아이들과 함께 숲체험 어떨까요?

살랑살랑 봄바람이 인사해요 ㅣ 네버랜드 숲 유치원 그림책
김은경 글.그림 / 시공주니어 / 2014년 5월

숲과 관련된 행사도 많이하고 무엇보다 지자체별로 다양한 숲관련프로그램이나

숲길의 이름을 공모해서 시민들의 휴식을 위한 방안을 모색하고 있는 것을 느낄 수 있어요.

그만큼 숲이 우리에게 주는게 많다는 것을 짐작할 수 있는데요. 어른들에게도 좋은 숲체험을 우리 아이들이 한다면

어떨까? 하는 생각이 들어요. 요즘 숲 유치원이라는 이름에 실내에서 갇혀있는 활동이 아닌

외부 활동이나 텃밭의 식물기르기, 곤충체험, 식물관련 체험을 하는 곳을 자주 볼 수 있답니다.

아이가 다니는 유치원에서도 바깥놀이를 통해 작은 식물이나 동물 관찰하고 와서

엄마에게 조잘조잘대는 것을 보는데요. 그만큼 자연이 아이에게 다양한 경험과 행복함을 선사하는구나라는 생각이 들더라구요.

시공주니어 네버랜드 숲 유치원 그림책중에서 봄에 관련된 책이 새로 출시되었어요.

앞으로 여름, 가을, 겨울에 관한것도 출시될 예정이라고 해요.

누리과정 연계/ 자연탐구: 호기심을 유지하고 확장하기

                예술경험: 미술 활동으로 표현하기

살랑살랑 봄바람이 인사해요.

꼬마들의 얼굴 표정에서 행복함과 편안함이 느껴져요.

우리도 숲에 가면 식물이 내뿜는 아우라에 편안함이 드는것과 별반 다를게 없을 것 같아요.

<<살랑살랑 봄바람이 인사해요>> 는 그림책으로 아이들을 숲으로 이끄는 인도자,

실제 숲에서 활용할 수있는 숲의 안내서입니다.

따스한 햇살에 나뭇잎이 반짝반짝,

숲길 따라 들꽃들이 활짝 피었어요.

봄바람에 두 볼이 간질간질,

풀들이 사락사락 춤을 추어요.

서정적이며  군더더기없는 단어가 주는 포근함이 느껴져요. 마치 동시를 접하는 느낌이랍니다.

그림에서도 따뜻함이 묻어나와요. 봄햇살을 온 몸으로 맞고 있는 듯한 기분이에요.

볕 드는 자리마다

토끼풀이 다복다복 피어 있어요.

토끼풀은 동글동글 작은 잎이 세 장이에요.

하얀 꽃을 따서 요리조리 엮으면,

어느새 팔찌와 화관이 되어요.

어릴적 토끼풀을 꺽어다 팔찌며 반지를 했던 기억이 새록새록나네요.

마치 공주가 된것처럼 들뜬 마음. 누구나 다 느껴보았던 경험이지요.

납작 바위 위에 버찌를 올려놓고

콩콩 찧어 즙을 내

두 볼에 고양이 수염을 그려요.

손바닥 도장도 찍고,

신 나게 그림도 그려요.

버찌하면 고등학교 교정이 생각이 나요.

버찌나무가 한가득이라 벚꽃이 지고나면 주렁주렁 버찌를 따 먹은 여학생들의 입가에는

검은색물이 들어 친구들에게 장난아닌 장난을 쳤던 그 모습이 아직도 생생하네요.

진해에서 가장 많은 나무가 벚나무랍니다. 벚꽃이 만발하게 피고지고나면

잎이 나고 버찌가 주렁주렁 열리고 그럼 손이 닿는 곳에서 하나 떼서 먹어보고 그 옛날 먹었던 버찌를 생각하면서 말이죠.

책의 중간중간에는 봄 숲에서 만날 수 있는 동식물들을 구석구석 배치해두었어요.

연필로 그린듯해서 무심코 보면 지나치기 쉽상이랍니다.

하지만 친절하게도 권말에 색을 입은 동물과 식물을 알려주고 있어요.

아이와 함께 지나쳤던 동식물을 찾는 재미도 있답니다.

자연물을 이용한 흥미롭고 재미난 놀이 소개도 빠질 수 없고

어른들을 위한 숲 교육 전문가의 가이드가 수록되어 있어 이 책을 아이와 함께 활용하는 부모들에게 도움이 된답니다.

