중학생 과학탐구 주제 : 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹을까 (파일첨부1)

중학생 과학탐구 주제 : 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹을까 (파일첨부1)

과학탐구ㅋ.hwp

과학탐구ㅋ , 알약캡슐 녹이기

1) 탐구 주제 : 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹을까

2) 탐구 하게 된 동기 :

나는 평소에 아파서, 약을 먹어도, 알약을 잘 삼키지 못해서, 항상 가루약을 먹거나, 아니면 알약이 삼켜질 때까지, 알약의 그 쓴맛을 다 맛보면서 먹고는 했었다.

그래서 항상 알약, 하나를 먹어도, 물을 몇 잔이고 마시고는 겨우 알약을 삼키고는 했다.

그러다가, 이번에 머리가 아파서 두통약을 먹으려고 하다가, 알약은 어떤 액체에서 잘 녹을까라는 의문점을 가지게 되었다.

그래서, 이러한 작은 의문점을 가지고서, 탐구 실험을 하게 되었다.

3) 탐구를 통해 알아보고 싶은 점 :

- 알약은 어떤 액체에서 잘 녹을까

- 알약의 종류, 알약의 성분

- 알약을 음료수와 같이 먹으면 안 되는 이유

- 알약이 녹는 것과 액체의 온도가 관련이 있는지에 대한 여부

4) 탐구 실행 방법 :

- 탐구 기간 : 8월 16일 ~ 17일

- 탐구 대상 : 알약

- 탐구 장소 : 집에서 함.

5) 탐구 내용 및 결과 정리 :

① ‘알약은 어떤 액체에서 잘 녹을까 ’ 에 관련된 내용 및 결과 정리 :

일단, 탐구를 하기 위해서, 탐구에 필요한 재료를 준비했다.

그러고 나서, 탐구를 시작했다.



<탐구과정>

1. 유리컵을 준비한다.
준비가 되었으면, 각각의 유리컵에다 액체를 넣는다.

2. 액체가 들어있는 컵을 준비한 후, 알약을 각각 넣는다.

3. 시간의 경과에 따라, 디지털카메라로 알약의 상태를 찍는다.

<탐구정리>

1. 11시 10분에 탐구를 시작했다.

2. 20분경과, 사이다에 들어있던 알약은, 뿌옇게 되어서 잘 보이지 않고, 물 속에 들어있던 알약은, 원래는 분홍색으로 되어있던 알 약이였는데, 하얗게 되어버렸다.

그리고 주변에는 분홍색 가루 같은 것이 가라앉아있었다.

3. 40분경과, 사이다에 들어있던 알약은, 더 뿌옇게 되어버리고, 물 속에 있던 알약은, 완전히 가루가 되어서 가라앉았다.

<탐구결과>

- 사이다에서 알약은 더 잘 녹았다.

- 왜 사이다가 더 잘 녹았나 : 사이다가 이산화탄소를 포함하고 있고, 산성물질이기 때문에, 중성물질인 물보다 더 잘 녹는 거였다.

② 알약의 종류, 알약의 성분 : 이것에 대한 탐구는, 참고문헌을 통해서 알게 되었다.

<탐구정리>

- 얄악의 성분은 크게 주효능을 나타내는 주약과 효능은 없고, 형태를 만들기 위한 부형제로 나눌수 있다.
예를 들어, 타이레놀 한 알에 진통효과를 나타내는 아세타미노펜은 0.5g 정도로 소량에 불과한다.
이것만으로 알약을 만들면 너무 작기 때문에, 그래서 부형제로 유당이나 전분등과 섞어서 알맞은 크기의 알약을 만든다.

③ 알약을 음료수와 같이 먹으면 안되는 이유

<탐구정리>

- 알약도 종류에 따라, 음료수와 같이 먹어도 되는 것과 안 되는 것으로 , 되어있다고 한다.

<탐구결과>

- 알약을 음료수와 같이 먹으면 좋지 않다고 한다.
: 쥬스는 산성이고, 어떤 약들은 위의 산성도를 중화시키는 약이라고 한다.
그래서, 중성의 액체인 물과 함께, 먹는 것이 바람 직 하다고 한다.

