아니, 그녀는 로제에게 설명할 수 없으리라. 자신이 지쳤다는 것, 그들두 사람 사이에 하나의 규율처럼 자리 잡은 이 자유를 이제자신은 더 이상 어떻게도 할 수 없다는 것을. 그 자유는 로제만 이용하고 있고, 그녀에게는 자유가 고독을 의미할 뿐이 아니던가. 자신이 그가 몹시 싫어하는 악착스럽고 독점욕 강한여자가 된 것 같다는 말을 그녀는 그에게 할 수 없으리라. - P11

남자든 아이든, 누구든 상관없었다. 그녀를 필요로 하는이, 잠들고 깨는 데 그녀의 온기를 필요로 하는 이라면. 하지만 아무도 그녀를 필요로 하지 않았다. 로제는, 아마도, 가끔은 그녀를 필요로 하리라…………. 하지만 진정으로 필요로 하는것은 아니었다. 그렇게 잠들고 깨는 데 필요하다거나 열정적으로 필요해서가 아니라 본능적으로만 필요로 할 뿐임을 그녀는 때때로 느낄 수 있었다. 그녀는 가만히, 가슴 아프게 고독을 되씹었다. - P18

로제는 자기 집 앞에 차를 세워 놓고 오랫동안 걸었다. 그는 심호흡을 하면서 조금씩 보폭을 넓혔다. 기분이 몹시 좋았다. 폴을 만날 때마다 그는 무척 기분이 좋아졌다. 그가 사랑하는 사람은 오직 그녀뿐이었다. 오늘 밤 그녀 곁을 떠나면서그녀가 슬퍼하는 것을 느꼈지만 그는 뭐라고 말해 줘야 할지알 수 없었다. 그녀가 그 자신에게 막연하게 무엇인가를 요구하고 있다는 것을 그는 잘 알고 있었다. 그 무엇이라는 건 그가 그녀에게 줄 수 없는 것, 그가 이제까지 아무에게도 줄 수 없었던 것이었다 - P19


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깊이 있는 학습은 학생들이 핵심 아이디어를 이해하고 이를 삶의 문제에 전이하는 역량을 갖추기 위한 학습이다. - P12


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"그가 말하기를…………, 그가 말하기를 제 미소가 얼굴에나비처럼 번진대요."
"그러고는?"
"그 말을 듣고 웃음이 났어요."
"그랬더니?"
"그랬더니 제 웃음에 대해 뭐라고 말했어요. 제 웃음이한 떨기 장미고 영글어 터진 창이고 부서지는 물이래요.
홀연 일어나는 은빛 파도라고도 그랬고요." - P62


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아주 오래된 학창시절의 선생님을 기억하고 있는 사람이라면 누구나 그렇듯이, 친절해서 기억에서 잊히지 않는 선생님에게 배운 좋은 교육보다 더 큰 선물은 없을 것이다. - P77


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ts엘리엇


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