RT 중재에 대해 공부하기 좋은 책

RT 반응성 교수 교육과정 - 부모-아동 상호작용 증진을 위한, 수정판
Gerald Mahoney 외 지음, 김정미 옮김 / 학지사 / 2021년 1월

'반응성 교수(Responsive Teaching: RT)'에 대해 들어보셨나요?
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16년도에 함께 일하던 선생님께서 부모교육용 도서로 RT관련 책을 추천해주셔서 처음 접하게 되었는데요.
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특히 영유아의 경우, 부모교육 및 부모-아동 상호작용이 중요하다고 생각해요.
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치료사의 역할은 부모와 아이가 나아갈 수 있는 도움닫기가 되어주는 거라고 생각해요. 주에 40-80분 정도의 짧은 치료 시간으로 모든 게 해결되지 않아요.
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더 많은 시간을 보내는 주양육자(부모)의 역할이 크죠. 부모교육 및 부모-아동 상호작용을 촉진하기 위해서는 치료사가 상호작용 치료에 대해 잘 알고 있어야 해요.
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오늘 소개하는 <부모-아동 상호작용 증진을 위한 RT 반응성 교수교육과정>이라는 책은 치료사에게 도움이 될 책이에요.
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아동발달을 증진시키는 데 효과적이라는 연구 결과에 근거하여 RT 전략에 대해 구체적으로 소개되어 있어요.
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RT 중재를 위한 프로그램 매뉴얼 책이죠.
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내년에 코로나가 나아지면 RT교육과정을 수강해야겠다는 계획이 있는데요. 그 전까지 좀 더 꼼꼼하게, 차근차근 읽어봐야겠어요.
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관심 있던 RT 중재에 대해 더 자세히 알아볼 수 있는 책이었어요.
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감사합니다 @hakjisabook
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직접치료 위계설정에 도움되는 책이에요!

유창성 증진 프로그램 - 말더듬 아동을 위한
신명선 외 지음 / 학지사 / 2019년 12월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

말더듬 치료 경험이 없는 치료사가 말더듬 아이들을 직접치료 할 때 참고할 수 있는 가이드북을 소개하려해요.
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이번에 학지사에서 받은 <말더듬 아동을 위한 유창성증진 프로그램>이라는 책이에요.
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어린 친구들에게는 보통 간접치료 이후에 직접치료를 실시하지요. 특히 만3-4세 정도의 어린 아동들에게는 직접치료의 효과가 미미할 수 있어요!
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설령 여건이 안되어 간접치료 대신 직접치료를 진행하게 되어도 부모교육은 필수적이에요.
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부모교육을 진행할 때의 목표가 순차적으로 제시되어 있어요.
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구조화된 치료 목표와 활동이 제시되어 있어 말더듬 치료의 전반적인 위계를 파악할 수 있어요.
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직접치료 시에는 위계 설정이 매우 중요해요. 말더듬 심도에 영향을 주는 언어적, 상황적 위계를 파악하고 개별화된 치료 목표를 짜야 하죠!
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그래서 치료사가 전반적인 위계를 알고 있어야 그 날 아이의 말더듬 정도에 맞게 순발력을 발휘하여 목표를 수정할 수 있어요.
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토끼 선생님은 리드콤 프로그램을 진행할 때 이 책을 가지고 부모님들께 위계 설정에 대해 설명하면 도움이 될 것 같다고 했어요.
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책을 읽고 말더듬 치료에서 위계의 중요성의 파악해볼 수 있는 책이었어요.
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감사합니다, @hakjisabook
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불만도깨비와 마주해봐요!

불만 도깨비가 펑! ㅣ 두고두고 보고 싶은 그림책 108
와타나베 유이치 지음, 우민정 옮김 / 길벗어린이 / 2021년 6월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

다들 마음 속에 불만 도깨비가 살고 있지 않을까요?

마음 속의 불만 도깨비와 마주하며 솔직하게 마음을 표현해보는 시간을 가져봤어요.

"불만은 나쁜 거예요."라고 말하며 미운 행동으로 표현하는 왕자 친구와 함께 읽어봤어요.

아이들 중에 부정적인 감정은 나쁜 거라고 생각하는 친구들이 있어요. 아이들이 느끼는 모든 감정이 충분히 그럴 수 있다고 공감해주며 부정적인 감정을 갖는 것에 대해 죄책감을 갖지 않도록 주의해주세요.

책을 읽으며 언제 화가 나고 짜증나고 불만이 쌓이는지, 그때 어떻게 했는지, 그래서 불만이 풀렸는지, 다른 방법은 없을지 이야기 나눴어요.

마음읽기가 어려운 왕자 친구이기에 자신의 말과 행동에 상대방이 어떻게 느낄지에 대해서도 생각해보고 더 좋은 방법을 찾아봤어요.

