[입학사정관에게 배우는 제대로 대입 면접]류영철 지음

입학사정관에게 배우는 제대로 대입 면접
류영철 지음 / 씨마스21 / 2025년 11월

※ 출판사에서 책을 제공받아 읽고, 개인적 견해를 쓴 글입니다.

오래 전 나의 대학입학 과정에 면접은 합격에 결정적 요소가 아니었던 거 같다.

하지만 지금은 대입 면접이 입시에 또다른 요소가 아닐까 한다.

당연히 부모로서 걱정이 많다. 특히 '말하기'를 자신없어 하고 조용히 있는 걸

선택하는 자녀를 두면 더 걱정할 것이다.

무엇보다 입시를 치러야 하는 아이가 가장 걱정하고, 어떻게 준비해야 할지 갈피를 잡지 못할 수 있을 거 같다.

연습을 많이 할 수록 준비를 많이 할 수록 당당해질 것이고, 자신감도 생기는 것은 당연할 것이다.

인터넷이나 유튜브에 많은 정보가 넘칠 것이나, 한 권의 제대로 된 지침이

커다란 줄기가 되면 어떨까?

이 책 [입학사정관에서 배우는 대입면접 완정 정복]은 한 권이지만 2권으로 나눌 수 있게 구성되어 있다.

1권은 대입 면접을 준비하는 학생들에게 조그마한 준비부터 필수적으로 준비해야 할 것, 주요 대학 면접 전형 전략 등을 소개하는 총괄적인 면접 준비를 할 수 있게 해주고 2권은 면접에 나올 수 있는 문제를 각 계열별로 제시하고 답변 포인트를 소개하고 있다.

입시가 복잡하고 다양하다 보니, 내신과 수능시험 성적에만 더 관심을 기울이는데 면접이 이토록 다양한 의미가 있고 준비를 해야하는 것인지를 책을 읽으며 알게 되었다.

대학이 어떤 학생을 뽑고 싶은지를 생각해 보고 그에 맞춰 전략을 짜고 준비해야 하는 것도 책을 읽으며 이해하게 되었다. 지방에 살기에 정보가 부족하고만 느꼈는데, 대학의 입학처 홈페이지 자료실에서 기출 문제를 구할 수 있고 공통 질문으로 나오는 것이 있다는 것, 전공 기초 역량을 평가하기 위한 질문도 있다는 것 등 질문의 커다란 줄기가 있는 걸 알게 되었다.

산발적으로 모아지는 정보가 이렇게 한 권의 책으로, 정리가 된 것을 읽으니 막연해서 걱정했던 것이 사라지게 된다.

면접 평가 시 하지 말아야 할 태도에 관한 내용을 보며 면접관에게 좋은 이미지를 주기 위해 어떤 자세를 가져야 할지, 기본 복장 등 외모는 어떻게 준비해야 할 지까지도 자세히 안내하기에 질문과 답변만 생각하다가 놓치기 쉬운 것들까지 챙길 수 있다.

말하기라는 것이 어느 순간 갑자기 확장되는 분야는 아니라고 생각한다.

미리 이러한 면접 문항 예시와 버려야 하는 습관을 알아두고 평소 발표 자세나 관련 지식을 정리해 말하는 걸 연습해 보면 어떨까? 한다.

또 진로에 관한 고민을 하는 학생도 질문과 답변을 읽어보면 어떨까 한다.

2권에서 학과 계열별 평가 문제과 그에 관한 답변을 읽다 보니

학과에 관한 정보를 얻게 되었고, 각 학과가 원하는 것이 어떤 인재를 뽑고자 하는지 알게 되기 때문에 진로 결정할 때 이 부분도 읽으면 좋겠단 생각이 든다.

면접을 준비하는 학생들과 학부모, 선생님들에게 이 책은 많은 도움이 될 것이기에 추천한다.

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[100자평] 흙이 사라진 세상

흙이 사라진 세상 - 우리 발밑에 있는 지구의 과거, 현재 그리고 위태로운 미래
조 핸델스만 지음, 김숲 옮김 / 지오북 / 2025년 9월

매일 딛고 사는 토양이다 보니 소중함을 몰랐는데, 이 책을 읽으며 토양 문제의 심각함을 알았습니다. 토양에 관한 다양한 지식과 함께 앞으로 어떻게 보전해야 할 것인지 방향에 관해서도 알려주고 있으며, 이를 정책으로 어떻게 진행되어야 하는지도 알 수 있었습니다.

