루저클럽

루저 클럽 ㅣ 단비청소년 문학 3
존 레키치 지음, 서은경 옮김 / 단비청소년 / 2013년 5월

루저는 패자이며 실패자를 의미하는 단어다.

그런 루저들이 클럽을 만들다니 생소한 일이다.

보통 루저들은 혼자서 더더욱 루저의 세계로 침몰해가기 마련이니 말이다.

이 책은 미국의 한 고등학교에서 일어나는 이야기이다.

키작은 윈스턴 챙, 목발을 짚고다니는 알렉스 쉐어우드 그리고 뚱뚱한 매니 크랜들은

다 각각의 이유로 학교에서 제리 위트먼 패거리들에게 금전적인면과 정신적인 면으로

고통을 당하는 루저들이다.

하지만 이들은 루저로서 살아가면서도 체념하지 않고 지켜내는 것들이 한가지씩 있다.

부모와 떨어져서 살고 있는 윈스턴도

아버지의 파산으로 결국 혼자 있는 쉐어우드도,

엄마의 알코올 중독으로 힘들어하는 매니도

결코 가족을 적대시하지는 않는다는 점이다.

힙겹지만 가족의 힘을 믿는 아이들이기에

제리와의 승부에서 이겨내지 않았을까 나는 그렇게 생각하고 싶다.

이 책에서의 루저는 우리나라의 상황에서는 왕따라는 표현이 어울리겠지만

왕따와 다른 점은 혼자서 그 세계에서 침몰하지 않고 비록 루저들이지만

'클럽'을 만들어 정기적으로 자신들의 생각을 이야기하고, 자신을 괴롭히는 제리를 성토하고

스트레스를 풀면서 살아간다는 점이다.

청소년 도서이지만 어른들이 읽어도 학교폭력에 대한 하나의 해법을 찾을 수 있는

책이라 재미있게 읽었다.

세상에서 이런식의 폭력이 사라지면 정말 좋겠지만 그렇지 않다면 아이들이 처한 상황에서

유쾌하고 기발한 방법으로 자신이 처한 상황을 해쳐나가는데 도움을 받았으면 하는 생각이다.

사람이 힘겨울때 힘이 되는 것은 역시 사람이니까 서로 돕는 '루저클럽' 괜찮은 클럽이다.

헤르만 헤세 시집

헤르만 헤세 시집 ㅣ 문예 세계 시 선집
헤르만 헤세 지음, 송영택 옮김 / 문예출판사 / 2013년 5월

최근에 헤세의 수레바퀴 아래서를 읽고 나서 읽어서인지

헤세의 마음이 잘 들여다 보이는 시집이었다.

젊은 시절 누구보다 머리는 좋았지만 신학도의 길을 버리고

서점 점원과 시계공장 노동자의 삶을 살았던 헤세.

이 책에는 헤세가 그린 3천여점의 수채화 중에서 고른 작품들도

같이 올라와 있어 헤세의 삶을 엿보는 데 더욱 도움이 된다.

다른 사람들은 어떻게 읽었는지 모르겠으나 나는 왠지 헤세가

늘 외롭고 현실에 힘겨웠던 건 아닌가 하는 생각을 많이 하면서

이 시집을 읽었다.

헤르만 헤세 시집은 젊은 날의 시집,고독한 사람의 음악, 밤의 위안,

새 시집 이렇게 네 챕터로 나눠져 있다.

혼자

세상에는

크고 작은 길들이 많이 있다.

그러나

도달점은 모두 다 같다.

말을 타고 갈 수도, 차로 갈 수도,

둘이서 갈 수도, 셋이 갈 수도 있다.

그러나 마지막 한 걸음은

혼자서 걸어야 한다.

그러므로, 아무리 어려운 일이라도

혼자서 하는 것보다

더 나은 지혜나

능력은 없다.

혼자서 해야만 하는 마지막 걸음...

헤세의 어두움이 묻어있는 문장이다.

첫눈

너도 이제 늙었구나, 초록의 한 해여.

눈에는 이제 생기가 없고, 머리에는 벌써 눈이 쌓였다.

지친 걸음걸이로 죽음을 끌고 다닌다-

나는 너를 따라 함께 죽겠다.

주저하면서 마음은 불안한 오솔길을 걷는다.

눈 속에는 겨울 보리가 불안에 떨며 잠자고 있다.