여러가지 방법을 함께 생각해보되 위험하거나 다른 사람에게 피해를 주는 방법의 경우 선을 그어주셔야 돼요. 안 되는 이유를 이해할 수 있게 아이가 경험할 법한 일을 예로 들어주세요.

책을 읽고 나서

"왜 나는 불만 도깨비가 안 보여요?"

라고 묻기에 화가날 때 숨어있던 불만 도깨비가 나타날 거라고 말해주며 왕자 친구의 얼굴을 그려주고 자기만의 불만 도깨비를 그려보는 시간을 가졌어요.

스크래치북을 함께 활용해보면 더 화려한 불만 도깨비가 완성돼요.

자기만의 불만 도깨비를 소개하는 동안엔 웃음이 끊이지 않는 꿀잼 시간이 될 거에요!

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시간가는 줄 모르고 이야기하며 본 책❤

산에서 만나는 세상 ㅣ 이레네 페나치 그림책
이레네 페나치 지음 / JEI재능교육(재능출판) / 2021년 5월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

산의 사계절이 담겨 있는 글자 없는 그림책을 소개해요.

책을 읽기 전에 먼저 '산'하면 떠오르는 어휘, 경험에 대해 이야기 나눴어요.

상대방의 경험을 듣고 관련된 적절한 질문을 할 수 있는지, 자신의 경험을 말하며 주제를 유지해 대화를 이어나가는지를 확인할 수 있어요.

글자가 없다 보니 그림 곳곳에 숨어있는 이야기를 찾아나가야 하는데요. 글자가 있는 책의 경우 제가 주도해서 읽어줬다면 글자 없는 그림책은 어느새 아이가 주도해서 책을 읽어나가는 기회가 되더라고요.

글자가 없기에 어떤 상황인지, 왜 이러고 있는지 등에 대해 다양하게 생각해볼 수 있어요. 아이 스스로 생각하기 어려워 한다면 먼저 생각을 말해주세요. 상대방의 생각을 듣고 자신의 생각을 덧붙이는 것부터 시작해도 좋아요.

책 속에 한 장면을 오래 봐도 좋고 처음부터 끝까지 한 번 훑은 후에 다시 보며 놓쳤던 부분을 새롭게 찾아 이야기 나누며 읽어도 좋아요.

읽을 때마다 새로운 이야기가 만들어질 거예요. 초점을 어디에 두느냐에 따라 새롭게 보이기 때문이죠. 정답은 없어요.

같은 그림책으로 서로 다른 이야기를 해주며 상대방의 이야기에 귀기울여보면 어떨까요?

책을 읽으며 저도 어릴 적 산과 함께 했던 즐거웠던 추억을 회상해볼 수 있어서 좋았어요!

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걱정괴물이 작아지는 마법의 책

걱정 괴물이 뭐래?
앨리슨 에드워즈 지음, 아이샤 엘. 루비오 그림, 최은하 옮김 / 갈락시아스 / 2019년 5월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

안녕하세요, 토끼선생님입니다.
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맡고 계신 아이들 중에 불안이 높아 걱정이 많은 친구들이 있으신가요?
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저는 말더듬 아이들을 보다보면 종종 기질적으로 불안이 높은 친구들을 보게 돼요.
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불안이 높으면 여러 어려움을 맞닥뜨리게 되는데요.

보호자들이 종종 아이가 예민하고, 감정을 잘 다루지 못할 때도 있고, 실패가 두려워 새로운 시도도 잘 안하고 어려워하며, 자존감도 낮고, 스스로에 대한 기준이 높다고 보고하는 경우도 많아요.
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이와 관련된 내용은 이전에 소개한 Palin PCIT에서 모두 다루고 있는 내용이에요.
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걱정이 많은 우리 아이 어쩌면 좋을까요?
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전문상담사이자 놀이치료사인 앨리슨 에드워즈가 이 내용을 아이의 입장에서 풀어낸 책이 있어서 가져왔어요.
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만약 아이 마음 속에 걱정 괴물이 살고 있다면, 불안한 상황일 때마다 걱정 괴물이 노래를 크게 부르고 말을 한다면 이렇지 않을까요?
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불안이 높아질 때, 걱정이 마구마구 솟을 때 나타나는 증상을 아이들의 시선에 맞게 비유적으로 표현해본 책인데 읽으면서 정말 좋았어요!
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말이 잘 안나오는 상황과 같이 걱정 괴물이 나타나는 상황은 언제인지, 그럴 때 자신에게는 어떤 증상이 나타나는지 이야기를 나누면 효과적일 거 같아요.
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보호자들과 선생님도 불안한 상황이 있고 아이들과 비슷한 여러 증상들이 나타난다고 알려주면 아이들은 조금이나마 안심할 거예요.
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말더듬친구들 뿐만 아니라 불안이 높은 친구들이라면 활용해보시길 추천해요.
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