마치 동시를 읽듯이 나아가는 문장에 듣는 아이도 읽어주는 엄마도 운율이 더해집니다.

아는 동물이나 식물이 나오면 하나씩 읽어보기도하고 말을 해 보기도 합니다.

주렁주렁 버찌를 찧어서 고양이 수염을 만드는 아이들을 보며

"고양이 수염이다."

지난번에 버찌를 따서 먹기만했지 이렇게 활용할 생각은 못했거든요.

내년에는 아이와 함께 손도장찍기, 고양이 수염만들기, 나뭇잎에 그림 그려보기도 하자고 약속했어요.

진달래가 나왔네요. 꽃이 먼저 피는 진달래는 할아버지 할머니와 함께 산에서 보았던 꽃이랍니다.

떨어진 진달래를 주어다 아이 귀에 꽂아주기도 했던 기억을 떠올리네요.

"진달래는 먹을 수 있는 꽃이야. 그래서, 찹쌀가루에 화전을 해서 먹지."

"그래서 개미도 이렇게 집에 들고가는거야?"

"응? 그러네. 개미도 진달래를 먹을 수 있다는 것을 알고 있나봐."

민들레 갓털 부는 것을 지켜보고 있어요.

"우리도 민들레 갓털 불었는데...."

아쉽게도 벚나무의 버찌는 다 떨어지고 없더라구요.

대신 벚나무의 잎파리를 떼서 하나 살펴보아요.

다른 꽃들은 하나로 되어 있지만 이 꽃은 두개로 붙어져있더라구요.

신기해서 아이가 손으로 떼어보고 있지만 절대 떨어지지않더라구요.

마치 연리지처럼 말이에요. 하지만 연리지처럼 뿌리가 다른 식물은 아니고 하나의 뿌리에서 줄기로 이어지면서

꽃의 모양이 변형이 있었던 것 같아요.

바닥에 떨어진 솔망울을 보고 예전에는 무서워해서 가까이 가려고도 하지않았는데요.

지금은 저렇게 손으로 만질 수 있을 정도가 되었네요.

토끼풀옆에 소담하게 피어있는 민들레와 민들레갓털이에요.

민들레갓털만 보면 후 불기 바쁜데요. 이 민들레갓털은 불어도 잘 불어지지않아 저렇게 손으로 하나하나 떼내고 있어요.

이번주에는 아빠와 함께 진정한 숲체험을 할 예정이랍니다.

인간의 감정이 조절된다면?

감정조절기 하트 ㅣ 햇살어린이 19
김보름 지음, 김중석 그림 / 현북스 / 2014년 6월

인간이 감정을 조절하는 능력이 있다면?

2025년에 나온 감정조절기 하트는 초등학생들에겐 제2의 심장과 같다. 하트 모양의이 배지를 가슴에 달고

다니지않는 아이는 하나도 없다. 중학생이 되기 전까지 스스로 감정을 통제하는 법을 익혀야 하기 때문이다.

기분이 들쭉날쭉 제멋대로 날뛰면, 성적도 떨어지고 태도도 불량해져 경쟁에서 뒤지고 말 테니까.

본문 8p중에서

학교에서는 한 달 동안 하트에 기록된 색깔로 점수를 내서, 성적이 가장 좋은 사람한테 상을 준다. '색깔별 점수'에

'그 색깔이 유지된 시간'을 곱하면 총점이 된다. 좋은 점수를 내려면 물론 초록색이 오래 유지돼야 한다.

본문 13p중에서  

마음공부가 자기 계발의 기본이 된 시대, 감정통제력이 성공의 밑바탕이 되어야하는 시대에 살고 있는 아이.

항상 가슴에 감정조절기 하트를 달고 살아야한다. 제2의 심장이지만 잘 때를 제외하곤 늘 달고 있어야한다.

중간 색인 초록색을 유지해야 좋은 점수를 얻게 되고 화가 나거나 들뜨는 정도에 따라 노랑, 주황, 빨강 순으로 바뀌며

반대로 기분이 가라앉으면 파랑, 남색, 보라색 순으로 내려간다.

실시간 나의 감정을 그대로 나타내지못하고 감정을 속이고 사는 아이들은 과연 행복할까?

