어린이가 알아야 할 세계명화 13

어린이가 알아야 할 세계명화 13 ㅣ 그림이 좋아지는 그림책 2
앙겔라 벤첼 지음, 이선희 옮김 / 터치아트 / 2013년 4월

'아는 만큼 보인다'라는 말이 해당되는 것은  여러가지 경우가 있겠지만 특히 그림을 보는 일에도 해당되는 말인것 같습니다.   우리 앞에 그림 한 장이 있다고 가정해봅니다.  세계적으로 유명한 명화라고 하는데,  나는  도대체 그림을 그린 화가가 무엇을 말하려고 하는것인지 도통 이해도 되지 않고 어렵기만 한 경우를 종종 접하게 되죠.  이럴때 누군가 그림 보는 방법을 알려주고, 그림이 탄생된 배경과  그림이 담고 있는 메세지등을 설명해준다면  어렵기만 하던 그림은 훨씬 풍부하게 다가옵니다.  그저 평면적이기만 했던 그림이 입체적으로 살아나는 느낌을 받게되죠. 또한  그림의 구석구석을 살펴보는 재미를 얻게 됩니다.

출판사 터치아트에서 펴낸 <어린이가 알아야 할 세계명화 13>(2013)은 제목에서 밝히는 바와 같이 우리 어린이들이 꼭 알아야 할 세계적으로 유명한 명화 13편의 이야기를 담고 있습니다.   단순히 그림에 대한 설명으로 그치는 것이 아닌 그림이 그려진 때의 사회 모습에 대한  배경설명과 전체적인 작품설명,  작품의 디테일한 부분의 설명까지  흥미롭게 풀어내고 있습니다.     

 

또한 그림을 그릴 당시에 역사적으로 어떤 일이 있었는지 알 수 있는 연표가 나와 있어서  책에 실린 작품의 탄생 순서도 쉽게 알 수 있도록 도왔어요.    이 책을 읽는 또하나의 재미는   각 장의 그림과 관련된 흥미로운 퀴즈가 나와 있구요, 또 그림을 감상한 어린이로부터 직접 따라 그려볼 수 있도록 다양한 아이디어도 제공합니다.    그리고 시대의 트렌드에 맞게 화가나 작품과 관련이 있는 인터넷 주소와 그림에 대해 더 알아볼 수 있는, 함께 읽으면 좋을 다양한 책도 소개되어 있어   심도 있게 알아보고자 할때 도움을 얻을 수 있는 정보도 함께 실었습니다.

 

꼬마들도 알만큼 유명한 레오나르도 다빈치의 모나리자 입니다.   판면 한쪽이 거의 가득 차도록 그림을 배치하고 오른쪽엔 그림에 대한 상세한 설명을 실었습니다.   박스처리한 부분엔 이 그림에 대해 가장 기본이 되는 정보인 화가의 이름,  그림의 제목, 제작연도, 소장한 곳, 기법, 크기, 양식등 상세정보를 실었고,  페이지 위에는  두 페이지에 걸쳐 이 책에 실린 그림의 탄생 순서, 화가의 출몰연대가 한 눈에 보기 쉽게 표현되어 있습니다.  이 정도의 정보라면 초등학생들에게 더없이 좋은 정보가 되겠네요.  부족하지도 않고 넘치지도 않는,  그림이 좋아지게 만들어주는 그림책입니다.   초등학생들에게 강추하고 싶은 재미있는 그림책입니다.

레오와 함께 배우는 steam <원>

원 ㅣ 레오와 함께 배우는 STEAM 4
게리 베일리.펠리샤 로 지음, 마이크 필립스 그림, 박상은 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2013년 3월

스팀(STEAM)은 Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics의 첫 글자를 딴 말로써 창의적  인재 육성을 목표로 과학, 기술, 공학, 예술, 수학등 다양한 분야의 교육을 통합적으로 연계하는 융합 교육을 의미한다고 합니다.

올해 초등 1, 2학년 부터 교과서가 STEAM 교육이라고 해서 전면 개정되어서  많은 학부모와 초등생들의 관심이 집중되고 있습니다.  출판사 미래I아이에서는 이에 맞춰 발빠르게 '레오와 함께 배우는 STEAM'시리즈를 펴냈습니다. 

스팀 시리즈의 가장 큰 매력은 다소 딱딱하고 지루하다고 느낄 수 있는 수학을   이야기처럼 재미있게 읽으며 배울 수 있다는 것입니다.   기존의 수학교육은 외우고, 풀고, 암기하는 다소 지루하고 재미없는 방식이었다면  미래I아이에서 펴낸 스팀시리즈는 스팀 교육의 취지대로 기초적인 수학 개념을 쉽고 확실하게 풀어 쓰면서 동시에 그 개념과 원리를 실생활속에서 다양한  사례를 보여주어 아이들이 쉽게 이해하도록 도왔습니다.   

