인공지능 수업 혁명 _초등 프로젝트 수업으로 만나는 AI교육

인공지능 수업 혁명 - 초등 프로젝트 수업으로 만나는 AI 교육
신정 지음 / 포르체 / 2023년 8월

내가 다닐 적 학교는, 학생이 주체적으로 문제를 인식하고 해결할 수 없는 구조의 수업이었다.

선생님이 알려주시고 칠판에 적어주고 시험지에 맞는 답만 찾고 그 이상은 생각할 필요가 없는 수업.

그 중 창의적인 아이들은 글쎄, 내 주위에는 보이지 않았고 있어도 딴소리 하지 말라는 이야기를 듣지 않았을까 싶다.

지금 세상은 너무나 바뀌어버려 학생들이 스스로 문제를 인식하고, 그에 맞는 창의적인 아이디어를 나눔으로싸 세상을 좋은 방향으로 변화시킬 수 있는 역량을 기르도록 해야한다고 한다.

그럴러면 일단 가정에서부터 아이가 스스로 문제를 인식하고 해결할 수 있게끔 지도가 되어야 하는데 우리는 그런걸 배워본 기억이 없으니 내가 배웠던 옛날과 똑같이 양육을 하다 혼란을 겪고 있는 것 같다.

챗GPT, AI 가 날라다니는 이 세상은 지금 나 같은 어른들도 허덕이지만 우리 아이들에게는 가까운 내일이고, 아이들이 어른이 된 미래에서는 기본으로 가지고 있는 세상이 될 것이다. 아이들을 미래세상에 내놓기 위해 교육과정은 AI 프로젝트 수업을 통해 교과서와 생활 속에서 만나는 문제를 학생들이 스스로 찾고, 그것을 해결할 수 있는 창의적인 방법을 함께 탐색하여, 그 방법을 나눌 수 있는 학생으로 성장할 수 있게 도움을 주는 것이다.

라떼는 AI프로젝트 수업은 전혀 없었고, 고작 있었던 발표수업이라면 대학에 가서야 PPT를 만들면서 발표를 시작하는 것으로 문제해결의 한 발자국을 내딛었지 않았을까.

이 책은 AI프로젝트 수업의 중요성 / AI프로젝트 수업의 내용 / AI프로젝트 수업 외에 교실에서 만날 수 있는 미래 교육에 대해 설명해주는 책이다.

아직 우리 아이는 초등 저학년에 속하는지라 해당되는 내용이 아닐수도 있지만 분명 읽으면 도움이 될 것이라 생각하고 읽게 되었다.

AI프로젝트를 하라고 지시하는 사람이 아니라 현장에서 아이들과 함께 수업을 했던, 지금도 하고 계시는 것 같은 선생님이 지은 책이라 그런지 초등 고학년 친구들이 이 책을 읽는 것도 추천한다. 선생님이 너무 잘 설명을 해 주셔서 뛰어난 능력을 가지고 있지 않은 선생님과의 AI프로젝트 수업에 도움이 될 거라는 생각이 들었다. (모든 선생님들이 다 잘하시만 각각 잘하는 것은 다르실테니까. )

방대한 교과서 내용 중에서 아이들이 문제를 찾아내는 건 힘들기 때문에 주제별로 각각의 과목 중 프로젝트 수업을 할 수 있는 것을 추려주시기도 했고, 그 중 인공지능 기술이 사용되는 부분을 참고하는 것도 좋을 것 같다.

프로그래밍 교육은 엔트리라고 하는데 검색해보니 사이트에서 블록코딩도 할 수 있는 사이트인 것 같다. 무료로 운영된다고 하니 아이에게 활용해볼 수 있는 시간을 주어야겠다는 생각이 들었다. 미리 해 보면 나중에 도움이 될 수도 있으니까!! (게임 식으로 되어 있는 것도 보이니까 블록코딩으로 재미있게 할 수 있지 않을까?)

AI프로젝트 수업이 스스로 문제를 찾아 해결하는 능력을 길러주는 것이니만큼 수업을 진행하면서 학생들의 변화가 느껴졌다고 한다.

학생들이 스스로 문제를 찾고 프로그램을 만드는 친구도 생겼다는 것. 자신의 꿈이 무엇인지 모르는 아이도 해당 수업을 통해 자신의 재능을 파악할 수 있는 기회가 될 수 있다는 점에서 박수를 쳐 주고 싶다. (특히 수업을 받은 학생의 이야기를 보고는 AI프로젝트가 잘 활용하면 큰 도움이 되겠다는 걸 느꼈다.)

2장, 3장의 내용은 선생님이 직접 수업을 하셨을 걸로 추청되는 AI프로젝트 수업의 내용이 담겨있다. 수업 전 활동 / 수업 진행 - 프로그래밍 학습지 포함 , 프로그램 코드 예시 / 프로그래밍 수업 후 활동 까지 다양한 주제로 나오는 수업들이 담겨 있다.

미래 교육인 4장에서는 메타버스 이야기도 나온다. 우리는 알 것이다. 우리도 메타버스를 경험한 세대라는 것을 ... 싸2월드를 기억하신다면 ...

메타버스 뿐만 아니라 데이터 수업, 피지컬 컴퓨팅, 생성형 인공지능(캔바, 뤼튼), 인공지능

어디서 강의를 들었었는데, AI가 이제 아이들의 개개인을 파악하며 각각에 맞는 커리큘럼을 제공하게 될 것이며 학교의 반은 세 종류의 반으로 나뉘어진다는 이야기를 들었다. 1반은 선행을 , 2반은 교과진도를 그대로, 3반은 부족한 부분을 보강하는 식으로 반이 나뉘어지며 그 수준의 파악이 AI가 하게 될 것이라는 이야기가 있었다. 우리 아이가 어떤 반에 가느냐가 걱정인 것이 아니라 우리 아이 수준에 맞는 진도와 수업이 가능하다는 점에서는 좋을수도 있겠다는 생각이 들었다. 그렇게 되면 선생님은 학생 개개인의 진도와 수업을 생각하지 않아도 되니 선생님의 힘듬이 조금은 줄어들지 않을까? 개개인의 수준을 파악하는 시간이 줄어들면 전체 수업을 진행하면서 동기유발과 함께 정서적 유대감을 나눌 수 있는 시간이 더 늘어날 수도 있을테니까 말이다.

이 책을 읽으면서 나는 아직 AI와 관련된 세상과 떨어져 있다는 생각을 했는데 그렇지 않다는 것을 느꼈고, 나 또한 뒤쳐지지 않기 위해서 노력해야겠다는 생각을 했다. 세상은 금방 바뀌기 때문에 그 흐름을 잘 타고 그에 맞게 아이에게 제대로 된 정보를 제공하는 것 또한 부모의 역할이지 않을까?

오랜만에 많은 생각을 하게 하는 좋은 책을 읽게 된 느낌이다. _

*출판사로부터 도서를 무상으로 제공받아 작성된 서평입니다.*