찾아봐요! 복작복작 서울에 사는 동물들

찾아봐요! 복작복작 서울에 사는 동물들 - 사람만이 전부가 아닌 도시 동물 도감
백조은.이연우 지음, 이유진 외 감수 / 위즈덤하우스 / 2022년 4월

어른이나 아이나 아는 만큼 보이는 것 같아요. 동물에 대해서도 관심 없이 살면 그런가보다 할 수 있지만 아이들 때문에 어쩔수 없이 알게되고 찾아보게 되니 동물들에 대해서 궁금증도 생기고 관심도 가게 되었어요. <찾아봐요! 복작복작 서울에 사는 동물들> 책에서는 멧돼지와 비둘기는 왜 유해 야생 동물로 보는지, 우리나라에서 호랑이, 여우, 따오기가 사라지게 된 이유는 무엇인지등 아이들에게 여러가지 질문을 해요. 이렇게 동물들에 대한 질문을 들으면 관심없던 사람도 생각이란것을 해보게 되는 것 같아요.

동물도감이라 미취학 아이도 그림보고 이야기하는 재미로 관심있게 봤어요. 다양한 동물들이 나와서 도감 처럼 찾아볼수 있는데 전 집비둘기를 찾아봤어요. 도대체 왜이렇게 많은 건지, 좀 없어지게 할 수는 없는건지... 떼로 몰려다니면 좀 힘들거든요. 비둘기가 많아진 이유는 1986년 아시안 게임과 1988년 서울 올림픽 개막식에서 비둘기를 놓아준 뒤로 서울의 비둘기 개체 수가 계속 증가했데요. 서울에만 약 50만 마리가 산다네요.

놓아준다해도 다 이렇게 잘 살수가 있는 건 아닌데 비둘기는 뛰어난 적응력과 가리직 않고 먹는 식성이 있데요. 천적도 많지 않고 건물이나 나무에 살수있으니 도시에서 살기가 비둘기는 편한거예요. 이런 비둘기가 유해 야생 동물로 지정이 됐는데 전 그냥 너무 더러워서 그런가 했거든요. 알고보니 비둘기의 똥과 털 날림으로 문화재와 건물이 훼손되자 유해 야생 동물로 지정했나봐요.

전 저희 동네 천에서 보이는 학이 학인줄 알았어요. 그런데 학이라고 불리우는 두루미는 우리나라에서 만나기 힘들다네요. 중대백로라고 해요. 도시에 살다보니 <찾아봐요! 복작복작 서울에 사는 동물들> 책을 보면서 이렇구나 하는 것들이 많고, 천, 산, 강 등을 가게되면 아이들과 함께 찾아볼 것 같아요.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

거북 버스는 늦지 않아요

거북 버스는 늦지 않아요 ㅣ 생각말랑 그림책
산드라 르구엔 지음, 모렌 푸아뇨넥 그림, 손시진 옮김 / 에듀앤테크 / 2022년 4월

<거북 버스는 늦지 않아요> 그림책의 책소개를 봤을 때는 이웃 친절한 거북이 할머니 할아버지의 이야기 인줄 알았어요. 왜 이렇게 매일 3시45분이란 시간에 늦지도 빠르지도 않게 출발하는지도 궁금했어요. 동네 아이들을 데리고 간다면 한곳에서 픽업을 할텐데 세군대나 들렸다가 가는게 궁금했어요. 갈 때 간식거리도 사고 그냥 유치원 셔틀버스라고 하기엔 좀 다른 점이 많았어요.

원래 버스는 정해진 노선을 가잖아요. 그런데 제임스가 본인을 가장 늦게 데리러 온다고 투덜대자 거북버스는 내일은 제임스먼저 데리러 온다고 이야기를 해요. 그리고 거북버스는 아이들을 집에 데려다 주지 않고 거북버스 할아버지 댁으로 데리고 가요. 거북할머니는 간식도 주시고... 할머니 할아버지가 참 아이들을 좋아하는 것 같아요. 왜그럴까요??

아이들이 간식을 먹으며 놀고 있는데 대문 여는 소리가 나요. 글쎄 엄마가 아이들을 데리러 오신거에요. 알고보니 아이들이 남매 였네요. 그리고 거북버스 할아버지와 할머니의 진짜 모습이 보였어요. 알고보니 아이들의 할머니와 할아버지였어요. 이제야 궁금했던 것들이 왜그런지 알게 됐어요. 부모님이 일하시는 동안 할머니 할아버지가 하교, 하원을 도와주신거예요. 그래서 얼굴에서 사랑하는 눈빛이...

