생각이 인생을 바꾼다

조훈현, 고수의 생각법 - 생각은 반드시 답을 찾는다 ㅣ 인플루엔셜 대가의 지혜 시리즈
조훈현 지음 / 인플루엔셜(주) / 2015년 6월

바둑을 배우지 못했다. 어려서 아버지가 몇 번 가르쳐주셨는데 게임 방법을 이해하지 못했다. 10살 된 딸이 바둑 같이 하자고 하는데 설명을 들어도 잘 이해하지 못해서 장기판에 바둑알로 건너뛰기나 알까기, 오목이나 둔다. 오목도 별로 실력이 좋은 편이 아니라 아이들에게 번번히 지고 만다. [미생] 드라마를 보고 만화를 읽고 바둑이라는 것에 약간의 흥미가 생기기도 했지만 그렇다고 바둑이 친근해진 건 아니다.

  조훈현 고수가 책을 내셨다니 한 번 읽어보고 싶었다. 도서관 예약 순번이 한달을 넘어서야 돌아와 이제야 읽었다. 책이 참 친절하다. 요점에 줄도 치고 글자도 크게 해주고 색깔까지 입혀주었다. 독자들이 책을 읽다가 자칫 고수의 생각의 요점이라도 놓칠까 배려심이 지나치다.  

  바둑밖에 모르지만 그렇다고 인생을 모른다고 생각하지 않는  조훈현의 인생이야기가 잔잔하다. 고수라고 도인같은 말만 하지 않아서 좋았다. 자신의 실수와 실패, 욕망과 가장으로서의 삶의 무게, 늙어감의 슬픔이 있어 고수의 생각법이 진실하게 느껴졌다. . 고수의 생각법을 통해 삶의 하수에서 벗어나 중수의 삶이라도 살게 되기를, 나의 생각이 조금은 앞으로 전진할 수 있기를 기대해본다.

 결국 생각이다. 인생은 좋은 날만 이어지는 법이 없다. 좋은 날과 나쁜 날이 번갈아가며 파도처럼 밀려온다. 산다는 것 자체가 시련이고 고통이기 때문이다. 그렇다면 이 길고 끝없는 고통의 나날을 어떻게 보낼 것인가, 그것은 생각밖에 없다. 6

  사람들은 행복이 돈이나 명예, 성공에서 온다고 생각한다. 하지만 나는 진짜 행복은 단단한 자아에서 온다고 믿는다. 자아는 자존감이다. 자아가 단단하면 어떤 상황에도 흔들리지 않는다. 남들의 시선이나 사회적 잣대에 휘둘리지 않고 신념대로 행동한다. 물론 이러한 자아는 거저 얻을 수 없다. 스스로 생각하는 습관과 자기 성찰, 깊이 있는 사고를 통해서만 얻을 수 있다. 37

  인품과 인격을 어떻게 가르치겠는가 매너는 가르칠 수 있어도 인품은 못 가르친다. 가르치려고 덤벼든 것 자체가 어쩌면 사람을 망가뜨리는 것일 수 도 있다. 가장 가난한 부모는 돈이 없는 부모가 아니라 물려줄 정신세계가 없는 부모다. 어린 시절에 부모로부터 물려받은 정신세계야말로 자라서 사회에 나가 사람을 사귀고 직업을 갖고 가족을 꾸리고 삶의 목적을 찾는 등 일상의 모든 선택에 영향을 주는 기준이 된다. 63

인간은 원래 욕망을 가진 존다. 더 많이 갖고 더 많이 누리려는 건 지극히 당연한 인간의 본성다. 남의 것을 부정한 방시으로 추하려는 것이 아닌한 욕망과 야심은 매우 건강한 심리다. 82

  승리한 대국의 복기는 이기는 습관을 만들어주고, 패배한 대국의 복기는 이기는 준비를 만들어 준다. 아파도 뚫어지게 바라봐야 한다. 아니 아플수록 더욱 예민하게 들여다봐야 한다. 실수는 우연이 아니다. 실수를 한다는 건 내 안에 그런 어설픔과 미숙함이 존재하기 때문이다. 175

  어느 분야든 발전하기 위해서는 경쟁과 교류가 필요하다 부족한 자는 더 배우기 위해서, 강한자는 그 지위를 즐기고 그 힘을 나눠주고 또 미래의 경쟁자를 키워낵 위해서, 최대한 문을 열고 교류해야 한다. 212

