학생탐구대회 : 드라이아이스로 탄산수만들기





드라이아이스로 탄산수를 만드는 실험

탐구를 하게 된 동기 및 목적

탄산수를 좋아하는데 과학시간에 용해도를 배울 때 탄산음료가 이산화탄소와

물이 합쳐진 거라고 배워서 한번 만들어 봐야겠다고 생각해서 만들게 되었다.

선행연구 고찰

이 사람이 한 탄산수 만들기 실험은 생각이 기발하긴 하지만 실험을 할 때 시간도 오래

걸리고 실험 성공 확률도 굉장히 낮을꺼 같다.
그리고 숨을 계속 불다 보면 힘이 들어서

충분한 량의 이산화탄소를 물 안에 들어가게 할 수 없을 거 같다.

1. 드라이아이스와 물과 컵을 준비한다.

2. 드라이아..



..... (중략:첨부파일 클릭 바랍니다)




드라이아이스로 탄산수만들기_pptx_01_.gif드라이아이스로 탄산수만들기_pptx_02_.gif드라이아이스로 탄산수만들기_pptx_03_.gif드라이아이스로 탄산수만들기_pptx_04_.gif드라이아이스로 탄산수만들기_pptx_05_.gif

제목 : 학생탐구대회 : 드라이아이스로 탄산수만들기
출처 : 탐구스쿨 자료실


[문서정보]

문서분량 : 8 Page
파일종류 : PPTX 파일
자료제목 : 드라이아이스로 탄산수만들기
파일이름 : 드라이아이스로 탄산수만들기.pptx
키워드 : 드라이아이스,탄산수,드라이아이스로,탄산수만들기


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마당을나온 암닭을 읽고! 마당을 나온 암탉을 읽고 -독서감상문





마당을나온 암닭을 읽고! 마당을 나온 암탉을 읽고

마당을 나온 암탉을 읽고…

이 책을 읽게 된 동기는 얼마전 동보서적 추천도서라는 간행물에 이 책이 나와 있어서였다.
마당을 나온 암탉이라는 제목이 조금 이상한 느낌이 들어 재미있을 것 같아 읽게 된 책이었다.
이 책에 나오는 주인공 잎싹은 자유를 찾아 떠난 암탉이었다.
잎싹은 알만 낳고 살아야하는 운명으로 태어난 거였다.
알을 낳아도 부화되지 못하는 알을 보며 잎싹은 평생 철망 속에서 살 자신의 모습이 너무 초라하다고 느낀다.
솔직히 얼마나 불쌍한가. 알을 낳ㅇ도 부화도 안되는데 갇혀있기까지……… 나는 잎싹을 가두어 놓은 주인이 너무 미웠다.
결국 탈출한 잎싹은 청둥오리를 만난다.
청둥오리와 친구가 된 잎싹은 즐거웠지만 청둥오리에게 생긴 새 짝 뽀얀오리를 보고는 아무도 잎싹을 위해주지 않는다고 생각해 버린다.
어느 날 밤 뽀얀오리가 족제비의 습격을 당하자 뽀얀오리가 낳았던 알을 우연히 잎싹이 가지게 되었다.
잎싹은 얼마나 기뻤을까 난생처음 알을 품어보니 말이다.
과연 마당을 나오니 이런 행복을 느끼는 걸꺼야라고 생각하며 나는 계속 책을 읽어나갔다.
그런데 잎싹의 알은 닭의 알이 아니었다.
바로 오리알이었던 거다.
결국 알을 깨고 나온 건 오리였다.
잎싹은 정말 허탈했을 것이다.
같은 종족이 아닌 오리가 자식이 되었으니까. 하지만 잎싹은 아기오리를 잘 키우리라. 다짐한다.
나는 알을 낳은 사람도 중요하지만 그걸 직접 품고 알을 깰 수 있게 해 준 잎싹이 진정한 어머니라고 느꼈다.
잎싹은 오리에게 초록머리라는 이름을 붙였다.
초록머리는 크지만 크면서 점점 잎싹을 멀리한다.
초록머리를 이해할 수 있늘것 같았다.
엄마랑 모습이 다른것을 알았을때 초록머리에게도 충격이었을테니까… …결국 다 자란 초록머리는 잎싹을 떠난다.
잎싹이 너무 불쌍했다.
잎싹은 초록머리의 마지막 작별인사를 보며 이제나를 떠나는구나………라고 느낀다.
힘없이 걸어가는 잎싹앞에 애꾸 사냥꾼 족제비가 나타난다.
잎싹이 마당에서 나와서 힘들게 초록머리를 키울 때마다 항상 두 모자르 죽이려했던 훼방꾼이었던 족제비였다.
옛날.. -독서감상문