아이들이 제 감정을 억누르지 못해서 나오는 폭력적인 행동과 말투, 인터넷 전쟁 게임, 어른을 공경하지 않는 아이들의 모습

이 모든 것들을 제지하기 위한 방책으로 감정조절기 하트가 나오게 되었다. 하트는 초등학생내내 달고 다니면서

자기 감정을 컨트롤할 수 있도록 만드는 기계였다.

늘 초록색으로 유지하기 위한 은찬이의 노력에도 불구하고 같은 반 세린이가 감정조절어린이로 뽑힌다.

세린이는 어떻게해서 늘 1등만 하는가? 자기도 열심히 노력하는데 왜 세린이를 따라 잡을 수 없는지....

엄마의 노력과 은찬이의 감정조절의 성공으로 인해 은찬이는 세린이를 제치고 감정조절어린이에 오르게 된다.

하지만 기쁨도 잠시, 세린이가 입원을 하고 은찬이는 밤마다 하트괴물에 잡아먹히거나 쫓기는 악몽을 꾸게 된다.

아이들은 감정을 표출해야하고 어른들에 비해 감정 조절 능력이 쉽지않아 쉽게 자신의 감정을 밖으로 표현하지요.

어쩌면 이게 아이들의 당연함인데 그것을 기계로 막아버리고 조절해버리면 감정이 없는 인간, 즐거워도 웃지 못하는 인간

강철 심장을 가진 로봇같은 인간이 되지요. 인간이 로봇과 다른 점은 웃고 즐기고 감정에 충실하기 때문이지요.

지정된 자리에 앉아서 시키는 공부만 하는 아이보다는 바깥으로 나가서 활동하며 어울리는게 아이들의 정서에 더 좋다는 것을

알면서도 성적에 쫓겨서 시간에 쫓겨서 그렇게 하지 못하고 있는 우리 아이들의 현실이 그리고 교육체계가 새삼 무겁게 느껴지는

오늘입니다.

비슷한듯 다른 식물들을 구별할 수 있어요.

어린이 식물 비교 도감 ㅣ 어린이 자연 비교 도감
윤주복 글.사진, 류은형 그림 / 진선아이 / 2014년 6월

길을 가다보면 이름모를 꽃들이 있어요. 아는 식물이면 선뜻 식물의 이름을 알려주지만

그렇지못할 때는 긴가민가하며 사진을 찍어서 집에 가서 인터넷으로 검색을 해 보기도 하지요.

생김새가 서로 비슷해서 쉽게 구별하기 어렵기 때문입니다. 그도 그럴 것이 우리나라에 4천여 종의 식물이 살고 있고, 지구 전체에는 무려 20만 종이 넘는 식물이 있다고 합니다.

진선아이의 어린이 식물 비교 도감을 보며 주위에서 볼 수 있는 식물들의 생김새와

특징을 하나씩 알아보도록 해요.

 

 

 

 

 

진선아이/ 어린이 식물 비교 도감

서로 닮은 식물을 쉽게 구별할 수 있어요. 라는 부제에 걸맞게 비슷한듯 닮은 식물들의 비슷한 점과

다른 점을 꼼꼼하게 비교해두었어요.

 

식물생태사진가의 선명한 사진과 더불어 이해하기 쉽게 구성된 글하며 중간중간의 그림들이 식물의 특성과

비교이해에 도움이 된답니다.

뱀딸기와 산딸기

 

 

 

뱀딸기와 산딸기는 먼 친척으로 열매가 딸기 모양으로 비슷하게 생겼어요. 뱀딸기는 겨울에 줄기가 말라 죽는 풀이고,

산딸기는 단단한 줄기가 겨울에도 살아 있는 나무랍니다.

 

 

 

뱀딸기는......

뱀딸기는 산과 들의 풀밭에서 볼 수 있어요. 줄기가 뱀처럼 땅바닥을 기며 자란답니다. 열매는 딸기모양이구요.

그래서 이름이 '뱀딸기' 랍니다. 그리고 뱀딸기의 열매에는 독이 있어서 절대 먹으면 안된답니다.

 

 

산딸기는......

반면 산딸기는 산에서 자라며, 가지마다 탐스런 딸기 모양의 열매가 열려서 '산딸기'라고 불러요.

열매는 새콤달콤한 맛이 나지요. 요즘에 산딸기가 익는 계절이라 산에 가면 흔히 볼 수 있답니다.