또, 콜라와 함께.. (파일첨부1)



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제목 : 중학생 과학탐구 주제 : 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹을까 (파일첨부1)
출처 : 탐구스쿨 자료실


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자료제목 : 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹을까
파일이름 : 과학탐구ㅋ.hwp
키워드 : 알약캡슐,녹이기,알약,어떤,액체에서,가장,녹을까


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빨리할수있는과학탐구주제 : 탐구주제 얼음은 어느 액체에서 가장 빨리 녹을까 (첨부)

빨리할수있는과학탐구주제 : 탐구주제 얼음은 어느 액체에서 가장 빨리 녹을까 (첨부)

탐구주제 얼음은 어느 액체에서 가장 빨리 녹을까.hwp

탐구 목표: 얼음이 어느 애체에서 빨리 녹는가를 알아내고 왜 그런가에 대한 설명을 한다



탐구주제- 얼음은 어느 액체에서 가장 빨리 녹을까

탐구 목표: 얼음이 어느 애체에서 빨리 녹는가를 알아내고

왜 그런가에 대한 설명을 한다

탐구 동기- 여름이 되면 얼음을 곁들이는 음식이 많아집니다.
또, 음료수 등에 얼음

을 넣어 먹는 경우도 있는데, 얼음이 녹는 것을 볼 때 마다, 음료수의 온

도에 따라 녹는 정도가 변하는 건 당연하지만, 액체의 종류에 따라도 얼음

의 녹는 정도가 다를까 생각 하게 됐습니다.
그래서 이 실험을 하게 되

었고, 약체의 종류에 따라 얼음의 녹는 속도를 비교 할 수 있었습니다.



*탐구하기 전의 나의 예상: 아무래도 콜라 같은 탄산이 빨리 얼음을 녹일 것이다.

실온에 있는 얼음보다는 확실히 빨리 얼음이 녹고, 탄산

음료에 얼음을 넣어 먹는 경우에도 얼음이 빨리 녹는 것을

쉽게 관찰할 수 있기 때문이다.

*자료 처리 방법: 탐구 후의 모든 기록을 워드로 작성, 사진과 함께 컴퓨터로 출력한다.

탐구 방법

Ⅰ: 준비물- ①물, 우유, 콜라

　②용액과 얼음을 넣을 그릇 4개 (모양과 부피가 같다.)

　③막대 온도계 (각 용액의 온도를 같게 한다.)

　④계량기, 깔대기



탐구방법

Ⅱ : 과정- ①계량기로 우유, 콜라, 물의 양을 각 100ml로 통일한다.


②4개의 그릇 중 3개의 그릇에 계량기로 측정한 액체를

각 각 넣는다.

③아무 액체도 넣지 않은 그릇과 액체를 넣은 그릇 3개에

얼음을 2개씩 넣는다.
(얼음은 되도록 모두 같은 크기.)

④실험중의 모든 액체의 온도가 같음을 확인한다.

⑤시간이 경과하면, 모든 그릇속의 얼음의 크기를 확인한다.



(탐구방법

Ⅱ 의 ①계량기로 우유, 콜라, 물의 양을 각 100ml로 통일)



(탐구방법

Ⅱ 의 ④실험중의 모든 액체의 온도가 같음을 확인,

⑤시간이 경과하면, 모든 그릇속의 얼음의 크기를 확인)





탐구 내용 및 결과 정리: 탐구결과, 모든 그릇에 얼음 2개를 넣고 약 4~5분간 기다렸을 때,

얼음의 녹는 속도는 약간씩 차이가 있었으며, 2개의 얼음이 각각

비슷한 속도로 녹았습니다.
(같은 액체에서만) 가장 빨리 얼음이

녹는 액체는 물이였으며, 얼음이 다 녹은 후의 물의 온도 또한 8~9℃ 로 가장 낮았습니다.
콜라 같은 경우에는 물의 얼음이 완 전히 녹을 동안 얼음의 대부분이 녹았으며, 우유의 얼음 또한 비 슷 했으나 콜라보다는 늦게 녹았고, 액체가 아닌 실온에 놔둔 경 우는 얼음이 반도 채 녹지 못했습니다.