..... (중략:첨부파일 클릭 바랍니다)




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제목 : 마당을나온 암닭을 읽고! 마당을 나온 암탉을 읽고 -독서감상문
출처 : 탐구스쿨 자료실


[문서정보]

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파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 마당을나온 암닭을 읽고! 마당을 나온 암탉을 읽고
파일이름 : 마당을나온 암닭을 읽고! 마당을 나온 암탉을 읽고.hwp
키워드 : 마당을나온암닭을읽고,마당을나온암탉을읽고,마당을나온,암닭,읽고,마당,나온,암탉


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수학도서 - 수학기피증을 없애주는 책을 읽고나서 수학기피증을 없애주는 책 -독서감상문





수학기피증을 없애주는 책을 읽고나서 수학기피증을 없애주는 책

수학기피증을 없애주는 책 다무라사부로/아카데미서적

내가 선정된 수학도서는 수학기피증을 없애주는 책이다.
나랑 딱맞는 책이기도 하다.
이렇게 해서 이책을 읽게되되었는데 수학기피증을 없애주는 책이니깐 수학을 멀리하지않도록 재밌게 쓰여진 책이다.
처음차례로는 유명한 수학자도 수학을 싫어햇는데 흥미가 들어서 하게됬다는 그런 이야기다.
그리고 수학에관한 재미난 수학자들과 수학을 잘하는사람의 애피소드들이 나온다.
그리고 수학은 점점 갈수록 수학은 어려워지기 때문에 기초가 안되있으면 나중에 따라가기가 매우 힘들어진다.
그리고 책 중간중간 수학에관한 재밌난말과 멋있는말이 만화로 또는 그림으로 나오는데 수학을 좀더 친근감있게 다가갈수록 흥미를 돋구어주는 역할을 하는것같다.
그리고 중간쯤에는 부등식이러 여러 가지식이 나왔다.
계산하는것도 어려운데 식의 종류는 왜 그리고 많은지내 머리를 더욱 혼잡하게 만들었다.
나는 재미있는 수학놀이란 부분이 잴 맘에 들었다.
안그래도 하기싫은 수학을 재미있는 놀이를 통해서 수학을 배우면 좀더 쉽게 다가가고 재밌게 수학을 배울수잇어서 좋앗던것같다.
그리고 수학에 관한 놀이를 많이하다보면 창의력도 조금씩 길러질것같다.

우리는 대부분의 사람들은 따분하고 지켜운과목을 보통 수학이라고 알고 있다.
하지만 이런 선입견을 없애야한다.
재미있는과목이 수학이라고 생각ㄷ될수있도록 해야한다.
그러기 위해서는 어릴때부터 수학을 멀리하지 않아야한다.
그리고 초등학교부터 대학생까지 수학을 멀리하는 시기를 조사한 표가 나와있는데 거기에서는 중학교 2~3학년이나 고등학교 2학년이 가장 수학을 멀리하는 시기라고 할 수 있다.
그리고 학년이 올라갈수록 수학을 멀리하는 현상은 더욱 심해져간다.
왜냐하면 기초가 안되있기 때문에 더욱 심화해놓으면 사고력을 요구하는 문제가 나오기 때문에 풀수없게지고 계속 풀수없게되면 자신감이 없어서 결국은 수학을 멀리하게 되는 것이다.
수학이 어려운 이유 중 하나는 현실언어와 너무 거리가 먼 수학용어 때문입니다.
일제 때 수학 용어를 그대로 쓰고있는 건 우리 수학자들이 너무 나태한 겁니다.
자연수와 분수를 함께 쓰는 걸 대분수라고 하는 데, 그 대자가 무슨 자인지 아십니까 분수다.
이것을 혼분수라고만 바꿔도 학생들이 훨씬 잘 이해할 겁니다.
교집합은 공집합으로, 현재의 공집합은 빈집합으로 바꾸면 개념이 머리에 쏙 들어갈 겁니다.
요즘도 초등학생, 중학생을 직접 가르치며 수학교육 을 배우고 있다는 그는 수학의 기쁨을 아이들에게돌려주자 고 강조했다.사람들은 수학하면 지겹고 어렵고 그래서 우선 멀리 피하려고만 한다.문제의 뜻을 정확히 알면 50%는 문제를 푼 것이나 마찬가지란 말을 많이 들었을 것이다.
문제의 지문에는 그만큼 많은 힌트가 나와 있다는 것이다.
그런데 지문이 복잡한 문제는 제외하더라도,짧고 간단한 지문인데도 문제의 뜻을 잘못 파악해서 틀리는 경우가 있다.
이러한 원인은 세가지로 볼 수 있다.
첫째,지문속에 있는 중요 단어들의 수학적 의미를 모른다.
둘째, 지문 전체의 뜻을 이해하지 못한다.
셋째, 잘못 읽는다.

