너와 나의 인간적인 만남

자존감 훈육법 - 평화로운 교실, 행복한 성장을 이끄는
리차드 L. 커윈 외 지음, 방현진 옮김 / 지식프레임 / 2020년 5월

매년 서른 명씩  새로운 아이들과의 만남이 있다. 지금껏 200명 가까이 되는 아이들을 만났지만 신기하게도 한 번도 같은 유형의 아이를 본 적이 없다. 저마다 고유의 성향, 성격을 가지고 있어 그에 맞춰 수업 하기란 쉬운 일이 아니다. 특히 생활지도가 어려운 학생들을 '어떻게 하면 바꿀 수 있을까?', "어떻게 훈육할까?" 를 늘 생각하곤 했다. 그러나 바뀌어 하는 건 결국 학생이 아니라 부모와 교사였다. 같은 학생을 변화시키게 하는 원동력은 그를 대하는 방법에 있었다. 그리고 내가 늘 이상적으로 생각했던 교육관과 부합했다.  나는 학년초 학부모에게 다음과 같은 교육관이 담긴 편지를 써 보낸다.

교육이란 '개입'이 아니라 자립을 위한 ‘지원’으로서 자립을 위해서는 지식, 사회성, 정의 등 인간이해가 있어야합니다. 우리 아이들은 본인의 인생과 매일의 행동은 전부 스스로 결정하는 것이라는 것을 알아가는 단계에 있습니다. 아이들이 스스로 결정하는 데 필요한 자료(지식과 경험)가 있으면 적극적으로 제공해주는 것이 교사의 일이라고 생각합니다. 학교생활을 하다 보면 마냥 즐거운 일들만 가득하지는 않습니다. 때로는 친구들과 부딪히고 갈등을 겪기 마련입니다. 갈등을 회피하기보다는 바람직한 방향으로 해결하는 방법을 알면 교육의 궁극적 목표인 자립에 도달할 수 있고 사회와 조화롭게 살아갈 수 있다고 믿습니다. 따라서 충분한 상담을 통해 아이들과 함께 "앞으로 어떻게 할 것인가'를 생각하겠습니다.

그리고 끝으로 자녀가 '무엇을 했는가'로 판단하는 것이 아니라 거기에 존재하는 그 자체를 기뻐하고 감사해달라는 부탁으로 편지를 마친다.

내가 기존에 가지고 있던 교육관에 이번 독서가 '학생과 교사의 인간적인 만남'이라는 명제를 채워줌으로써 나의 교육관이 조금 더 단단해지고 명확해지는 계기가 되었다.

소중한 건 사라지면 더 소중해져.

넬슨 선생님이 사라졌다! - 조지아 어린이 그림책 수상, 애리조나 어린이 독자상 수상, 캘리포니아 어린이 독자 메달 수상, 2020 7+8월 학교도서관저널 추천 ㅣ 바람그림책 92
해리 앨러드 지음, 제임스 마셜 그림, 김혜진 옮김 / 천개의바람 / 2020년 5월

마냥 착하고 다정하기만한 넬슨 선생님의 말씀을 듣지 않는 어린이들. 어느 날 갑자기 넬슨 선생님이 사라지고 그들에게 검은 옷의 스왐프 선생님이 나타났다. 단호하고 엄격한 스왐프 선생님과의 학교 생활. 겁에 질린 아이들은 넬슨 선생님을 그리워 하는데.. 있을 때는 몰랐지만 없을 때 알아채는 소중함이 무엇인지를 제대로 깨닫게 해주는 동화를 만났다.

아이들과 처음 만나는 3월이면 스왐프 선생님처럼 단호하지만 동시에 넬슨 선생님 처럼 친절한 담임 선생님이 되고자 노력한다. 웃음이 입술 사이로 꿈틀거리며 새어나오려 할 때마다 입술을 앙다물며 애써 굳은 표정을 하고는 없는 권위를 표정으로 찾는 아직은 마냥 어린 새내기 교사이지만 말이다. 1년 동안 함께 생활하다 보면 어떤 학생은 나보고 엄격하다고 하고 또 어떤 학생은 친절하고 착하다고까지 한다. 내가 두 가지 얼굴을 가졌던 걸까? 아니다. 본 책에서처럼 아이들이 어떻게 하느냐에 따라 나는 넬슨 선생님이 되기도 하고 스왐프 선생님이 되기도 하는 것이다. 

이 그림책에서 나오는 아이들의 살아있는 표정 하나 하나가 마치 4년 전 맡았던 우리 반 아이들 같아 앙증맞고 귀여웠다. 아름다운 그림체와 순수한 상상력이 돋보이는 재치있는 이야기가 담긴 넬슨 선생님 시리즈에 빠져든다.

