아이가 관심을 보이는 일이 특별히 미래에 써 먹을 데...

아이가 관심을 보이는 일이 특별히 미래에 써 먹을 데가 없을 것 같더라도 그 경험이 의미가 없는 것은 아닙니다. 몰입 자체를 연습하고 있으니까요. 몰입도 자꾸 연습하면 전이가 가능해져 다른 일에서도 주의를 집중하고 의미 있는 경험을 쌓는 흐름을 만들 수 있습니다. 그뿐 아니라 자신이 잘하고 싶고 배우고 싶은 분야를 파고들어 원하는 수준까지 끌어올려본 경험은 스스로 ‘잘해내는 아이‘라는 긍정적인 자기효능감을 느낄 수 있도록 도와줍니다. 이것이 도화선이 되어 다른 공부에도긍정적인 영향을 미칩니다. - P194

어떤 아이는 커가면서 몰입의 방법을 잊어버리고, 어떤...

어떤 아이는 커가면서 몰입의 방법을 잊어버리고, 어떤 아이는 몰입의 경험을 강화시킵니다. 이는 특히 부모의 반응과 관련이 있습니다.
아이의 선택을 존중하고, 집중할 시간을 허락한다면 아이는 수시로 몰입을 연습할 수 있습니다. 아이가 자유롭게 자신의 견해를 표현할 수있고, 본인 의견이 부모에게 진지하게 받아들여진다면 편안한 마음으로 언제든 몰입을 하고, 창의적인 결과를 부모와 공유합니다. 하지만아이가 부모의 선택을 따르기만 해야 한다면, 몰입의 경험은 갈수록 적어질 수밖에 없습니다. 아이의 즐거움 역시 줄어듭니다. 몰입은 연습해야 생깁니다. - P192

주변의 여러 현상을 의미 있게 관찰하고, 문제나 해결...

주변의 여러 현상을 의미 있게 관찰하고, 문제나 해결 과제를 발견하며, 적극적으로 질문하는 연습은 가정에서도 가능합니다. 사회적 통념을 당연하게 받아들이지 않고, 비틀어보고 질문을 발견하며 자신만의 답을 찾아보는 경험, 그렇게 시작한 공부들은 아이들에게 절대 잊히지 않습니다. 아이가 궁금해하는 실제적인 현상이나 경험을 부모가 눈여겨 살펴보아야 하는 이유가 여기에 있습니다. - P178

아이가 어떤 경험을 할 때 신이 나서 떠드나요? 어떤...

아이가 어떤 경험을 할 때 신이 나서 떠드나요? 어떤 분야의 책을 읽을 때, 어떤 일을 할 때 아이가 눈에 띄게 활기를 보이나요? 아무리 좋은 교육 프로그램이더라도 아이에게 흥미가 없다면 시간을 때우는 수단일 뿐입니다. 아이가 의미를 발견하고 그에 대해 입을 열어 말할 수있도록 경청하고 용기를 주는 경험을 찾아야 합니다. - P163

우성이는 영어를 잘해서 3세 때부터 영어 영재로 방송...

우성이는 영어를 잘해서 3세 때부터 영어 영재로 방송에 자주 소개되었습니다. 그런데 우성이 어머니는 우성이가 ‘영어 영재‘라는 수식어에 갇히는 게 싫어서 이 말을 사용하지 않았습니다. 그리고 우성이가호기심을 보이는 것은 책이나 영상, 자연으로 경험하게 해주며 다양한데 관심을 뻗을 수 있게 도와주었습니다. 우성이는 특히 곤충에 관심을 보여 어렸을 때는 길에 쪼그려앉아 개미를 관찰하며 시간을 보내는게 일상이었습니다. 우성이의 깊은 호기심을 해결하는 데 영어는 큰도움이 되었습니다. 우성이는 전 세계에 흩뿌려진 영어로 된 전문 자료를 보고 듣는 데 조금도 어려움이 없었기 때문입니다. 우성이가 유튜브를 하고 싶다고 했을 때, 우성이 부모님은 채널 개설을 도와주고,
스마트폰으로 촬영 보조도 해주었습니다. 대신 영상에서 할 이야기는오직 우성이 혼자 준비합니다. 이러다 보니 점차 지식을 더 잘 정리해서 전달하는 법도 궁리하기 시작했습니다 - P161