(좌측부터 가장 빨리 녹은 순. 물-콜라-우유-실온)

콜라에서의 얼음

물에서의 얼음

실온의 얼음

우유에서의 얼음

1~2분 경과

얼음 주변에 기포가 많이 생기고 겉이 녹기 시작.

얼음의 겉부분이 많이 녹았음.

얼음의 형태가 거의 그대로 남아있음.

얼음의 형태가 거의 그대로 남아있음

3~4분 경과

얼음의 겉부분이 많이 녹고 콜라의 온도도 내려가기 시작.

얼음이 거의 보이지 않을 정도로 녹음. 물의 온도도 크게 내려감.

얼음 표면에 물이 맺히기 시작했으나 큰 변화는 없음.

처음보다 많이 녹았으나 큰 변화는 없음.

알게 된 점 및 느낀 점: 가장 빨리 얼음이 녹을 수 있었던 물은, 열전도도 (열을 잘 전달

하는 정도를 숫자로 나타낸　것)가 높은 편이라 얼음이 잘 녹

을 수 있다고 합니다.
또한, 얼음과 같은 성분으로 구성된 액체

이기 때문에 불순물이 없어 얼음의 융해가 잘 일어나고 그냥 실온

.. (첨부)



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자료제목 : 탐구주제 얼음은 어느 액체에서 가장 빨리 녹을까
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키워드 : 얼음,탐구주제,얼음,어느,액체에서,가장,빨리,녹을까


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개미를 읽고 개미 -감상문

개미를 읽고 개미 -감상문

개미를 읽고 개미- 2 .hwp

개미를 읽고 개미

개미

이 책을 처음 잡았을 때 느낌은 베르베르의 소설이란 점에서의 기대감, 혹은 쉽게 찾아볼 수 없는 곤충소설로 이름이 알려짐에 대한 기대감 등이었다.
그래선지 어쩌면 이 책을 읽으며 느끼는 실망감이나 지루함이 들지도 모르겠다.
하지만 이 책은 그런 독자들이 조금만 인내심을 가지면 알아서 이끌어주는 책이라고 생각한다.

그 이유는 개미들의 시점과 인간들의 시점을 번갈아 가면서 그 긴박감을 잘 이끌어 나가는 것이다.
처음엔 인간의 시점으로 얘기를 시작하여, 개미의 이야기로 넘어가는 과정에서 어느 한쪽 시점의 긴박감이 높아질 때면 다른 한 쪽의 약간은 지루한 부분으로 넘어가서, 긴박감이 높아진 시점에 더욱 몰두하게 만든다.
이 점을 생각하며 나는 너무나도 교묘하단 생각까지 든다.
그렇게 전혀 부족함 없이 각각의 시점을 이끌어 나가면서도 만족하지 못한 듯 이 책은 `절대적이며 상대적인 지식의 백과사전`이란 요소를 넣는다.

책의 기본적 혹은 심화적인 지식을 넣어 책의 몰입력에 시너지 효과를 줌과 동시에 또 다른 매력으로 부각시킨다.
이렇듯 이 시대의 지성으로까지 손꼽기도 하는 베르나르 베르베르의 `뇌`나 `나무`를 능가하는 소설이 아닌가 싶다.

베르나르 베르베르의 시선은 앞이나 아래를 향하기 보다는 위를 향해 있는 것 같다.
그의 작품에서 주류를 이루는 모티브는 우리가 아는 이 우주보다 더 높은 차원의 것이 존재할 것이라는 생각이다.
개미에 있어서는 사람들의 세상이 더 높은 차원의 예가 된다.
<개미>에서 그 방대한 양에 걸쳐 일어나는 개미들의 사건 사고와 생각이 우리에게 있어서는 진짜로 아무 것도 아닌 것이다.
그런 만큼 <개미>소설은 슬프다는 생각이 든다.
반향을 불러일으킬 수 없는 돌팔매질이고 생사를 넘나드는 모험이 인간에게는 한낱 이리저리 성가시게 돌아다니는 벌레들의 자취일 뿐이기 때문이다.

