중3자유탐구주제 : 나만의 검전기 만들기 (파일첨부1)

중3자유탐구주제 : 나만의 검전기 만들기 (파일첨부1)

나만의 검전기 만들기.pptx

중학교 1학년 학생에게 맞는 주제입니다.

목차 1.탐구주제 및 목적

2.검전기 발명가와 검전기에 대해

3.준비물 및 탐구 방법

4.. (파일첨부1)



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제목 : 중3자유탐구주제 : 나만의 검전기 만들기 (파일첨부1)
출처 : 탐구스쿨 자료실


[문서정보]

문서분량 : 13 Page
파일종류 : PPTX 파일
자료제목 : 나만의 검전기 만들기
파일이름 : 나만의 검전기 만들기.pptx
키워드 : 나만,검전기,만들기



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마음을 열어주는 101가지 이야기 2를 읽고 마음을 열어주는 101가지 이야기 2

‘마음을 열어주는 101가지 이야기 2’를 읽고

지은이: 잭 캔필드, 마크 빅터 한센

출판사: 이레

어느새 서늘한 바람이 귓전을 스치는 계절이다.
흔히들 가을은 ‘독서의 계절’이라고 하지만 나에게 있어서는 가을만큼 독서가 안 되는 계절도 없는 듯 싶다.
머리 속은 온갖 잡다한 생각이 들어차있는 반면, 가슴은 너무도 공허해지기 때문이다.
텅 빈 마음을 가슴 가득 채워줄 수 있는 것, 나는 다시금 과거의 아련한 메시지를 찾게 되었다.

살면서 실패를 겪지 않은 사람은 과연 몇이나 될까 당장 나만해도 수십, 수 백번의 크고 작은 실패를 맛보았다.
그러나 실패 그 자체가 중요한 것은 아니다.
또 다른 실패를 겪지 않기위한 노력, 그것은 성공보다도 값지고 위대한 것이다.
그런 위대함을 지닌 인물이 있다면 그는 바로 미국 최정상인 토드일 것이라 생각한다.

“왜 하필 나한테지 ”

토드의 다리가 배의 프로필러에 휘말렸을 때, 그가 터트린 소리는 바로 이 소리였다.
자신에게 일어난 일에 대해 한탄하는 이 소리… 그는 그대로 좌절감에 빠졌다.
자신의 한쪽 다리를 잘라내야만 했으니까.

그러나 토드는 포기한 것은 아니었다.
사고 후 그는 심리학을 전공했고, 한 재활 센터의 의료 책임자로 일하기 시작했다.
그러면서 토드는 자신의 미래에 대해 생각했고, 다시 달려보고싶다는 소망을 키워나갔다.

1993년, 새로운 의족의 개발로 마침내 그는 소원을 이룰 수 있었다.
끈기있게 연습한 결과, 그는 하루에 20키로미터나 뛸 수 있게 되었다.
그럴 무렵, 미국 50주에 있는 가장 높은 산을 등반할 수족절단환자를 찾는다는 소식을 듣게 되었고, 신청서를 제출했다.
토드는 이것이 나의 다음 단계라는 대답을 들었고, 모든 것을 준비해 나갔다.
그러나 기쁨도 잠시, 협회는 후원금이 제대로 걷히지 않아 취소해야겠다고 말했다.
그러자 토드는 선언했다.

“난 중단하지 않을 겁니다!”

하고 토드는 직접 후원금을 모으기 시작했다.
그로부터 6주 뒤, 토드는 계획을 추진, 등반에 첫 걸음을 내딛었다.

거친 눈보라와 얼굴을 스치는 칼날같은 바람을 이기고 마침내 그는 하와이의 마우나키아 정상에 우뚝 섰다.
성공한 것이다.
드디어 그토록 바라던 소망을 이뤄낸 것이다.

확신에 찬 목소리는 그는 말한다.




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제목 : 마음을 열어주는 101가지 이야기 2를 읽고 마음을 열어주는 101가지 이야기 2 -독후감쓰기
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마담 보바리를 읽고 마담보바리 (첨부)

마담 보바리를 읽고 마담보바리 (첨부)

마담 보바리를 읽고 마담보바리.hwp

마담 보바리를 읽고 마담보바리

마담 보바리를 읽고…

엠마는 농부의 딸로 태어나 의사에게 시집가서 부르주아 대열에 끼이게 되지만, 그녀를 부르주아라고 볼 수 없다.
때문에 부르주아의 상징으로 등장하는 것은 약사 오메가 된다.
오메는 루소의 사상을 숭배하는 부르주아로, 엠마는 부르주아와 대립되는 앙시앵 레짐을 상징한다고 볼 수 있겠다.
엠마는 상류층의 방탕하고 향락적인 생활을 동경하며, 현실을 부정한다.

