3학년이 되면서 <사회>를 배운다. 하지만 교과서를 통 가져오지 않으니 단원 평가 외에는 잘 하고 있는지 따로 확인할 수가 없었다. 초등 단평이야 워낙에 기초적인 것만 다루고 선생님들도 점수를 후하게 주시니까 객관적인 평가라고 할 수도 없지 않은가. 그래서 4학년 때는 사회 문제집을 한 권 준비해서 학교에서 수업하는 날엔 집에와서 배운 부분을 풀어보게 했다. 국어 독해 교재를 중단하고 사회를 넣었던 것이다. 이렇게 1년을 했더니 이제 또 국어 독해 걱정이 된다.시간은 한정적이고 놀기도 해야하니 문제집만 마냥 늘릴 수 없는데 같은 시간에 독해와 사회 공부를 한번에 할 수는 없을까 고민하던 차에 <<초등 사회 문해력>>을 만났다.글 #박하연그림 #박선하감수 #김현경출판사 #팜파스<<초등 사회 문해력>>은 외계인 두두와 초등 3학년 김민재가 민재의 아빠에게 사회에 대해 배운다는 설정으로 아이들의 흥미를 끄는 만화로 문을 연다. 사회에 대한 이야기를 통해 배경 지식을 쌓을 수 있게 돕고, 관련 어휘를 익히고, 간단한 서너 개의 문제로 읽은 내용을 확인하는 절차를 밟는다. 마지막엔 글쓰기의 토대가 되는 <한줄 글쓰기>가 있다.3-4학년이라고 되어있지만 5학년인 둥이들은 복습겸 활용해봤다.책이 한 권이라 한 명은 만화를 빼고 복사해줬더니 서로 먼저 만화를 읽겠다고 책 쟁탈전을 벌인 건 안비밀.✔먼저 <사회 배경지식을 쌓는 이야기>를 읽고✔ <낱말 찾기>의 낱말을 소리내어 읽고 노트에 예문 만들기를 했다.✔<가짜 읽기 말고 진짜 읽기>의 3문제를 풀고✔<한줄 글쓰기>로 마무리하지만 옆에서 챙겨주지 않고 아이들끼리만 했더니 단답형으로 써놨다. 남아들이라 그런지 한줄 글쓰기는 코칭이든 잔소리이든 뭐라도 동원해서 좀 성의껏 쓸 수 있게 도와줘야 할 것 같다.^^;;;표지에는 3-4학년이라고 기재가 되어있지만 어떤 단원과 연계되는지 표기되면 더 좋을 것 같다. 중학년 아이들이 하루에 한 꼭지씩 가볍게 할 수 있는 분량이다. 이제 초5 되는 둥이는 두 꼭지씩 했다. 이야기도 딱 한 장이고 문제는 4문제 뿐이라 정말 부담이 없다.총 25 꼭지니 방학 한 달이면 예습이나 복습으로 사회 배경지식을 탄탄하게 쌓을 수 있다. #예비초5 #아이들의생각<낱말 찾기>의 어휘 풀이에 한자어의 음과 뜻도 같이 있으면 더 좋았을 것 같은데 몇 개의 어휘에만 한자풀이가 있고 대개는 없다는 점이 좀 아쉽다. -->요즘 다시 마법천자문에 빠져서 그런가 기특하게 한자 생각을 했다. <낱말을 설명해 주세요>문제와 <한줄 글쓰기>는 밑줄이 있으면 좋겠다. --> 2호가 자기는 줄이 없으면 글씨를 더 못쓰겠다며.출판사에서 도서를 제공받아 활용하고 주관적으로 썼습니다. 저는 훑어보기만 하고, 아이들이 직접 이야기 읽고 문제를 풀어보고 생각을 나눠줬습니다.