바람은 벌써 참으로 많은 나뭇가지를 꺾었다.

그 상처 자국이 지금은 나의 갑옷이다.

나는 벌써 참으로 많은 혹독한 죽음을 죽었다.

새 삶이 그 죽음 하나하나의 보상이었다.

어서오라, 죽음이여, 어두운 문이여.

저쪽에서 삶의 합창이 밝게 울려 퍼지고 있다.

죽음 너머의 삶에서 밝음을 찾는 헤세의 마음이

너무나도 아프게 느껴진다.

하긴 시인은 예민하고 삶의 구석구석에 눈을 돌리지 않고는

시를 쓸 수 없겠지만 헤세는 유난히 힘겨운 삶을 살았던게

아닌가 하는 느낌을 받은 시집이었다.

게다가 "번역시를 읽는 것은 베일을 쓴 여자와 키스하는 것과

같다"라고 표현한 폴 발레리의 말처럼 원서가 아니었기에

헤세의 적확한 마음을 들여다보는 것엔 한계가 있으리라

생각한다.

그래도 그의 그림은 어둡지 않고 밝아서 힘겨운 그의 삶에서

위안이 되는 시간은 그림 그리는 시간이 아니었을까 짐작을

해보게 된다.

베껴쓰기로 연습하는 글쓰기 책

베껴쓰기로 연습하는 글쓰기 책
명로진 지음 / 퍼플카우콘텐츠그룹 / 2013년 4월

이 책을 토요일 오후에 받았다.

그 주말 내내 이 책에 푹 빠져서 지냈다.

좋아하는 작가 성석제의 글부터 따라 써보았다.

팔목이 아프도록 필사를 하는데 왜 그렇게 마음이 즐겁고 행복하던지 ^^

지은이 명로진도 국문학을 전공한 사람이 아니다.

하지만 누구보다 적확하게 글을 잘쓰는 30가지 방법을 가르쳐준다.

무엇보다 글이 쉽고 재미있어서 뇌리에 쏙 들어온다는 게 장점이다.

글을 잘 쓰는 방법은 의외로 간단하고 쉽다.

가장 마음에 와 닿은 방법은 글을 쓰려면 탄탄한 플롯을 짜야 한다는 것이었다.

누구의 글을 읽던 구성이 탄탄한 글은 마음에 오래 남지 않은가! 시작과 중간 끝을

탄탄하게 하는 구성이란 더하고 뺄 것이 없는 글이라고 한다.

그 외에도 소리 내 읽으며 어색한 문장을 찾아라, 한 번에 하나씩 써라, 술 취해서 썼냐?등

글을 잘 쓰는 방법들을 짧지만 명료하게 가르쳐 준다.

이제 이 책을 거의 다 필사해간다.

책을 읽기만하고 써보는 즐거움을 몰랐는데 베껴쓰기로 연습하는 글쓰기 책을 통해

제대로 손으로 글을 써보는 즐거움을 배운다.

이런 작은 경험들이 쌓여서 좋은 글을 쓰는 밑바탕이 되리라 생각하면서 오늘도 열심히

베껴 써본다.

고민 들어주는 위인이 나타났다

칭기즈칸과 소심한 강인해 ㅣ 콤플렉스 극복 동화 1
최옥정 지음, 박정섭 그림, 임영주 도움글 / 주니어김영사 / 2013년 5월

낯선 동네로 이사와서 나쁜 형들에게 괴롭힘을 당하는 아이 인해.

그 때 덩치도 크고 못생긴 얼굴의 아저씨 칸이 나타나 다시 그 형들이

괴롭히면 자신에게 말하라며 도와준다.

그게 인해와 칸 아저씨의 첫 만남이다.

인해는 엄마와 아빠의 이혼으로 늘상 혼자 집에서 생활해야 하는데다

낯선 학교와 친구도 없는 생활에 지쳐 있는 11살 남자아이다.

한 달에 한번씩 아빠를 만나지만 아빠와 같이 있는 시간도 힘겹고

낯설기는 마찬가지다.

변함없는 시간속에서 학교를 오가고 또 나쁜 형들에게 돈까지 뺏긴 날,

칸 아저씨가 가게로 데려가 인해에게 콜라를 주면서 얘기를 나눈다.