스팀시리즈중 가장 먼저 만나본 책은 <원>입니다.   이 책은  레오와 팔라스라는 고양이가 등장해서 이야기를 재미있게 풀어나갑니다. 이는 딱딱한 수학을 재미있는 책을 읽는 것처럼 편하고 부담없이 다가가게 해줍니다.  레오는  실생활속에서 다양한 사례를 들어 원에 대한 정확하고 쉬운 개념을 설명해줍니다.  곡선, 원, 반원, 원그래프, 접선, 원주, 반지름, 분수, 부채꼴 등의 개념 설명과 우리 생활속에서 원의 대표적인 예라고 할 수 있는 달, 바퀴, 날개, 고리, 부메랑, 나선,  등의 예를 이해하기 쉽도록 설명해줍니다.   그리고 수학의 개념뿐만 아니라 수학의 개념과 더불어 우리 주변에서 쉽게 찾아볼 수 있는 수학과 예술의 만남, 수학과 과학의 만남, 수학과, 공학의 만남에 대한 다양한 사례들에 대한 설명도 자세히 풀어내줍니다.  이 책은 원의 개념에 대해 공부해야할 어린이들에게 정말 쉽고 재미있게 알려주는 고마운 책으로 초등저학년생들에게 강력 추천하고 싶은 책입니다.

 

핀란드 교육현장 보고서

핀란드 교육 현장 보고서 - 핀란드 초등학교 선생님이 직접 쓴
리카 파카라 지음, 고향옥 옮김 / 담푸스 / 2013년 3월

지리적으로 러시아와 스웨덴 사이에 낀 북유럽의 작은 나라 핀란드.    핀란드는 OECD가 3년마다 실시하는 국제학업성취도평가 결과에  연달아 세번  1위를 해 전 세계적으로 주목을 받았죠.  특히 우리나라에서도 기존의 교육시스템과 제도에 한계를 느낀 후 핀란드의 교육정책, 교육문화 등에 대해 다루는 책이 최근 많이 출간되고 있습니다.  출판사 담푸스에서 펴낸 <핀란드 교육 현장 보고서>(2013출간)란 책을 접했는데요 이 책의  저자 리카 파카라는   현재 핀란드에서 초등학교 교사로써 직접 아이들을 가르치며 몸소 경험한 핀란드의 교육 시스템을 책을 통해 디테일하게 알려주고 있습니다. 

핀란드는 천연자원도 거의 없고 임업 외에는 특별히 육성된 산업도 없는 자그마한 나라입니다.  그러다보니 자연적으로 사람에 투자하지 않으면 미래를 보장 받을 수 없다는 생각에 아이들 교육에 투자하기 시작했다고 합니다.   저자는 하이노넨 장관의 1995년 교육개혁 정책 이후 교육 개혁과 함께 변화하는 시스템을 몸소 겪으며  핀란드 교육 프로그램을 직접 짜고 가르친 초등학교 교사이기에 스스로 치열하게 고민하고 부딪히면서 느꼈던 수많은 교육 현장의 경험과 이야기들을  깊이 있게 전해줍니다.   핀란드 교육정책중 가장 놀라웠던 것은 교사가 스스로 자신이 가르칠 교과서를 정하고, 교육 프로그램을 짜고, 각 학생의 수준에 맞는 수업을 진행한다는 사실이었습니다.  우리 교육 환경에서는 상상도 할 수 없는 개인 맞춤 교육에 놀라움과 부러움이 들더군요. 

 핀란드는 초등학교부터 대학까지 모든 교육비가 무료이고 교과서도 선배에게 물려받아서 쓴다고 하네요.   그리고  현장체험학습은 미술관이나 박물관을 견학하는데 입장료가 무료이며, 현지까지의 교통비도 학교 예산으로 충당한다고 합니다.  모든 교육이 무료이고 교육의 질도 우수한만큼  공교육의 위상도 단단할테고  그러니 우리나라처럼 사교육을 받는 일은 거의 없다고 하네요.  우리 나라는 수시로 바뀌는 교육정책, 입시정책으로 학생은 물론이고 학부모, 교사들도 초긴장 상태에서 주입식 교육방법을 벗어나지 못하고 있는 현실이기에 핀란드의 현재 교육환경은 마치 꿈같은 얘기로나 들릴 지경이네요.  아이들 중심으로 교육을 하고, 학교에 오는 일이 즐거운 일이 되도록 배려하고 학생 한 명 한 명에 온 정성을 쏟습니다.  이 모든것들이 교사에게 주어지는 재량권이 절대적이고 확실하기에 가능하다는 생각이 듭니다.