[흙이 사라진 세상] 조 헨델스만 지음

흙이 사라진 세상 - 우리 발밑에 있는 지구의 과거, 현재 그리고 위태로운 미래
조 핸델스만 지음, 김숲 옮김 / 지오북 / 2025년 9월

※출판사에서 책을 제공받아 읽고, 개인적 견해를 쓴 글입니다.

새로운 분야의 책에 도전해 보고 싶었다.

가장 빈약하게 알고 있는 분야인 과학과 수학 분야의 재미있는 책을

찾고 싶은 욕심이 있다.

그런 결심을 하고 제일 처음 도전하는 책이 바로 [흙이 사라진 세상]이다.

이 책의 저자인 조 핸델스만은 오바마 대통령 시절 과학 고문이자

토양학자이다.

토양학이라는 분야가 있는지도 처음 알았지만,

미국 대통령에게는 과학 고문이란 것도 있다는 점에서

과학은 국가의 정책을 정하는데 깊이 관여할 수 있겠군 싶었고,

과학에 근거한 정책 마련은 마땅한 것이 아닌가 하기도 했다.

(우리나라는 어떻지?)

책의 서두는 과학 고문으로서 과학을 정책에 반영할 수 있다는

저자의 설레임에 기반한 책임감과 이 일을 하며 알게 된 토양 문제

[토양 침식]에 관해 알려주고 있다.

과학자가 쓴 책이다 보니 서두는 재미있었는데, 점점 어려워지면 어떻게 하지? 하는 걱정도 있었는데

이 책은 초보자, 과학 문외한이 읽어도 충분히 읽을 수 있을 만큼

자세하면서도 쉽다.(두께는 두꺼운 편임)

과학 용어가 익숙하지는 않아도 지구가 생겨나면서

어떻게 토양이 만들어졌는지

토양 속에 있는 성분이 그 자체로 자원이며,

흙이 지금 우리 생활에 하고 있는 일들에 관해서도

이보다 자세할 수 없다 할 정도로 전체적인 맥락부터

그 요소 하나하나를 알려준다.

흙 속의 성분이 복잡할 줄은 알았으나 이 성분들이

우리의 생활과 밀접할 줄은 몰랐다.

또한 토양이 12가지 토양목으로 나누어져 각 대륙에 퍼져있으며,

토양목을 보면 역사와 함께 활용도도 알 수 있다고 한다.

하지만 우리의 자원인 토양은 위기를 맞이하고 있다.

바로 전세계에 일어나는 [토양 침식]이다.

지구에서 흙이 사라진다면 가장 큰 문제로 떠올려 지는 건 식량일 것이다.

저자는 [토양 침식]이 전세계 다양한 토양들에 어떻게 이뤄지는지,

이것이 기후문제와 더불어 앞으로의 식량 부족에 어떻게 영향을 미치는지를

차근차근 풀어내고 있다.

저자가 여기까지만 썼다면, 문제만 제기하고 책을 마쳤겠지만

저자는 이 문제의 해결책을 신기하게도 토착민의 관리에서도 찾는 점이

인상적이었다.

다소 첨단화된 방법은 아니었지만 전통적 방법에서 교훈을 찾는 것을 보며

저자가 전체적으로, 다방면으로 문제 해결 방법을 찾고 있다고 생각이 되었다.

식량의 위기를 막기 위해 통합적인 고려 후 방법을 제안하는데,

저자의 상상이 다소 재미가 있었다.

저자의 상상력을 따라가면 고대 농경법도 활용하고,

토양도 '재배'한다는 표현을 사용하고 있는데, 그런 세상이 오면

어쩌나 하는 걱정도 해본다.

이 책은 흙, 토양에 관한 지식과 함께 좁았던 시야를 넓혀주는 책이다.

책의 말미에 이러한 문제들을 어떻게 정책에 반영할 것인가에

관한 제안을 하고 있는데, 이러한 제안도 인상적이다.

