과도 부딪히는 일이 많았다. 제일 중요한 건 수업이니 메신저나 전화는 안받는 일이 있을 때, '무책임하다'라는 이야기를 들었다. 수도 없이 공문 작성 때문에 지적을 받았고, 내용보다는 절차가 중요한데 그걸 무시한다고 혼이 났다. 나에게는 그 '절차'와 '공문'이 너무나 어려웠기 때문인데 그 에너지를 다른 곳에 썼을 뿐인데 어쨋든 그렇게 되었다. 요령이 생겨서 절충안을 찾았고 적당히 (내가 보기에는 필요없는) 절차들을 해 내는 법을 얻고 여전히 하고 싶은 수업을 하며 산다. 그런데 나만의 문제였다고 생각했던 불편한 것들이 이 책에 아주 논리적으로 잘 나와있어서 박수가 절로 나왔다. 

 '의미 없는', '핵심이 빠져있는' 수많은 교육활동들, 0으로 시수맞추기, 두꺼운 학교요람 만들기, 복사 붙여넣기 하는 평가 계획등등등 예년의 것을 그대로 쓰고 있는 수많은 문서들까지. '왜?'라는 질문없이 너무 많은 에너지를 쓰고 있다. 물론 '학교 일'을 잘하는 사람들에게는 쉬운 일이니 그 질문조차 필요하지 않을 수 있다. 하지만 '왜'라는 질문을 가지고 이야기 나누는 경험이 한번도 없다면 너무 슬픈 일이다. 

 언젠가 교직원 회의에서 '회의'가 아닌 모두 정면을 바라보고 다른 선생님의 뒤통수만 보는 회의를 한 적이 있다. 심지어 말하는 사람도 마주보지 않고 그냥 텅 빈 정면을 바라보며 이야기 하는 경우가 있었다. 왜 회의는 둥글에 앉아서 서로의 눈을 바라보며 '안건'에 대해 말하지 않는가? 회의시간에 말을 하는 것은 큰 일 이며, 의견을 내는 것을 너무나 어려워하는 우리. 

 <교육을 가로막는 벽> 이 책을 다 같이 읽는다면 바뀔 수 있을까? 바뀔 수 있을지 없을지 모르지만 도서관에 사 두고 읽어보기를 권해야겠다. 이 벽이 없어지고 '학생'이 최우선이 되는 교육활동에 토론하는 문화가 생기는 날이 곧 오기를 희망한다.  

재능이 뚝딱! 미래 엔지니어를 위한 공학활동

재능이 뚝딱! 미래 엔지니어를 위한 초등 공학 활동 52 - 만들고, 배우고, 꿈꾸면서 미래의 내 직업 찾기 ㅣ 꿈꾸는 10대를 위한
크리스티나 허커트 슐 지음, 김태완 외 옮김 / 프리렉 / 2022년 3월

 아이가 7세가 될 때쯤, 코로나 19가 더욱 심각해져서 유치원에 더이상 다닐 수 없는 지경이 되었다. 집에서 놀이를 준비하는 것도 한계가 있었는데 그림, 만들기 프로그램 중에 내일은 실험왕의 실험을 거의 다 할 만큼 집에서는 온통 만들기를 하는 시간이 많았다. 그런데 그 만들기를 하다보면 부모 만들기가 되기도 하고 아이와 싸우기도 하는 진풍경이 펼쳐졌는데- 그 때 이 책을 만났다. 

 복잡하지 않은 간단한 준비물로 공학을 할 수 있고 단순한 만들기를 하는 것 보다 나아가 원리와 어떤 학문을 했는지도 잘 설명된 책 덕분에 아이와 함께 하면서 놀아 준다는 마음보다는 내가 같이 공부한다는 마음도 들었다.

 난이도 쉬움만 골라서 아이가 먼저 활동 순서를 읽고 이해한 다음 하나씩 만들어 보았다. 성공할 때 마다 얼마나 기뻐하는지!

한 번 읽고 끝이 아니라 앞으로 초등가서도 할 수 있는게 더 많아질 거라 기대한다. 

[100자평] 그렇게 나무가 자란다

그렇게 나무가 자란다 ㅣ 튼튼한 나무 35
김흥식 지음, 고정순 그림 / 씨드북(주) / 2019년 11월

있지만 보지 않으려는 이야기를 그림책으로 세상에 꺼내었다.