 

 

 

책의 구성은 꽃 색깔, 잎의 모양, 열매의 모양과 먹을 수 있는지 없는지, 열매 속 등을 서로 비교해

두어서 하나씩 자세히 관찰하며 차이점을 확실히 알 수 있답니다.

 

소나무와 잣나무

 

 

소나무와 잣나무는 바늘잎이 달린 나무 모양이 비슷해서 구분하기 어려워요. 하지만 소나무 잎은 2개가 한 묶음이고,

잣나무 잎은 5개가 한 묶음이라서 구분할 수 있어요.

 

 

 

 

바늘잎 갯수를 비교관찰하면 소나무와 잣나무를 확실하게 알 수 있겠어요.

어린 솔방울의 모양, 익은 솔방울의 모양도 정말 비슷해요. 하지만, 씨앗에 날개가 있고 없고의 차이는 있어요.

소나무의 씨앗은 한쪽에 날개가 있고 잣나무의 씨앗은 날개가 없어요. 씨앗의 속살을 벗겨 먹으면 고소한 잣이 나오지요.

 

오이와 참외

 

 

 

오이와 참외는 가까운 친척으로 깔대기 모양의 꽃 밑에 어린 열매가 달리는 점이 같아요. 오이는 기다란 원기둥 모양의

열매가 열리지만, 참외는 타원형의 열매가 열려요.

 

 

 

 

오이꽃과 참외꽃은 정말 비슷하답니다. 텃밭이 있어서 오이꽃과 참외꽃의 사진을 찍어봤는데요.

깔대기 모양의 꽃이고 5개로 끝 부분이 갈라져 있어 구분하기가 쉽지 않아요.

 

 

참외는 참오이라고 부르던 것이 변해서 참외가 되었다고 하네요.

 

그동안 알지 못했던 식물들의 특징을 알 수 있는 계기가 되었고 무엇보다 식물 비교 도감을 통해

아이와 식물에 대해 이해가 좀 더 깊어지고 좀 더 관찰할 수 있게 되었어요.

 

아주 독특한 책을 만났어요.

아마도 세상은 ㅣ 알이알이 호기심그림책 6
히도 반 헤네흐텐 글.그림, 엄혜숙 옮김 / 현북스 / 2014년 6월

현북스/ 아마도 세상은

히도 반 헤네흐텐 글 그림

이 책은 단순한 도형 놀이 책이 아닙니다.

작가의 이름을 처음 봤을 때, 짝짝이 귀를 가진 리키의 이야기가 먼저 떠올랐답니다.

벨기에 작가인 히도 반 헤네흐텐의 대표작이기도 하고 국내에 잘 알려진 그림이기도 해서 말이죠.

그리고 하양 물고기 시리즈와 어릿광대의 이야기를 담은 단행본을 통해 작가의 작품 세계를 조금이나마 알고 있던 차에

신간을 만나게 되어 더욱 더 반가웠답니다.

그림책 한권이지만 그 속에서 전달하고자하는 주제는 심오하고 깊답니다. 무심코 책을 접했을 때는 단순한 도형 퍼즐이나 맞추게끔

하는 것인가 싶었는데, 독서 활동 가이드를 읽어보니 우주의 시작에서부터 소멸까지의 과정 을 

단순하지만 이 세상의 기본이 되는 동그라미, 세모, 네모에 담아 표현한 그림책이랍니다.

우주는 아무것도 없는 검은색에서 시작해서 하나의 색들을 가지게 되고

색에서 도형들을 키워 세상 모든 것들을 만들어내는 기본이라는 것을 보여줍니다.

실제로 이 세상 모든 것들을 자세히 살펴보면 그 기본이 되는 것이 동그라미, 세모, 네모 임을 알 수 있습니다.

그리고 빨강, 노랑, 파랑으로 표시한 것은 아기가 엄마의 아기집에서 세상으로 나와 처음 만나게 되는 온갖 색으로

빨강, 노랑, 파랑 은 색의 삼원색이기도 하지요.

동그라미, 세모, 네모의 조각들은 서로 의지해서 하나의 사물들을 만들어냅니다.

그것은 때론 추상적이기도 하고 때론 사실적이기도 합니다.

하지만 살아있는 것은 다시 소멸해서 원래 있었던 자리로 돌아가는 것이지요.

모여서 하나의 사물의 형태를 띠고 있던 도형들은 다시 뿔뿔이 흩어집니다. 그리곤 소멸합니다.

그리고 생성과 소멸은 되풀이하게 됩니다.