플로베르가 부르주아에 대해서 어떤 입장을 가지고 있건 간에 이 소설은 상당히 부르주아적이다.
그것은 엠마가 파멸하는 것과 반비례로 오메의 승승장구하는 것을 통해서도 짐작할 수 있다.
소설의 끝에서는 엠마가 시체로 변하고 오메는 훈장을 수여받는다.
게다가 엠마의 죽음은 사랑으로 인한 것이 아니라, 돈 때문이다.
자신의 환상을 실현시켜줄 돈이 없어지고, 환상에 의해 가려진 현실이 적나라하게 드러나자, 엠마는 즉시 현실로부터 완전히 도피한다.
그녀의 사랑에 관한 환상도 그녀의 죽음도 결코 낭만적이지 않으며, 또 비현실적이리만큼 아슬아슬하거나 공포스럽지도 않다.
그저 아무렇지도 않게 담담하고 리얼하게 그려지고 있을 뿐이다.

엠마의 사랑은 부르주아 시대의 사랑에 反하였다.
<풍속의 역사

Ⅰ>(까치)에 따르면 부르주아 시대의 사랑은 `참된 정열로써 때묻지 않은 개인적인 성애`(169)를 통해 결혼이라는 최고의 단계로 올라가야 완성되는 것이다.
그러나 엠마는 환상 속에서 사랑을 꿈꾸었고, 결혼 생활에는 그러한 사랑이 없음을 알게 된다.
엠마는 오직 한 사람의 상대를 향한 영원의 정열이 아니라, 환상 속의 사랑을 위해 자신의 정열을 불태울 뿐이다.
엠마에게 있어 사랑의 완성은 결혼이 아니었다.
결혼 이전의 단계여야만 할 연애가 엠마에게 있어서는 결혼 이후에도 지속된다.
그러므로 부르주아 시대에 요구되었던 `부부상호간의 절대적인 정절`(169)은 엠마에게 있어 그다지 중요하게 적용되지 않는다.

의사 부인이라는 사회적 신분과 경제적인 지위로 보자면 분명 엠마는 부르주아지만, 그녀는 귀족적인 것에서 자신의 정체성을 찾고 있다.
아이를 낳은 후 몸조리 기간에만 아이를 유모의 손에 맡겼음에도 불구하고, 로돌프와 몰래 만난 후 돌아오는 길에 마주친 세무 관리에게 `애를 맡겨놓은 유모한테 다녀오는 길`이라고 말한다.
그녀는 지배계급이 육아를 타인에게 맡기는 .. (첨부)



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제목 : 마담 보바리를 읽고 마담보바리 (첨부)
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과학탐구주제추천 : 금속에 녹이 스는 까닭은 ? (압축파일)

과학탐구주제추천 : 금속에 녹이 스는 까닭은 ? (압축파일)

탐구보고서(3).hwp

탐구보고서(3) , 철금속 녹 산화



Ⅰ. 탐구 주제

금속에 녹이 스는 까닭은

Ⅱ. 탐구를 하게 된 동기

만들기를 하려고 준비물을 모으다 보면, 못과 철사에 녹이 슬어 있다.
그런데 이 녹은 불그스름해서 손에 잘 묻어 녹이 슨 못은 쓰기가 불편했다.
녹에 약간의 관심을 가지고 나서 녹이 있는 것들을 잘 살펴보게 되었다.
그런데 녹슨 것은 주로 화장실에 있었고, 특히 비 온 다음날은 공사장에서 녹슨 못이나 철강에 슬어 있는 붉은 녹을 볼 수 있었는데, 녹은 생활에 불편한데 왜 자꾸 생기는지 불만이 생겼다.
그리고 녹이 왜 물이 있는 곳에 자주 생기는지 궁금했다.
우산을 사용한 다음에 보면, 빨갛게 녹이 슬어 있는 게 너무 싫었다.
좀 깨끗이 쓸 수는 없는지도 궁금했다.
그래서 어머니께 녹이 왜 스는지 여쭈어 보았다.
그랬더니 안 쓰는 은수저가 있다고 하시며 보여주셨다.
은수저에 검은 녹이 있었다.
나는 녹이 왜 생기며, 잘 슬지 않게 하려면 어떻게 해야하는지 궁금했다.

Ⅲ. 탐구를 통해 알아보고 싶은 점

1. 녹이 스는 원인

2. 녹이 가장 잘 스는 조건

3. 녹슬지 않은 금속과 녹이 슨 금속의 차이점

4. 녹이 스는 것을 방지하는 방법

Ⅳ. 탐구실행 방법

1. 탐구기간

2002년 8월 16일 ～ 2002년 8월 19일(4일간 탐구)

2. 탐구방법

몇 가지 실험을 통해 알아보고 싶은 점에 대해 탐구한다.