‘여성의 역사‘는 현재 진행형

처음 만나는 여성의 역사
카타지나 라지비우 지음, 요안나 차플레프스카 그림, 김현희 옮김, 정현백 감수 / 토토북 / 2020년 4월

초등학교 5학년 사회(역사) 교과서를 보면 예전과 달라진 점이 하나 있다. 바로 '역사 속의 여성'코너가 생겼다는 점이다. 역사는 기록이 증명해주는데 여성의 역사를 중요하게 기록해오지 않아 아이들의 의식 속에는 은연중에 역사의 주인공은 남자라는 선입견이 자리 잡는다. 구약성경을 읽어봐도 늘 여성의 이야기는 비교적 생략되어 있다. 21세기에 들어서는 양성이 평등할까? 사우디아라바아는 지금으로부터 불과 5년 전에 여성의 참정권을 보장했다. 이렇게 눈에 보이는 차별도 있지만 아직도 눈에 쉽게 띄지 않는, 하지만 우리 인식 속에 뿌리 깊게 자리 잡은 차별과 편견들이 있다. 최근에 양성평등 교육을 하고자 찾았던 자료 중 하나는 '유모차'라는 낱말에 대한 논의였다. 영미권에서는 유모차를 일컫는 말로 stroller라는 단어를 사용하는데 우리나라는 젖 유에 어미 모, 수레 차의 유모차라는 낱말을 사용한다. 유모차가 비단 엄마들만 사용하는 물건이 아니라 아빠들도 사용하는 물건인데 말이다. 이렇게 유모차는 여성의 역할에 대한 편견이 담겨있으며 무의식적으로 여성의 역할을 육아라는 이미지로 한정해버리는 대표적 차별적 낱말이다. 우리가 의도적이든 비의도적이든 역사 속 차별이 인해 낳은 잔재들을 개혁해나가는 '여성의 역사'는 아직도 현재 진행형이다.

우리의 자랑스러운 타임캡슐

선사 시대의 타임캡슐, 고인돌 ㅣ 우리 얼 그림책 6
박윤규 지음, 백대승 그림 / 푸른숲주니어 / 2020년 2월

고인돌이라는 우리의 자랑스러운 타임캡슐 속 우리 조상들의 이야기를 상상을 더해 각색한 그림책이다. 고인돌의 의미와 만들어지는 방법 그리고 우리나라 고인돌과 비슷한 세계 여러나라의 거석 문화까지 다룬다. 세계 고인돌의 60%이상이 우리나라에 분포하고 있다니, 한국인으로서 자부심을 가져도 될 만하다. 지리적 위치로 인해 어렸을 적 현장체험학습은 늘 고인돌로 유적지를 갔는데 그 때는 미처 알지 못했던 고인돌에 얽힌 깊은 우리 역사를 이 책을 통해 다시금 느끼며 우리 조상의 흔적을 더욱 깊이 연구하고 보존하여 지금 느낀 이 뜨거움을 후손들에게 그대로 전해줘야 겠다.

그들이 지켜온, 우리가 지켜갈 민주주의

처음 배우는 4.19 혁명과 민주주의 ㅣ 한 뼘 더 역사 2
박세영 지음 / 북멘토(도서출판) / 2020년 4월

고등학교 2학년때 선택과목으로 근현대사를 선택했었음에도 불구하고

암기식 학습으로 인해 현대사를 흐름이 아닌 단일 사건들로만 기억하고 있었다.

돌이켜 생각해보면 고등학교 때 역사를 스토리텔링 기법으로 가르쳐주던 역사 선생님의 수업은 늘 재미있고 기억에 오래 남았다.

나도 언젠가 6학년 아이들을 가르칠 때 암기식이 아닌 역사의 흐름을 가르쳐줘야지 하는 마음에 이 책을 신청했다.

당시 상황을 생생하게 이야기로 각색하여 아이들의 눈높이에서 이해하기 쉬운 책이겠구나 싶었다.

설명이 조금 부족하다 싶으면 '역사 상식 나누기'에서 대화형식으로 질문과 답을 이끌어냈고 '남달리의 역사 수첩'에서 만화 형식으로 쉽게 풀어냈다. 특히 '세계 속 민주주의' 코너에서는 외국의 다양한 선거와 민주주의 이야기를 소개해 나에게도 새롭고 흥미로웠다. 4.19혁명이 일어나기까지 일어났던 사건들과 민주화 운동들을 자연스럽게 풀어내며 그 과정 속에서 아이들에게 민주주의를 이끌어 갈 주인공으로서의 자부심을 고취시키는데 아주 적합한 책으로 추천한다.