아마도 세상은 똑똑하게 읽기 독서 활동 가이드가 있어

연령별로 지도가 가능하도록 돕고 있답니다.

4세/ 5세/ 6세/ 7세로 나뉘어져 있답니다.

세가지 색상과 모양의 놀이퍼즐이 들어있어요. 아이는 보자마자 이것으로 무엇을 만들 수 있냐며 하나씩 꺼내었답니다.

원의 형태를 네개의 크기로 자른 원들을 가지고 안경을 만들어보여주고 있어요.

어떤 걸 만들어보고 싶어?

응...자동차를 만들어보고 싶어.

그리하여 바퀴도 달고 지붕도 올리고 바닥도 만들고

어, 창문이 없네...

네개로 나뉘어진 도형들의 그림을 보더니 똑같이 만들어서 대어봅니다.

크기는 다르더라도 모양은 같아요. 책에 나온 그림이 실제 퍼즐보다 조금 더 크네요.

도형이 만들어진 그림들을 보면서 아이에게 질문해 봅니다.

이건 뭐같이 보여?

음...이건 휠체어, 이건 새, 이건 포크레인, 이건 불도저

음...이건 로켓같아...

다양한 사물들을 만들던 도형들은 이제 조금씩 흩어지기 시작합니다.

뭉쳐있던 것이 서서히 풀리고 있네요.

그 와중에도 아이는 이야기합니다.

이건 별같고, 이건 햇님같고 이건 아이같애.

끝부분에서도 도형의 퍼즐들을 모아서 맞추어 그림과 비교해봅니다.

이 책은 지금껏 만나봤던 책들과는 독특한 매력이 있는 것 같습니다.

독서 활동 가이드는 브레인트리 교육연구소 에서 글을 썼네요. 브레인트리 교육연구소는 교육 현장에서 무엇을,

어떻게 아이들과 소통하고 교육해야 하는지 고민하는 사람들의 연구 모임입니다.

 교육 철학은 기다려주기, 들어주기, 소통하기 그리고 더욱 사랑하기입니다.

아이들과 함께 책에 나온 사물을 만들어보는 함께 만들어보는 것도 좋고 아이들의 상상에 맡겨두고 무엇을 만들지

지켜보는 것도 좋고 만든 것을 보고 아이들과 대화를 하면서 상상력의 날개를 달아보는 것도 좋을듯해요.

피천득 동화 자전거

자전거 - 피천득 동화 ㅣ 알이알이 창작그림책 8
피천득 글, 권세혁 그림 / 현북스 / 2014년 5월

피천득하면 중학교 시절 교과서에서 봤던 수필 『인연』이 함께 떠오릅니다.

그 시절에는 성적만을 위한 공부해야한다는 이유로 문학이 아닌 숙제처럼 여겨졌던 글인데,

시간이 지나서 전체 내용이 어떨지 궁금한 마음에 몇년전에 피천득 수필집 『인연』을 구매해서

읽어보았답니다.

집필 기간은 길지만 기간에 비해 남긴 작품이 많지않고 작품중에서 어린이를 위해 쓴 작품이 있다는 것은

거의 알려져 있지않습니다.

자전거는 피천득 선생님의 시문집 《금아시문선》(1959)에 실린 '자전거'를 토대로 만들어졌습니다.

피천득님의 자전거 동화를 더욱 더 돋보이게하는 것이 삽화인것 같아요.

수묵담채화로 그려진 그림들은 시절을 대표하듯 담담하면서 추억을 되새기게 하는 아련함이 담겨져 있어요.

남이는 자전거 타는 칠성이를 불렀어요. 칠성이는 반찬 가게 심부름을 하는 아이에요. 남이는 늘 세발자전거만 타다가

칠성이가 타는 두발 자전거가 몹시도 부러웠나봐요. 다음에 태워주마했던 칠성이도 오늘만은 남이를 위해 자전거를 태워줍니다.

전봇대까지만 태워주마했건만 타다보면 좀 더 조그만 더하는 마음이 들기마련이지요.

남이도 그랬답니다. 혹여 자전거를 타다 남이가 다칠까봐 칠성이는 안심이 되지는 않았지만 장난감을 구경시켜준다는 남이의 말에

칠성이도 그러마하고 더 나아갑니다.

그러다 남이의 발이 자전거 바퀴에 걸리게 되고 둘은 그림에서처럼 나뒹굴러져버립니다.