다정한 뇌를 만드는 수업

다정한 뇌를 만드는 수업 - 3~4학년 위한 관계 중심 사회정서학습 ㅣ 관계 중심 사회정서학습 2
정미숙 외 지음 / 새로온봄 / 2026년 6월

관계중심 사회정서학습 시리즈 중 3~4학년 편인 <다정한 뇌를 만드는 수업>은 제목부터 참 따뜻합니다. 사회정서학습의 핵심이 결국 다정한 뇌를 만드는 것임을 제목을 통해서도 직관적으로 느낄 수 있었습니다.

나는 우리 반 아이들과 매해 사회정서학습을 실천합니다. 올해는 사회정서학습이 학업성취도에 미치는 영향을 살펴보고 있는데 놀라운 결과를 보여주었습니다. 3월 초에 학업성취도 진단검사를 하고, 지난 6월에 향상도 검사를 한 후 비교해 보니 월등한 향상이 보였더라구요 그 이유는 사회정서학습 덕분이라고 생각합니다. 아이들이 정서적 안정감과 관계에서의 편안함을 느꼈을 때 학업성취가 높아지는 것을 눈으로 확인할 수 있었습니다. 나는 아이들에게 향상도를 보여주고 우리 반 어린이들이 서로에게 긍정적인 말과 존중의 언어를 사용하려고 노력했기 때문에 이렇게 공부도 잘 할 수 있는이라고 이야기해주었습니다. 아이들은 아주 뿌듯해했습니다.

올해부터는 사회정서교육을 모든 학교에서 필수로 실시하라고 교육부에서 지침을 내렸습니다. 사회정서학습이 인지교육의 바탕이 되어야 한다는 것을 뇌과학과 심리학 연구 결과가 말해주고 있기 때문입니다. 이왕 모든 학교에서 사회정서교육을 하게 된 이상 교사들이 사회정서교육이 인지교육에 미치는 영향력을 생각하면서 실천한다면 더욱 신바람이 날 것 같습니다. 그리고 그 결과를 아이들과 함께 공유하는 시간을 갖는다면 아이들의 동기부여에도 긍정적인 영향을 끼칠 수 있을 것이라 생각합니다.

이 책은 그저 단순히 사회정서교육의 일환인 활동들을 나열하는 내용이 아니라 3~4학년 어린이들의 발달수준에 맞는 계열성과 활동내용 간의 체계성을 고려하여 선정된 활동들이라 학급에서 바로 활용하기에 더욱 좋습니다. 그리고 이 책은 활동내용 소개와 함께 이 수업을 구상한 선생님이 직접 교실에서 수업한 스토리텔링을 담고 있어서 책을 읽는 것만으로도 교실의 모습이 생생히 그려져서 감동적이었습니다. 이 책에서 소개된 19가지 수업을 다양한 아이들이 공존하는 교실에서 1년동안 실천한다면 아이들의 변화를 눈으로 볼 수 있는 선물같은 시간이 주어질 것이라 확신합니다.

나는 첫 활동으로 소개된 뇌 가소성에 대한 수업이 참 좋았습니다. 우리가 습관적으로 하는 말이 나의 뇌를 변화시키고 친구들의 뇌도 발달시킬 수 있다는 이야기가 아이들에게 사회정서학습이 무엇인지를 잘 보여주기 때문입니다. 저도 이 활동을 꼭 해보려구요. 그리고 자신의 감정을 알아차리는 활동도 좋았습니다. 마음챙김 명상에서는 자신에게 일어나는 감정을 알아차리는 것만으로도 자기조절이 가능하다고 합니다. 감정을 억누르거나 회피하는 것이 아니라 그 감정에 이름을 붙이고 알아차리는 순간 화나 분노가 사그라지는 경험을 해보았습니다. 이런 감정 알아차리기를 어릴 때부터 교육하면 자기조절력이 생겨 아이들이 살아가는데 큰 도움이 될 것입니다.

사회정서학습이 이론교육으로만 끝난다면 아무런 의미가 없을 것입니다. 생활에서 실천하고 내면화 하는 것이 가장 중요한 포인트겠지요? 서로에게 다정한 말을 건네는 다양한 실습활동이 아이들의 삶을 변화시킬 수 있는 원동력이 되리라 생각합니다. 다정한 말을 연습하고 모두가 함께 하는 협동놀이시간은 사회정서학습의 클라이막스에 이르는 순간입니다. 놀이 시작 전 모두의 참여가 보장될 수 있도록 아이들이 스스로 놀이를 계획하고 상황에 맞게 수정합니다. 본 놀이에서는 서로에게 다정한 말을 건네며 협력놀이를 신나게 합니다. 그때 아이들은 함께 하는 즐거움과 다른 사람을 배려하는 성취감을 동시에 느낄 수 있는 귀한 시간이 될 것입니다.