  그렇게 할 수 있기 때문에 하는 것이다. 그렇게 기술이 개발되고 그것을 가능하게 하는 기계가 있기 때문에 하는 것이다. 할 수 없었다면 하지 않았을 것이고, 꼭 필요하다고 생각하지도 않았을 것이다.259  혹시 우리가 늘 시간에 쫒기고 일을 마무리 짓지 못하는 것은 스스로 방해 받는 환경을 자초하기 때문이 아닐까. 아무 생각 없이  켜놓은 문자 알람과 노랫소리. tv 잡음, 수시로 걸려오는 친구의 전화에 일일이 응답하느라 정작 해야 할일에 집중할 시간을 빼앗기고 있는 것은 아닐까. 261

읽고 실천해라

독서법부터 바꿔라 - 인생 역전을 위한 리딩프로젝트
기성준 지음 / 북씽크 / 2015년 9월

 어릴 때부터 책 읽는 것을 좋아했다.  가난한 집안 형편에 제대로 된 동화책 한 권 없어 옆집 친구네 계몽사 세계명장동화전집에 눈독드리며 빌려 읽을 기회를 노리고는 했다. 지금처럼 도서관 하나 없던 시절이라 학교에 몇 권 비치되어있던 책이라도 읽을 생각으로 등교를 서두리기도 했다. 조금만 늦으면 그림 한장 없는 재미없는 책이 걸릴테니 말이다.

  고등학교 때는 공부하기 싫어 토지와 태백산맥, 삼국지, 세계 문학전집을 읽었다. 그 책이 내 인생을 바꾸었나? 생각해보니 별로 영향이 없었던 것 같다. 그냥 공허한 마음을 채우고 싶었던 거다. 그 빈 시간들이 무서워 열심히 책을 읽었었지.  어른이 되어서 이런저런 독서법책을 읽어보니 좋은 책을 안 읽어서 그렇단다. 또 실천하지 않아서, 잘못된 독서습관 때문에 그런거라고 다 내 잘못이란다.

  그래서 독서로 인생을 바꾸었다는 사람들의 이야기를 좋아한다. 그런 책 참 많이도 읽었다. 그런데 독서법도 공부법이나 자기개발서와 마찬가지로 다 자기만의 것을 찾아야한다는 결론이다. 

 인생의 원대한 목표는 독서법부터 바꾸는 것이고 인생 역전을 위한 리딩프로젝트라는 데 어찌 읽지 않으랴.  읽으면서 계속 드는 생각은 <독서천재가 된 홍대리>아니, <독서천재가 된 기대리>를 읽은 느낌이랄까?   <독서천재가 된 홍대리>의 독서법 특강, <리딩으로 리드하라>의 기성준판이라고 해도 되겠다.

 아직 20대에 자신만의 독서법 책을 낸 사람이라니 그의 열정적인 독서에 박수를 보내고 싶다. 인생 역전을 위한 리딩프로젝트, 자시만의 독서법을 찾아보자고 말한다. 책을 읽어라 읽고 실천하라. 실천하지 않는 독서는 독서를 하지 않는 것과 같다고.

  18살의 어린 나이에 독서로 바꾸고자 했던 인생은 무엇이었을까? 진로 적성에 대한 고민으로 시작한 그의 고민은 자신의 행복에 머무르는 삶보다 도움이 필요한 곳에 자신의 인생을 투자하는 것이 가치있다고 생각된 모양이다. 그의 직업이 사회복지사가 된 것만 보아도 그의 이타주의를 증명하는 듯 하다.

  전국 웅변대회에서 '국민 여러분 여러분의 삶의 목적은 무엇입니까? 아직도 목표가 없으시다구요? 자신만을 생각하는 이기적인 삶을 살아가신다구요? 여러분 책을 읽으십시요. 제 나이 비록 젊지만  독서가 제 자신을 인생을 바꾸었다고 힘차게 주장합니다."를 외치는 저자의 목소리를 듣는 것 같다. 18살에 선교지에서 받은 감명을  독서로 승화시켜  다른 이들의 복지, 또 조국 통일을 위한 꿈을 꾸는 자신의 인생이 매우 자랑스러워 이런 인생이 진짜다라고 말한다.