  우리나라도 단지 당장 눈에 보이는 대학 입학만을 목적으로 아이들을 건조하고 피폐한 환경에서 공부하도록 버려둘 것이 아니라  먼 미래를 내다보고 우리아이들에게 보다 현명하게 교육을 할 수 있었으면 좋겠다는 생각이 듭니다.  이 책은 우리 아이들의 교육정책을 수립하는 정부 관계자 및 교사분들 그리고 학부모님들께 일독하시기를 권하고 싶은 책입니다.

느리게 빠르게

느리게 빠르게 ㅣ 걸음동무 그림책 14
이자벨 미뇨스 마르틴스 글, 베르나르두 카르발류 그림, 임은숙 옮김 / 걸음동무 / 2013년 2월

모두에게 똑같이 주어진 시간인 하루 24시간.   우리는 모두에게 공평하게 주어진  24시간 속에서 아이들과 함께 하며 순간 순간 어떤 목적을 위해 아이에게 빨리 서둘러 줄것을 부탁할 때도 있지만 때론 서두르지 말고 천천히 행해줄것을 부탁해야 할 때도 있습니다.   사실 어떤 무엇을 하든 똑같이 흘러가고 있는 시간이지만 그런 시간이 우리 아이들에겐 때론 '느리게' 때론 "빠르게' 흘러간다는 느낌을 주는 것 같습니다. 이런 사실은 비단 우리 어린이들에게만 해당 되는 것은 아니겠죠.   어른들의 세계에서도 정말 하고 싶고 재미있는 일을 하는 시간은 쏜살같이 흘러가면서도, 피하고 싶거나 하기 싫은 일은 하는 시간은 더디간다고 느껴지기도 하니까 말이에요.

출판사 걸음동무에서 펴낸 <느리게 빠르게>란 책은 앞서 언급한 시간의 마술같은 느낌을 새삼스럽게 생각해볼수 있기도 하면서 동시에 부모님들이 자신도 모르는 사이  자신의  아이들에게  때론 '빨리 하라'고 때론 '좀 천천히 하라'고 무심결에 마구 잔소리를 쏟아내기도 하는 자신의 모습을 되돌아볼 보고 반성할 수도 있는 책입니다.  평소 아이가 스스로 뭔가를 해내고 있는것을 기다려주지 못하고 부모의 뜻데로 따라주길 바래 아이의 행동에 많은 제약을 가했던 부모님들이 이 책을 아이에게 읽어주신다면 아이는 '우리 엄마(아빠 혹은 선생님) 이야기네'라는 생각이나 발언을 할 수도 있겠네요. 

책은 아침부터 잠들때까지 아이들이 부모님으로부터 온종일 '빨리 빨리' 혹은 '천천히'라는 말을 듣게 되는 여러가지 상황을 재미있고 표현했고 아이들의 공감을 얻기에 충분합니다.   '빨리빨리 일어나', '빨리빨리 아침밥 먹어', '천천히 우유마셔', '빨리빨리 마무리해'..... 등등.  아이의 입장에서 보면 조금만 기다려주면 될일을 어른들은 끊임없이 빨리빨리 하라고 제촉하는가하면 서두르지 말고 천천히 하라고 자신의 행동에 제약을 가하니 어떤 주문에 내 행동을 맞춰야 하나 싶기도 하겠어요.  아이에게 강요만 할것이 아니라 조금더 기다려주고 조금더 지켜봐줘야겠구나 하는 생각을 갖게한 고마운 책입니다. 

어찌보면 아이와 부모 모두를 위한 책이라는 생각이 드네요. 이 책의 또하나의 매력은   흘러가듯, 그려진 매우 독특한 일러스트레이션입니다. 단순한 선과 칼라만으로도 이렇게 매력적이고 느낌이 풍부한 그림이 탄생한다는것에 놀랍네요.  이 책을 읽고 도움 받을 수 있는 대상은 유아부터 초등 저학년이 될것입니다. 

세상에서 가장 행복한 아이들

세상에서 가장 행복한 아이들 - 자연.놀이.아이다움을 되찾아주는 부산대학교 부설 어린이집 이야기
하정연 지음 / 라이온북스 / 2013년 3월

우리 아이들에게 '어떤때가 가장 행복하냐?'라는 질문을 하면 '친구들과 재미있는 놀이할 때'라고 답하는 아이들이 많을 거에요.  어른도 그렇지만 아이들 또한 자신이 하고 싶어하는 놀이를 친구들과  함꼐 할 수 있을때 행복감을 느끼고 더욱 몰입하는 모습을 볼 수 있습니다.   그다지 하고 싶지 않은 영어 공부, 숫자 공부, 문자 공부 대신 흙놀이를 하고 친구들과 모여 숲에 가서 다양한 자연의 놀이를 즐기고..   어쩌면 부모님들 또한 우리 아이들을 공부라는 틀속에 가두지 않고 자연속에 풀어놓고 키우고 싶다는 마음을 갖고 계신 부모님들이 많으실거에요.  하지만 우리가 처한 현실은 한가지라도 더 배우게 해야하고 남보다 앞서가게 만들어가야 한다고 생각하기에 아이들이 진정으로 원하는것을 외면하고 우리아이들에게 오로지 앞을 보고  영어 단어 하나라도 더 외우라고 외치고 있는것이겠죠.