<거북 버스는 늦지 않아요> 그림책을 보니 얼마전까지의 일할 때가 떠올랐어요. 저도 아이들의 조부모님들이 아이들 원이나 학교, 학원의 픽업을 도와주셨거든요. 제가 한다고해도 회사일로 어쩔수없이 늦어질때가 있더라고요. 아이들이 어렸을땐 거의 매일 도와 주셨고요. 요즘은 부모들이 맞벌이 하는 가정이 많다보니 조부모님들의 도움이 많이 필요한데 참 감사한 것 같아요.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

해와 달이 된 오누이가 태양계를 만들어

해와 달이 된 오누이가 태양계를 만들어 ㅣ 과학 품은 전래 동화
이지민 지음, 김윤정 그림 / 풀빛 / 2022년 4월

요즘 아이들의 사고력을 키우기 위해 아이들에게 어떻게 질문을 할까에 대해서 많은 고민을 하고있어요. 그럼데 저부터도 호기심이 별로 없던터라 이야기를 전달만 할뿐 어떤 질문을 해야할지, 어떤 이야기를 나눌지 고민이 많이 됐어요. 그런데 <해와 달이 된 오누이가 태양계를 만들어> 책을 보면서 전래동화를 보면서 이런 이야기도 나눌수 있겠구나. 이런 질문을 해도 되겠구나 하는 생각이 들었어요. 전래동화랑 과학을 연결 시킨다는 생각은 전혀 해본적이 없거든요. 이래서 사람은 책을 꾸준히 봐야 사고가 확장 되는 것 같아요.

어른들도 사고가 확장된다면 아이들도 마찬가지로 이런 사고가 있다는 것을 알려주면 나중에 이야기 책을 읽을 때 호기심과 궁금증을 가질 것 같다는 생각이 들어요. <해와 달이 된 오누이가 태양계를 만들어> 책에서는 6개의 전래동화 이야기인 해와 달이 된 오누이, 토끼전, 요술 맷돌, 흥부와 놀부, 혹부리 영감, 요술 맷돌, 설문대 할망이 나와요. 대부분의 이야기가 아이들에게 익숙한 이야기라 읽으며 좀 더 궁금증을 가질 것 같아요.

전 요술 맷돌에 대한 이야기를 해볼려고 해요. 요술 맷돌은 아시다시피 도둑이 임금님의 소금을 만드는 요술 맷돌을 훔쳐 배를 타고 달아나다가 멈추는 말을 기억을 못해 결국 물에 빠지고 요술 맷돌이 지금까지 계속 바다에서 돌고있어 바닷물이 짜다고 해요. 항상 이야기는 여기서 마무리였는데 아이들에게 이렇게 질문해보면 어떨까요? 정말 요술 맷돌 때문에 바닷물이 짠걸까? 더 나아가서 추운 겨울에도 바닷물이 잘 얼지 않는 이유는 뭘까?

이렇게 전래동화로 시작해서 과학이야기까지 할수 있다는게 아이가 생각하게 하면서 사고력을 키워가게 하는 방법이 아닐까 싶어요. 부모세대인 저희가 어릴 땐 사고력이런게 중요하지 않아서 사실 요즘 아이들 키울때 어떻게 코칭해야할지 모르겠는데 <해와 달이 된 오누이가 태양계를 만들어> 같은 책을 보며 배우게 되는 것 같아요.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

이야기 천재의 비밀

이야기 천재의 비밀 ㅣ 책과 노는 어린이 2
장한애 지음, 홍그림 그림 / 맘에드림 / 2022년 4월

아이와 이책을 같이 보고 싶었던 이유는 이야기 천재라는 말에 혹하게 됐어요. 사고형의 첫째라 어떻게 이야기할수 있는지 책을 보며 같이 얘기하고 싶었거든요. 이책의 주인공인 재민이는 이야기를 재미있게 하지 못하는 아이라 장롱속에서 연습을 하는 아이예요. 아마 아이들은 다들 재미있는 이야기를 해서 친구들이 웃는 모습을 보고싶을텐데 재민이는 그 마음이 더 강한 아이인것 같아요.