정말 누구나 한번쯤은 다 경험해 봤을 것이고 책을 읽으면서 자신도 모르게 고개를 끄덕이게 될 것이다.우리가 학교나 학원에서 배우는 딱딱한 식의 수학이 아닌, 여러가지 재미있는 이야기를 통한 즐거운 수학을 만날 수 있게 된다.
여기에 친구들에게 써먹을 수도 있는 재미있는 방법들도 많이 나와있는데,, 정말 한번 해볼만 하다.
잘 몰랐던 내용도 이렇게 이야기로 재미있게 설명하니 관심이 가지 않을 수가 없다 사람들은 흔히 학교에서 배운 것들이 나중에는 쓸모가 없더라는 말을 하곤 한다.
특히나 수학의 경우는 이해하기도 어렵고 교과서를 봐도 온통 수식뿐이라 억지로 억지로 공부는 하지만 과연 이런것들이 사회에 나가면 도움이 될 것인가 하는 생각을 누구나 해 보았을 것이다.
사실 중, 고등 학교에서 배우는 수학이라는 것이 실제로 내용은 그렇지 않아도 수업방식은 너무 입시위주로 치우쳐 온 것이 사실이다.
학생들은 시험에 나오는 문제위주로 수학문제.. -독서감상문



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제목 : 수학도서 - 수학기피증을 없애주는 책을 읽고나서 수학기피증을 없애주는 책 -독서감상문
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자료제목 : 수학도서 - 수학기피증을 없애주는 책을 읽고나서 수학기피증을 없애주는 책
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키워드 : 수학도서,수학기피증을없애주는책을읽고나서수학기피증을없애주는책,수학기피증,없애주,책,읽고나서,수학기피증,없애주



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과학 자유탐구 주제 : 오염된물이 콩나물에 끼치는영향





오염된물이 콩나물에 끼치는영향 , 환경오염 콩나물기르기

오염된 물은 콩나물이 자라는데 어떤 영향을 미칠까

1. 탐구 동기

과학이 발달하면서 대기 오염, 수질오염, 지구 온난화 현상등 쾌적한 인간 생활을 저해하는 요인이 점차 증가하고 있다.
그래서 오염된 물이 콩나물에 미치는 영향이 무엇인지 알고 싶어서 이 연구를 하게 되었다.

2. 탐구 내용

가. 오염된 물과 오염되지 않은 물 중 어떤 곳에서 콩나물이 잘 자랄까

나. 오염된 물과 오염되지 않은 물에서 콩나물은 어떤 반응을 나타내는가

다. 오염된 물에서의 콩나물의 수명은 얼마나 될까

3. 탐구 기간

2001년 8월 3일 ~ 2001년 8월 7일

4. 탐구 방법

가. 쌀뜨물 + 물 500㏄를 혼합하였다.

나. 간장 + 물 500㏄를 혼합하였다.

다. 락스 + 물 500㏄를 혼합하였다.

라. 깨끗한 물을 사용하였다.

마. 각각의 물이 들어 있는 컵에 콩나물을 넣고 하루에 한번씩 관찰한 후 기록한다.