이러한 답답한 교육현실은 부모, 아이들의 교육을 담당하고 있는 기관,  더 나아가 교육 정책을 수립하는 정부의 교육시스템이 변하지 않은한 우리 아이들이 진정으로 원하는 교육을 실행하는 것은 쉽지 않을 것입니다. 하지만 아이들이 진정으로 원하고 바라는 교육을 실행에 옮겨주고 있는 참으로 고마운 기관이 있네요.  바로 부산대학교 부설 어린이집 입니다.  이곳은 ebs 다큐프라임 <오래된 전통 육아의 비밀>이란 프로그램에 방영되어서 화제가 된 어린이집이라고 하네요.  바로 그 어린이집의 원장선생님인 하정연 원장님께서  어린이집 아이들에게 실행하고 있는 교육 방침이나 구체적인 방법을 자세히 알려주는 책이 <세상에서 가장 행복한 아이들>이란 책입니다.

책은 자연과 놀이를 통해 아이다움을 찾아주는 다양한 방법에 대해 알려주고 있습니다.  넘쳐나는 교재, 교구, 플라스틱 장난감, 인스턴트 식품에 익숙해져 있는 우리 아이들을 위해 저자는 '아이는 아이답게 키우자'라는 화두아래 자연과 놀이를 통해 유아 교육을 싶천하고 있습니다.  저자가 말하는 다양한 방법들은 우리의 전통육아방식에 기초하고 있습니다.  우리 선조들의 삶 자체가 자연친화적임은 누구나 잘 알고 있는 사실이죠.  이러란 자연친화적인 육아방식에서 다양한 정보를 현대사회에 맞게 잘 접목하여 새롭게 개발하거나 그대로 인용한 교육방법들은 우리 부모들도 원하고 바라는 것들이네요.  책을 읽는 내내 마음같아선 우리 아이도 당장 부산대학교 어린이집에 보내고 싶은 마음이 강하게 들었습니다.    

저자는 어린이집 앞마당에 흙산을 만들어 아이들이 스스로 흙을 만지며 친구들과 형제 아우들과 어울려 놀며 협응하는 능력, 창조하는 능력, 배려하는 마음등을 스스로 깨닫게 합니다.  이러한 시간에 선생님은 그저 관철자입니다. 숲놀이도 마찬가지에요.  그저 선생님은 아이들을 인솔하고 함께 산행을 하는 동반자(?)같은 의미이고 숲속에서의 다양한 활동은 온전히 아이들의 몫입니다.  그리고  일년 12개월 동안 우리 조상들의 삶속에서는 지극히 자연스럽고 당연했던 세시풍속 잔치를 통해 삶의 흥겨움을 알려줍니다. 말그대로 삶을 즐기는 다양한 전통적인 방법들을 알려줌으로써 조상의 지혜를 배우고 이웃과 더불어 사는 즐거움을 알게 해주고 있습니다.

먹거리 또한 예사롭지 않은 곳입니다.  우리 아이가 다니고 있는 유치원 식단을 보니 햄과 어묵 같은 인스턴트 식재료가 일주일에 서너번은 꼭 사용되길래 저는 내심 마음이 불편했습니다.  그런데 부산대학교 어린이집은 아이들이 직접 콩을 삶고, 메주를 띄우고 간장과 된장 고추장을 담그고 먹는 다는 사실에 그저 부러울 뿐이었죠.  그리고 현미밥,  자연에서 자신들이 수확인 다양한 채소들을 직접 먹는 즐거움까지 누리고 있다고하니 더없이 부러울 뿐입니다. 

이 책은 대한민국에서 유아교육을 담당하고 있는 기관장님과 선생님들께 강추하고 싶은 책입니다.  이 책 안에 나오는 현명하고 지혜로운 모든 교육방법을 직접 실행에 옮기기 힘들다면 다만 먹거리나, 놀이문화라도 조금씩 실행에 옮겨주십사 간곡히 부탁하고 싶은 마음이 들 지경입니다.  말처럼 결코 쉽지 않은 교육과정을 순전히 아이들의 입장에서 생각하고 실행에 옮기고 계신 저자분께 감사의 큰 박수를 보내드리고 싶습니다.