반대로 우리가 개미와 같은 존재라면 어떨까 만약 누군가가 어떤 것이 우리가 개미를 쳐다보듯, 우리의 어린아이들이 개미세상에 장난을 치듯 우리가 아는 이 우주를 쳐다보며 장난을 친다면…… 그것도 너무 슬프다.

참으.. -감상문



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제목 : 개미를 읽고 개미 -감상문
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자료제목 : 개미를 읽고 개미
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키워드 : 개미를읽고개미,개미,읽고



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모랫말 아이들 모랫말 아이들 (파일첨부)

모랫말 아이들 모랫말 아이들 (파일첨부)

모랫말 아이들 모랫말 아이들- 2 2 2 .hwp

모랫말 아이들 모랫말 아이들

작가 : 황석영

나는 이 책을 느낌표를 통해 알게 되었다.
느낌표 책이 모두 훌륭했던 것을 기억해서 이 책도 훌륭한 작품일 것 같아 읽어보게 되었다.
정말 이 책은 나를 실망시키지 않았다.
`모랫말 아이들`은 꽤 얇은 책으로 매우 생각보다 빨리 읽을 수 있는 쉬운 책이었다.
그리고 보면서 중간중간 눈물이 핑 도는 감동적이면서 재미있는 책이었다.

이 책은 어린 주인공 시점에서 모랫말에 사는 주변 인물들을 자세히 그려내고 있는 작품이다.
이 책의 배경은 전쟁 직후로 많은 사람들이 어렵고 힘들게 살아가는데 이 주인공은 그러한 하층민들의 삶을 순수하고 밝게 그려내고 있다.
모랫말의 사람들은 모두 소외된 인물들로서 그들의 삶을 통해 산업화 사회의 모순과 상처를 준엄히 비판하면서도, 인간에 대한 따뜻한 이해와 우리 자신의 성찰을 유도한다.

이 책에는 많은 인물들이 등장하는데 강둑 갈대밭에 움막을 짓고 살았던 꼼배가 처음으로 나온다.
꼼배는 거지처럼 살아가지만 마음만은 착한 순진한 사람이다.
마을 아이들에게까지 놀림을 받을정도로 어눌하기도 하지만 꼼배는 결국 마누라까지 얻고 아이까지 낳아 잘 살아간다.
하지만 아이들이 놓은 쥐불에 아내와 갓난애를 잃고 만다.
다시 홀로 남겨진 꼼배는 그런 아이들을 질책하지 않은 채 어디론가 떠나려 하지만 떠나기 전에 자신이 하고 있던 일을 마무리 짓는다.
그것은 바로 모랫말을 위한 다리를 만드는 일이다.
꼼배는 홀로 그 다리를 완성하고는 다른 곳으로 떠난다.
그 후로 그 다리는 `꼼배다리`로 불리고 많은 사람들의 기억에 남는다.
처음으로 나온 짧은 이야기였지만 나는 여기서도 깨닫고 얻은 것이 많다.
꼼배처럼 순수하고 착한 마음을 갖고 살아야겠다고 생각했으며 남을 미워하지 않고 얻은만큼 배푸는 마음이 참 중요하다고 느꼈다.
이 이야기로 잔잔한 감동을 느꼈는데 이 책에는 이렇게 감동적이고 마음이 따뜻해 지는 이야기가 참 많이 담겨 있다.