  마흔이 넘어도 나만의 독서스타일을 찾기보다 남들얘기나 읽고 , 아직도 이기적인 독서의 즐거움이나 추구하고자 하는 아줌마에게는 그의 뜨거운 열정이 기특하게만 느껴진다. 다음엔 더 멋진 사람이 되어 독서로 또 어떤 인생을 살아가고 있는지 소식 들려주길 바란다.

출판사에서 제공한 책을 읽고 주관적으로 서평했습니다.

한국사 편지 생각책 5

한국사 편지 생각책 5 - 대한제국부터 남북 화해 시대까지 ㅣ 12살부터 읽는 책과함께 역사편지
박은봉.생각샘 지음, 김중석 그림 / 책과함께어린이 / 2015년 9월

요즘 한국사편지가 표절논란에 중심에 서있다. 표절이란 말보다는 저작권침해라는 말이 더 어울릴 다툼을 이어나가는 모습을 보니 왠지 마음이 씁쓸하다. 문장의 표현이 비슷하다는 점이 표절이란 증거가 될 수 있을지는 모르겠다.  "역사의 대중화 작업, 학계에서는 이미 공유하고 있는 연구성과들을 일반 독자들에게 이해학 쉽게 전달하겠다" 다던 박은봉 선생님의 인터뷰 기사를 읽었던 기억이 난다. 좀 더 좋은 책을 만들기 위해 애쓰는 노력들이 수포가 되지 않았으면 하는 바람이다.

  한국사편지 5권은 근현대사를 다루고 있는데  늘 아쉬운 마음이 들었다. 근현대사가 대충 넘어가듯 너무 압축되다보니 다른 책들을 참조해야만 수업을 할 수 있었다.  알리고 싶은 것만 알리고 강조하고 싶은 부분만 강조한 것은 아닌가 하는 생각이 들었다. 

  생각책 5권이 한국사 편지의 부족한 자료를 조금 더 보강해주는 의미인지  신문과 사진 자료를 잘 활용한 문제들이 많이 다루었다.  다양한 자료를 보며 5권에서 부족한 설명을 보충할 수 있어 좋았지만 너무 많은 자료에 조금 산만해보기도 했다. 5권은 17차시나 되어 수업 편의상 2차시씩 묶어서 수업을 하고 있는데 아쉬운 자료들을 놓칠까 꼼꼼히 읽었다. 그리고  생각 펼치기 부분이 갑자기 너무 어려워진 것이 아닌가 싶을 정도로 논술형 문제가 주를 이루고 있어서 수업에 부담감이 들었다. 안 그래도 어렵고 잘 이해되지 않는 근현대사를 예까지 들어가며 논술해야한다는 것이 초등 고학년이라도 조금은 어렵게 느껴진다.

  1차시 생각펼치기에서 국권 수호에 대해 필요한 것 선택하고 이유 쓰기 부분에 자세한 예를 들으라고 문제를 제시했는데

아이들과 수업을 해보니 어떤 예를 들어야 할지 막막해했다. 책에도 자세한 이유가 나오지 않아 교사가 많은 예시를 준비해주어야했다.

아이들이 읽고 쓸 수 있는 예시를 제시해주었으면 어땠을까.

  3차시  깊이 생각하기 2번 문제인 나라를 위해 스스로 목숨을 끊어 항거한 사람들에 대한 행동에 대해서 찬반토론 수업으로 진행해보았는데 반대의견이 대부분 많이 나왔다. 죽음으로 문제를 해결하려고 하는 모습은 비겁하다고 생각하는 친구들이 많았다.

  4차시유관순 열사에게 편지쓰기는  그 동안 편지쓰기 활동은 많이 한 것 같아 생략하고 역사와 뛰놀기의 서대문 형무소 역사관 답사하기-(장소 이름 연결하기가 그다지 의미가 없는 것 같아) 서대문 형무소 역사관의 특별 전시관이나  전시된 사진을 보고 느낌 쓰기나 견학 보고서 쓰기 수업을 하면 좋을 것 같다.