3. 실험방법


가. 녹이 스는 원인을 알아보는 실험

① 준비물

스틸울(강철섬유), 집기병, 집기병에 맞는 고무마개, 유리판, 초, 성냥

② 실험순서

㈎ 적당량의 스틸울을 물에 적셔 집기병에 넣는다.

㈏ 고무마개로 집기병을 막아 3일 동안 방치한다.

㈐ 스틸울이 녹이 슨 것이 보이면, 유리판을 덮어 바깥 공기가 들어가지 않게 주의하며, 불을 붙인 초를 넣어본다.


나. 녹이 가장 잘 스는 조건을 알아보는 실험.

① 준비물

못 4개, 시험관 4개, 실, 식용유, 탈지면, 고무마개 2개

② 실험순서

㈎ 시험관 4개를 준비하여 실험상 편의를 위해 A, B, C, D라 정한다.

㈏ A시험관에 물에 젖은 솜을 넣고, 실에 묶은 못의 뾰족한 부분이 솜에 닿게 매단다.
(단, 고무마개는 막지 않는다.)

㈐ B시험관에 물(증류수면 좋다)을 넣고, 식용유를 넣고, 실에 묶은 못의 뾰족한 부분이 물에는 닿고 식용유 층의 위로 나오지 않게 매단 다음 고무마개로 막는다.

㈑ C시험관에 염화칼슘(공기중의 수분을 제거하는 역할을 한다)을 넣고 그 위에 솜을 깐 후 못을 그 위에 놓은 다음 고무마개로 막는다.

㈒ D시험관을 C시험관과 동일하게 장치한 다음 고무마개로 막지 않는다.

③ 실험조건

㈎ 못의 크기와 종류를 같게 한다.

㈏ 방치해 두는 기간을 같게 한다.

㈐ 시험관의 크기를 같게 한다.

㈑ 각 시험관이 갖는 조건

A시험관의 못 : 물과 공기가 모두 접촉한다.

B시험관의 못 : 물만 접촉한다.

C시험관의 못 : 물과 공기 모두 접촉하지 못하게 한다.

D시험관의 못 : 공기만 접촉한다.


다. 녹이 슬지 않은 금속과 녹이 다른 점을 알아보는 실험

① 준비물

비커 2개, 식초, 녹슬지 않은 새 못, 녹슨 못

② 실험순서

㈎ 두 비커에 식초를 넣는다.

㈏ 녹슬지 않은 새 못, 녹슨 못을 비커 두 개에 각각 넣는다.

㈐ 반응을 기록한다.


라. 녹이 스는 것을 방지하는 방법을 알아보는 실험.

① 준비물

못 2개, 알루미늄선, 구리선

② 실험순서

㈎ 두 개의 못에 각각 알루미늄선, 구리선을 촘촘히 감는다.

㈏ ㈎과정을 거친 못을 물이 담긴 비커에 넣고 2일 동안 기다린다.

㈐ 감았던 선을 풀고 못과, 선을 관찰한다.

Ⅴ. 탐구내용과 결과 정리

1. 가 실험의 결과

물에 젖은 스틸울이 녹슬었으며, 집기병에 넣은 촛불은 바로 꺼졌다.

이 실험은 철이 녹이 스는 도중의 공기의 양의 변화를 알아보는 실험이다.
촛불이 꺼진 것으로 보아 철이 녹스는 동안 밀폐된 집기병 안의 공기가 점점 줄어들었다는 것인데, 그 이유는 철의 산화작용이라 할 수 있다.
남은 공기에 석회수를 넣어도 뿌옇게 변하지 않는 다는 것으로 남은 공기 속에 산소가 남아있지 않다는 것을 알 수 있다.

철이 공기 속의 이산화탄소와 수분에 의해서 먼저 탄산철 FeCo3 가 생기고 이것이 수분 과 산소에 의해서 분해되어 빨간 색의 산화철 수화물과 이산화탄소가 되는 반응을 반복하 면서 녹이 슬게 된다.

철의 녹은 수분과 산소, 철이 결합하여 생긴다.

2. 나 실험의 결과

녹이 많이 슨 순서대로 정리하면, A>B>D>C이다.
A와 나머지 시험관은 큰 차이가 있었 고, B시험관과 D시험관은 별 차이가 없었으며, C시험관은 약간의 불그스름할 뿐 이였다.

녹이 빨리 슨 순서대로 정리하면, A>B>D>C이다.
A시험관의 솜에도 녹의 흔적이 두드러 지게 보여 7시간 이내에 녹이 슬었다고 할 수 있다.
C시험관의 경우 녹이 스는데 하루가 걸렸다.