또 다른 이야기는 러시아 혼혈아 귀남이의 이야기 이다.
주인공 엄마의 친구가 양공주로 떠나면서 맡긴 아이가 바로 귀남이 인데 수남이의 집에서 살면서 이야기도 잘 안하고 혼자만의 세계속에서 지낸다.
주인공 수남이는 어쩐지 그 아이에게 호기심을 느끼며 잘해주지만 귀남이는 수남이네 집에서 적응을 하지 못한다.
결국 귀남이는 다른 곳으로 보내지고 떠나는 마지막날 수남이에게 `금단추`를 하나 쥐어준다.
그 금단추는 귀남이의 하나뿐인 보물인 듯 했지만 자신에게 사랑과 보살핌을 배풀어준 사람에게 보답을 하는 것을 당연히 생각한다.
자신도 어렵지만 그런 따뜻함에 보답하는 마음이 참 아름다워 보였고 다시 한번 감동을 받게 되었다.
작가는 금단추를 통해서 은혜에 대한 보답을 따뜻하게 갚아가는 것을 가르쳐 주고 싶었던 것 같다.

이 책에서는 꼼배, 러시아 .. (파일첨부)



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중학생 과학탐구보고서 : 온도가 더 높은 색의 상자는 무엇일까 (파일첨부1)

중학생 과학탐구보고서 : 온도가 더 높은 색의 상자는 무엇일까 (파일첨부1)

색상자의온도차.hwp

색상자의온도차 , 색깔별온도차이 빛흡수량 열방출량 햇빛 햇볕

★탐구 주제

색상자의 비밀을 밝혀라~!

★주제를 선택하게 된 이유

우리 주위를 둘러보면 상자가 많다.
그런데 상자 안의 공기의 따뜻함의 정도가 다르다는 것을 느꼈다.
그래서 과자 상자처럼 색이 있는 상자의 온도가 각각 다를까하고 호기심이 생겼다.

★탐구를 통해 알고 싶은 점

온도가 더 높은 색 상자는 무엇일까

★탐구 기간

※준비기간 : 8월 20~21일

※실험기간 : 8월 22일

※정리기간 : 8월 23일

★탐구 절차 및 방법

①사람들의 생각은 어떤지 설문조사를 해본다.

②적당한 날씨를 정한다.

③색 켄트지로 종이상자 4개를 만든다.

④종이 상자 중앙에 온도계를 꽂을 수 있는 구멍을 만든다.

⑤상자에 온도계를 꽂고 그늘진 곳에서 처음의 온도를 잰다.

⑥상자를 햇빛이 잘 드는 곳에 두고 시간 단위로 온도의 변화를 측정해서 기록한다.

⑦측정한 온도로 생각해보고 정리한다.

★참고 도서 및 도움을 준 곳 또는 사람

※열평형 http://210.104.18.1/study/scin/kes/214.htm

※설문조사 : 나이스폴

★탐구의 실제 내용

밑에 표

파란색 초록색 노란색 빨간색 순으로 온도가 차이가 났다.

열평형 상태에 다다라서 더 이상 온도에 변화가 없었다.

★탐구를 통해 알게 된 점

※열평형 상태란

열평형 상태는 온도가 높은 물체에서 온도가 낮은 물체로 열이 이동하여 더 이상 온도의 변화가 없는 상태를 열평형 상태라고 한다.

※높은 순서대로 파란색 초록색 노란색 빨간색 순이다.

※온도는 빛의 흡수량에 따라 달라진다.

★더 알고 싶은점

원래는 개미가 어떤 과일을 좋아할지를 탐구해보고 싶었는데 개미가 잘 잡히지 않고 다 죽어서 색상자로 관심을 돌렸던 것이다.
다음에는 개미가 좋아하는 과일은 어떤 것인지 꼭 해보고 싶다.
또 다른 색의 상자는 어떨지, 상자의 크기에 따라도 온도가 다른지를 더 알고 싶다.

★활동을 하고 난 뒤의 느낀점

색상자를 만들면서 너무 힘들었다.
그렇지만 내가 궁금했던 것을 직접 실험 해 보고 해결할 수 있어서 정말 기쁘고 호기심에 대한 만족감도 두 배가 더 되는 그런 기분이다.
개.. (파일첨부1)



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자료제목 : 온도가 더 높은 색의 상자는 무엇일까
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