과학적 지식으로 문제를 발견하고, 그 문제를 해결하기 위해 정책 면에서

어떻게 진행되어 나가야 할 것인지

책의 처음부터 마지막까지 이어지는 과정을 읽으며 저절로 알게 된다.

과학이 과학자들만의 것이 아니라 우리의 생활과 밀접하단 것,

최첨단의 어떤 것을 발명하는 것에만 주목할 것이 아니라

지구의 지속적 발전을 위해 정책으로 이어져야 함을

이 책을 통해 생각해 보게 된다.

과학자를 꿈꾸는 학생들에게도 이 책을 추천해 본다.

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[100자평] 서평 쓰는 중딩

서평 쓰는 중딩 - 어느 날, 서평이 내게 왔다, 2022 대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트
유가중학교 2학년 지음, 사공말선 엮음 / 빨강머리앤 / 2022년 2월

중학교 2학년, 사춘기 절정의 아이들은 어떤 생각들을 하고 있을까?를 알고자 한다면 아이들이 쓴 서평을 읽으며 이해할 수 있을 거 같다. 아이들이 쓴 열두 권의 책 서평을 읽으며 아이들이 가진 생각, 고민 등을 알 수 있었고 아이들이 잘 성장하고 있다는 생각도 했다.

서평 쓰는 중딩

서평 쓰는 중딩 - 어느 날, 서평이 내게 왔다, 2022 대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트
유가중학교 2학년 지음, 사공말선 엮음 / 빨강머리앤 / 2022년 2월

※출판사에서 책을 제공받아 읽고, 개인적 견해를 쓴 글입니다.

어느날, 서평이 내게 왔다.

책 표지에 적힌 문구가 눈길을 끈다.

내 아이들 또래 학생들이 쓰는 서평이라니, 아이들이 읽는 책도 궁금하고

책을 읽고 어떤 생각들을 했을지가 궁금했다.

중2는 파충류의 뇌, 감정은 극과 극의 널을 뛰고, 내 맘 나도 몰라의 시기, 반항적인 시기 등 부모나 선생님의 충고나 권유가 전혀 통할 거 같지 않기도 하고

이 시기를 함께 하는 어른들은 도대체 왜 이러는지 종잡을 수 없기도 하다.

한편으로는 이 아이들의 관심사가 오직 핸드폰을 매개로 해서만 이루어지는 걸 아닌가 싶기도 했는데, [서평 쓰는 중딩] 속의 아이들의 글을 읽으며, 아이들의 폭넓은 관심사와 감성, 고민들을 느끼게 되어 뭉클했다.

이 책의 서문에도 나와 있듯, 이 글은 '한 학기 한 권 읽기'의 활동 결과물을 책으로 엮은 글이다.

아이들이 읽고 싶은 책을 골라 몇 시간에 걸쳐 읽고, 독서 일지를 쓰고 책대화를 하며, 생각을 키우고 글로 표현하는 일련의 과정들이 쉽지 않았을 것이다.

하지만 선생님의 노력이 이렇게 아이들이 한 편의 완성된 글로 표현되고 책으로 출간되기까지 하여 이 아이들 마음에 어떤 씨앗을 심었을 것이라 여겨진다.

아이들이 읽은 12권의 책들 중 내가 아직 읽어보지 못한 책이 많았는데 아이들의 서평을 읽으며 꼭 읽어보고 싶어졌다. 아이들과 내가 겹치게 읽은 책의 서평을 읽으며 내가 미처 생각하지 못했던 생각들이 글로 표현되어 있었는데 어린 학생들은 이렇게 생각을 할 수 있구나, 이 부분이 아이들에게 크게 와닿았구나를 비교하며 읽게 되었다. 같은 책을 읽고 다른 게 생각하는 글을 읽으니 나의 시야가 확장되는 것 같았다.

가끔 그런 생각을 해본다.

얼굴을 마주보며 대화하기가 힘들다면, 글로 대화를 하면 어떨까.

서로의 생각을 담은 글을 읽으며 서로를 이해할 수 있다면 서로를 더 가까이 여길 수 있지 않을까.

중2들이 쓴 글을 읽으며 이 아이들의 성장을 응원하게 되었고, 이해할 수 있을 것이라는 어른으로서의 용기도 얻었다.

사춘기 아이들을 이해하고 싶다면 이 책을 추천한다.

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