재민이가 장롱속에서 연습하고 있는데 유령이 나타났어요. 재민이가 이야기를 잘 못해서 유령이 다른곳으로 가지못하고 공책에서 계속 갇혀있다고요. 그래서 유령이 재민이를 도와주기로 했는데 전 이부분을 아이와 많이 얘기를 나눈것 같아요. 첫번째 눈치가 있어야 한다는거예요. 두번째 자연스럽게 이야기 꺼내기. 세번째 목소리 높낮이를 자유롭게 하기. 네번째 자신감 가지기.

이 4가지는 재미있는 이야기를 떠나 아이가 다른사람과 대화를 할때 너무나 중요한것 같아요. 눈치가 연습한다고 쑥쑥 느는건 아니지만 그래도 아이가 눈치라는게 사람과의 관계에서 필요하다는 것 정도는 알면 좋겠다 싶었거든요. 이런 아이 또래의 이야기를 통해 저희 아이도 눈치라는걸 간접 체험해봤으면 했어요.

재민이는 이야기 유령의 도움을 받고 아이들에게 이야기를 했지만 결국 두번다 실패를 해서 유령과 싸우게 됐어요. 재민이가 속상해하자 친구들이 재민이의 이야기를 들어주고 재민이가 본인 이야기를 하니 친구들도 진심으로 얘기를 들어주고 재미있다고 하고 재민이도 다시 자신감을 되찾았어요. 진심과 내 이야기가 통한다는 것을 저희 아이도 느꼈으면 좋겠고 요새 자기의 생각을 말하는 연습을 계속하는데 이야기 천재가 되는 연습인것 같네요.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

큰 친구 작은 친구

큰 친구 작은 친구
박종진 지음, 이경미 그림 / 해와나무 / 2022년 4월

미취학 아이들은 사회생활을 처음하는 시기라 많은 이벤트가 생기고, 배워야 할 것도 많고, 연습해야할 것도 많은 시기인 것같아요. 그래서 이 시기에 역지사지를 계속 연습 하는 거 겠죠? 그리고 다름에 대해서도 이해 하고 배려하는 것도 배워요. 어린 아이들에게 직접경험을 다 하게 할순 없으니 간접 경험을 통해 하는 것도 좋은데 <큰 친구 작은 친구> 그림책이 다름, 이해, 우정, 배려를 간접경험 할수 있게 하는 그림책이 아닌가 싶어요.

기린은 나비들을 보며 친구가 있었으면 좋겠다고 생각해요. 친구랑 맛있는 이파리를 찾고, 물웅덩이를 건너고, 돌멩이치기 놀이를 하고, 노래도 부르고, 춤도추고, 열매도 따먹고, 나비를 쫒아 달리고, 함께 걷고 싶었어요. 우리 아이들도 친구들과 하고싶어하는게 많은데 기린이 딱 우리 아이들 같았어요. 그런데 갑자기 누가 기린다리를 무는거예요. 생쥐였는데 기린은 그동안의 생쥐가 기린 때문에 겪은 일에 대해서 듣고 늘 나와 함께 했구나하며 친구가 되기로 했어요.

아이들은 친구가 잘되잖아요. 그런데 유지되는것도 쉽지가 않죠. 안맞는 것들이 너무 많아요. 기린과 생쥐도 마찬가지였어요. 자꾸 싸우게 되는거예요. 서로 기분도 나쁘고 기린과 생쥐 표정에서 기분 나쁘다는게 아주 극적으로 표현 되어 있어요. 전 이런 표정 보고 느끼는게 기분나쁘고 화라는건 표정이던 언어던 표출을 해야한다는것을 아이들에게 알려주고 싶었어요. 주변에 보면 기분을 표현 못하는 아이들도 많거든요. 대신 표출을 하더라도 상대방이 이해하고 받아들일수 있게 적절하게 화내는 방법을 아이와 이야기 해도 좋은 것같아요.

서로 다름을 아이와 계속 얘기하면 아이도 이해할수있고 친구 관계에서도 이해폭이 넓어져 갈등이 생겼을 때 친구와 잘 풀어나가지 않을까 생각해봐요. 참 아이들과 이야기할 부분이 많은 그림책 같아요.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]