   워크북이 여러 권 나오다보니 많은 활동들이 겹치게 되어서인지 광복군 뺏지 만들기, 광복에 관한 단어를 이용한 끝말잇기 게임, 호 만들기 게임등 구색을 맞추기 위해 억지로 끼워 맞춘듯한 문제들도 종종 보였다. 

  이산가족과 관련된 노래 듣기는 등은 아이들은 반응은 어떨지 모르겠으나 가사를 음미하며 들으면 재미있는 활동이라는 생각이 들었다.

 14차시 생각 펼치기의 독후감상문 쓰기는 수업 시간내에 할 수 없는 것으로 과제물로나 적당한 문제인 것 같다.

 초등학교 고학년 친구들과 역사수업을 하다보니 한국사편지를 여러 번 읽었다. 읽으면서 놓치는 부분은 없나 늘 염려되었는데 생각책이 나와 많은 도움을 받고 있다. 덕분에 더 재미있고 풍성한 수업을 할 수 있었다. 물론 마음에 들지 않는 문제들도 있어서 생략하거나 보강하는 문제들도 많았지만 아이들의 생각주머니를 더 많이 키워준 생각책에 감사한다.

- 출판사에서 제공한 책을 읽고 주관적으로 서평했습니다

눈으로 보고 손으로 만드는 한국사 유물 열아홉

눈으로 보고 손으로 만드는 한국사 유물 열아홉
안민영 지음, 김윤영 그림 / 책과함께어린이 / 2015년 7월

유치부 아이들에게 "사자는 어디서 살지?"하고 물어보니 "동물원"이라고 당연한 듯 대답한다.  초원을 뛰어다니는 사자를 본 적 없고 우리 속에 갇혀 있는 사자만 보았으니 사자가 살고 있는 곳이 동물원이라고 할 밖에 없다.  유물도 마찬가지 인것 같다. 박물관에 나란히 전시되어 있는 유물들을 들여다보면  생기를 잃어버리고 우리 속에 갇혀 있는 동물들과 같이 낯선 이름표만이 그들의 정체를 알려주고 있다. 

  이 책을 읽으며 유물이라고 불리는 박제가 되버린 박물관 속의 그들에게도 삶과 생명이 있었다고 상상하게 되었다. 큰 바위에 고래를 그리며 사냥법을 전수해주는 아버지와 아들의 모습을 본다. 신석기의 아줌마는 빗살무늬 항아리에 양식을 비축하며 이번 겨울에는 배불리 먹을 것을 상상했을리라. 청동기시대 어느 마을의 족장은 매일 아침 번쩍번쩍 빛나는 청동 장식으로 멋을 부렸겠지. 이웃 강국의 왕이 하사한  그릇은 무덤까지 가지고 갔을 것이다.  천개의 불상이 만들어져 손으로 손으로 전해져 누군가의 방안에 버티며 치성을 받다가 어느 날 어떠한 사연으로 땅 속에서 천년을 잠자게 되었겠지.

  백성들의 고혈의 짜서 흥청거리는 귀족의 손에 던져지며 즐거워했을 주사위며 나라의 흥망성쇠를 지켜보아야 했던 전탑, 이름 모를 도공의 손에서 태어난 신비로운 청자이야기며 유물 하나하나에 이야기와 생명을 불어넣어주고 있는 책이다.  나와는 아무 상관없을 것 같았던 유물들을 조금은 짠한 마음으로 들여다보게 될 것 같다.

 눈으로 보는 것으로 만족하지 않고 손으로 직접 만들어보며 체험할 수 있는 19개의 팁을 제시한다.

 동판부조를 활용한 농경문 청동기는 고등학교 다닐 때 동판으로 명화를 흉내내어 작품을 만들었던 기억이 난다. 아이들이 흥미를 가지고 농경문의 의미도 함께 새길 수 있을 것 같다.  점토로 만들어보는 거푸집과 비파형 동검은 간단하지만 거푸집의 원리를 쉽게 익힐 수 있을 것 같다. 거푸집을 활용한 비누만들기나 창 모양 사탕 만들기도 재미있을 듯 하다. 마블링을 이용한 몽유도원도는 서양과 동양의 만남, 과거와 현재의 만남이 느껴진다. 비즈와 스티커로 꾸며보는 꽃담 무늬의 아이디어는 요즘 아이들이 좋아하는 비즈공예를 잘 활용한 것이 마음에 든다. 해동남승도를 활용한 서울 유람도는 요즘 보드게임을 좋아하는 아들을 위해 꼭 만들어보리라 다짐해 본다. 