5. 탐구 결과물

첫째날

쌀뜨물:첫째날은 거의 변화가 없이 콩나물이 싱싱하였다.

간장물:첫째날 저녁부터 콩나물 머리 부분이 지팡이 같이 구불어지면서 시들시들 하였다.

락스물:간장물에서와 마찬가지로 콩나물 머리 부분이 구불어지면서 시들어가기 시작 했다.

물:쌀뜨물처럼 전혀 변화를 보이지 않고 싱싱하였다.

둘째날

쌀뜨물:첫째날과는 다르게 콩나물 머리 부분이약간 시들시들하며 힘이 없어 보였다.

간장물:콩나물 줄기 부분도 마르는 듯 하면서 시들어 가기 시작하였다.

락스물:역시 간장물과 비슷하게 줄기 부분까지 시들기 시작 하였다.

물:다른 물에서와는 달리 어제와 똑같은 싱싱함을 유지하며 잘 자랐다.

셋째날

쌀뜨물:줄기 부분까지 힘이 없이 시들시들하면서 약간 기울어졌다.

간장물:시들거리던 줄기가 물기가 없어지면서가늘어지더니 말라가기 시작했다.

락스물:콩나물 머리와 줄기가 전날보다 더 많이 시들면서 기울어졌다

물:콩..



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오염된물이 콩나물에 끼치는영향_hwp_01_.gif오염된물이 콩나물에 끼치는영향_hwp_02_.gif오염된물이 콩나물에 끼치는영향_hwp_03_.gif

제목 : 과학 자유탐구 주제 : 오염된물이 콩나물에 끼치는영향
출처 : 탐구스쿨 자료실


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자료제목 : 오염된물이 콩나물에 끼치는영향
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키워드 : 환경오염,콩나물기르기,오염된물이,콩나물,끼치는영향


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중1과학탐구주제 : 학교 앞 문구점 식품의 유해성 연구 (파일첨부)





불량식품의 유해성을 살펴보고, 초등생들의 불량식품에 대한 인식태도를 관찰/고찰 하므로써 계획을 세운 것이다.



연구 동기 : 어느 날, 우리가 가진 돈이 별로 없어 학교 앞 문구점의 식품을 사먹었는데, 우리 팀원 중 한명이 식중독에 걸려 결석을 하였다.
그래서 뉴스를 보니 학교 앞 문구점 같은 곳에서 불량식품을 파는데 식품 속에는 타르 색소같이 유해 물질이 담겨 있다는 뉴스였다.
그래서 이번기회에 문구점 식품에 대해 정확히 조사해 국민들에게 불량식품에 악영향을 알리고 법적 제도 개선을 요구하기 위해 이런 주제를 택했다.

연구 목적:

가. 문구점 식품의 종류, 영양성분을 알 수 있다.

나. 문구점 식품의 위험성을 알 수 있다.

다. 문구점 불량식품에 대한 사람들 의식수준을 알 수 있다.

라. 문구점 식품과 일반 과자의 차이를 알 수 있다.


마. 문구점 식품의 위험성을 알 수 있다.

연구 방법 :

1. 설문조사


가. 학생들 40명, 성인 10명을 대상으로 객관식과 주관식으로 구성된 10문제의 설문조사를 실시한다.


나. 어른, 학생, 남, 여를 각각 분류해 선택한 개수와 평균을 통계자료로 만든다.


다. 그래프로 만들어 각각 결과를 비교한다.

2. 불량 식품 관찰 및 조사


가. 문구점 식품과 일반식품을 사서 영양표시를 관찰하고 기록한다.


다. 두 식.. (파일첨부)



..... (중략:첨부파일 클릭 바랍니다)




계획서_hwp_01_.gif계획서_hwp_02_.gif계획서_hwp_03_.gif계획서_hwp_04_.gif계획서_hwp_05_.gif

제목 : 중1과학탐구주제 : 학교 앞 문구점 식품의 유해성 연구 (파일첨부)
출처 : 탐구스쿨 자료실


[문서정보]

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자료제목 : 학교 앞 문구점 식품의 유해성 연구
파일이름 : 계획서.hwp
키워드 : 학교,문구점,식품,유해성,연구


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