인해가 좋아하는 일이 무엇인지, 잘하는 것은 무엇인지를 묻는데 딱히

내세울것이 없는 인해에게 아저씨는 한가지만 잘하면된다는 말을 해주신다.

그러면서 자신의 딸 선아도 11살인데 같이 매일 밤 태극권을 배우자고

인해를 초대한다.

태극권을 배우고 선아와도 친해지면서 인해는 힘든 환경에서도 언제나 밝고 당당한 선아의 모습에서

자신을 되돌아 보게 된다.

칸 아저씨의 말씀대로 인생에는 뺄셈이 있으면 덧셈이 있다는 소중한 교훈도 깨닫고 엄마에게 좀 더

친근하게 자신의 마음을 표현한다. 씩씩하고 밝아진 인해를 보고 엄마도 감동을 받아서 손편지와 함꼐

[위풍당당 제국의 왕 칭키즈칸]을 선물해준다.

책 말미에 있는 칭키즈칸에 대한 설명과 하루하루가 힘든 친구들에게 전하는 따뜻한 힐링 메시지도

고민이 있는 친구들에게 큰 위안이 되리라 생각한다.

요즘 우리는 멘토라는 말을 많이하고 듣는다.

제대로 된 인생의 멘토는 칸 아저씨처럼 한사람의 인생을 바꾸고 즐거운 감정을 느끼면서

세상속에서 자신의 위치를 자리매김할 수 있도록 도와주는 사람이다.

개별화된 주거 환경과 남에 대한 배려가 적어진 요즘 세태에서 공동체적 가치관을 가지고

주변의 사람들에 관심을 가지는 사람들이 위대한 이유가 그것이다.

대륙을 통일하고 몽골제국을 세운 칭기즈칸처럼 위대한 고민 들어주는 아저씨 칸과 같은

여러 위인들을 기대해 본다.

Competence 역량, 자녀 성공의 핵심 경쟁력!

Competence 역량, 자녀 성공의 핵심 경쟁력!
김정권 지음 / 드림인 / 2013년 4월

역량은 어떤 일을 해낼 수 있는 힘을 말한다.

더 이상 스펙은 자녀의 성공을 보장하지 못한다는 걸 강조하면서

산업 사회에서 지식 정보화 사회로 넘아가는 과도기적 시점에서

자녀를 제대로 키우려면 어떻게 해야 하는지를 말해주는 책이다.

교육정책이 60년 만에 변하면서 이제 학력 시대는 종말을 고하고

역량 중심의 교육이 시작되었다.

지식 정보화 사회에서 원하는 자녀상은 예전처럼 학력만 우수해서는

되지 않고 지식을 활용하는 창의력이 높아야 하고, 이것을 타인과

원할하게 소통하는 능력이 좋아야한다.

게다가 자율적인 목표를 정하고 자기관리능력이 있어야하며

타인과의 우수한 관계능력도 중시된다.

이른 바 T자형 인재가 되어야 하는 것이다.

이런 인재를 길러낼 수 있는 좋은 교육기관으로 혁신학교를 꼽고 있다.

자녀가 성공적인 삶을 살아가는 데 필요한 생애역량을 길러주는 학교가

좋은 학교이며, 기본 역량과 전문 컨텐츠가 뛰어나고, 태도.가치관이

우수한 교사가 좋은 교육자이다.

이렇게 좋은 교육기관과 좋은 교육자를 찾아내는 눈을 갖도록

세세한 설명을 하고 있다.

자녀의 생애역량을 키워주고 제대로 교육하기 위해서

부모는 교육트렌드의 변화와 세상의 변화를 잘 이해하고

좋은 대학이 목표가 아닌 자녀가 행복하게 살아갈 수 있는

생애역량 강화에 목표를 두어야한다고 저자는 강조하고 있다.

이제 세상은 산업사회와 종말을 고하고 있는 시점이다.

개별적인 성공은 의미가 없어지는 시대가 되어 가고 있다.

내 자녀가 건강한 사회인으로 성공적인 삶을 살기 위해서는

공동체의 일원으로 어울려 살아가는 즐거움을 깨닫게 해줘야한다고

생각한다.

그런 의미에서 학습에 대한 과도한 집착보다는 타인과의 관계형성에

비중을 두고 평생을 타인과 잘 소통하면서 살 수 있도록 건강한

교육관이 형성 되어야 한다고 생각한다.