  몇몇 유물 만들기는 조금 억지스럽기도 하지만 아이들에게 직접 보고 만지며 자신만의 유물을 만들 수 있도록 한 정성이 감사하다. 1권으로 마무리 되지 않고 2권 3권도 나왔으면 좋겠다. 그러면 1년 역사 수업은 걱정없을 듯 하다.

- 출판사에서 제공한 책을 읽고 주관적으로 서평했습니다.-

15분 철학

15분 철학 - 뇌가 섹시해지는
앤 루니 지음, 박광순 옮김 / 생각정거장 / 2015년 7월

   철학이란 무엇일까?  <15분 철학>은 22개의 주제에 대해 짧지만 명쾌한 철학적 해석을 해준다. 철학자 위주의 해석이 아닌 생각, 행동, 사회에 대한 생각을 철학자의 이론을 들어 풀어준다. 사물의 본질부터 신학에 이르기까지 복잡한 해석은 지양하며 현실을 직시한다.

  이 책을 읽으며 느낀것은 철학이란 우리 삶의 모든 면에 영향을 미치는 사고방식이라는 생각이 들었다. 그 시대와 사회의 사고방식은 그 시대와 사회의 철학을 만들고 그 철학은 또 그 시대에 영향을 준다.

  철학은 한 시대의 과학이 되고, 법률이 되고, 예술이 되고, 종교가 되고, 윤리가 된다. 철학은 서로 연관성이 없는 것처럼 보이는 것들을 연결해주는 보이지 않는 끈과 같다. 내가 읽고 있던 많은 문학작품과 영화와 노래에 철학이 스며들어 있었음을 마흔이 되어서야 알게 되었다. 좋은 작품과 좋은 인생에는 반드시 철학이 숨어있으며 그것은 창의성이란 꽃을 피우게 된다.

 철학은 우리의 삶의 목표를 정하도록 도와주기도 하고 인생의 문제의 해답을 주기도 한다. 신학을 철학이라고 생각하지 못했는데 이 책을 읽으며 종교도 철학의 한 부분임을 인식하게 되었다.  태어날 때부터 지금껏 나의 삶의 중심이 되었던 종교에 회의가 들 때가 있다. 신의 존재가 아닌 종교생활에 관한 것인데 종교지도자들이 신의 이름으로 저지르는 죄를 접할 때마다 이것이 정말 하나님의 계획이며 하나님이 원하는 예배와 삶인것인가를 고민하게 된다. 이 책에서도 이야기했듯이 종교라는 것 위에 군림한 종교지도자들이 성도라는 이름의 약자들을 착취하기 위한 도구는 아닌가 하는 생각을 하기도 한다. 하지만 이런 고민과 성찰, 기도와 묵상이 나의 생각과 행동을 성숙하게 했음을 고백한다.

  철학은 시대에 따라 그 정의가 달라지기도 하지만 인간의 행복을 추구하는 것은 같다는 생각이 든다. 어떤 철학이던지 완벽한 이론은 없으며 한 시대를 풍미한 철학일지라도 모든 인류에게 진리는 아니라는 것이다. 철학은 대중을 향한 것이지만 개인의 일생에 영향을 미치며 한 철학자에 의해 정립될지라도 대중의 검증으로 완성되어져 간다.

  이 책의 장점은 철학의 이론들을 구구절절이 해석하지 않는데 있다. 주제에 맞는 적절한 철학과 현실적이고 이해하기 쉬운 예들이 철학을 어렵고 딱딱한 이론이 아닌 현실에 뿌리내린 사고방식임을 느끼게 해준다.

  요즘 더운 여름을 나느라 몸도 마음도 지쳐버린 나에게 독서의 즐거움을 다시 깨워준 고마운 책이다. 고민하고 있던 문제들로 답답했던 나의 뇌를  다시 작동하게 해준다. 섹시해지는 것까지는 아니어도 다시 살아움직일 수 있도록 도와준 <15분 철학>을 한동안 뒤적여 볼 것 같다.

 

- 출판사에서 제공한 책을 읽고 주관적으로 서평했습니다.-