금속에 녹이 슬려면, 수분과 공기가 동시에 필요하다.
특히 공기중에서도 산소이다.
철, 산 소, 물이 결합하면 산화철이 되는 것이다.
그러나 물 속에서는 산화가 일어나지 않는다.
물 과 공기의 경계면에서 가장 반응이 잘 일어난다.

A시험관은 물에 적신 솜과 고무마개를 막지 않아 물과 공기가 모두 접촉되므로 산화철로 변화하는 현상이 쉽게 일어난다.

B시험관은 기름의 아래 있는 물과는 접촉되지만 기름층의 영향으로 기름층의 바깥 공기 와는 단절되어 물 속의 산소만으로 산화를 하므로 조금 느릴 수 있다.

C시험관은 공기 중에 있는 수분을 염화칼슘이 제거하므로 공기만이 접촉하는데, 시험관 안에 있는 산소는 제한적이라 산화철로 바뀌기엔 어렵다.

D시험관은 솜 밑에 넣은 염화칼슘이 시험관으로 들어온 공기 중에 있는 수분을 제거하면 서 시험관에서 못이 수분과 접촉하지 못하게 한다.
산소만으로 산화를 하므로 조금 느릴 수 있다.

3. 다 실험의 결과

이 실험은 철은 산에 작용하여 수소 기체가 발생하여 부글부글 끓는 .. (압축파일)



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키워드 : 철금속,산화,금속,녹이,스,까닭


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수학도서 - 우리겨레수학이야기를 읽고나서 우리 겨레 수학이야기 -감상문

수학도서 - 우리겨레수학이야기를 읽고나서 우리 겨레 수학이야기 -감상문

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우리겨레수학이야기를 읽고나서 우리 겨레 수학이야기

우리 겨레 수학이야기

‘우리 겨레의 수학이야기‘라는 책은 우리 수학에 친밀감을 가질 수 있게 만드는 책이다.
먼저 우리 겨레의 수학이라는 내용으로 시작해서 우리겨레 셈 이야기, 우리 겨레 도형 이야기, 우리 겨레 수학자 이야기. 이렇게 총 4장으로 이야기가 이어져 간다.
하지만 내가 재미있게, 흥미있게 본 부분은 불과 많이 되지 않아서 아쉬운 생각이 든다.
먼저 우리 겨레도 수학이 있었다는 사실과 옛날 우리나라에 [구장산술]이라는 수학책이 있었다는 사실에 놀라움을 감추지 못했다.
우리나라는 농업 중심의 사회였었다.
그래서 토지에 관한 관심은 단순한 넓이보다는 곡식 수확량에 있었다.
따라서 수학은 그 시대의 사회와 문화를 반영한 거대한 건축물에도 잘 나타나 있다.
그 대표로 ’안시성‘으로 안시성을 공격했으나 끝내 실패한 것을 잘 알고 있을 것이다.
그때 중국은 성을 흙으로 쌓았다고 한다.
하지만 그때 우리나라는 돌로 쌓은 석성이 대부분이었다고 한다.
여기서도 우리나라의 우리나라의 우수성을 엿볼 수 있어서 좋았다.
이런 수학을 하려면 역시 시험이 있었을 거라고 생각했었는데 책에는 ‘고려시대의 수학시험’이라는 제목과 함께 나의 궁금증을 풀어 주었다.
하지만 이때 수학은 거의 암기에 가까울 정도였다고 한다.
여섯 명의 시험관 앞에 소년이 앉아있고, 한 시험관이 문제를 낸다.
“[구장산술]의 제9장 10조를 외워 보시오.”그러면 그 소년은 외우기 시작한다.
꼭 암송을 하듯이…동양 수학의 기본 교과서 [구장산술]은 문제, 답, 풀이의 3단계로 되어 있다고 한다.
지금의 자습서 정도 되겠다고 생각이 든다.
문제는 고대 사회의 농업 중심의 사회를 잘 반영하는 토지에서 나오는 생산물의 정확한 측정과 도 그것을 통해 세금을 부과하는 문제가 중요시되었다고 한다.
그래서 토지 측량은 고대 사회에서 가장 기본이 되는 일이었다.
그럼 여기서 옛날 수학책을 풀어 볼까 (有三分之一五分之二…)해석하면 1/3과 2/5의 합은 얼마인가 이다.
여기서 새로운 사실 알게 되었다.
옛날에도 분수가 있었고, 읽는 것도 지금과 같다는 것. 조선시대 수학자이자 실학자인 ‘홍정하’라는 중인 수학자가 중국의 유명한 ‘하국주’ 수학자와 수학에 관한 대경을 벌인 이야기가 있다.
홍정하는 수학 공부를 위해서라면 누구라도 찾아가서 가르침을 받으려고 했다.
그래서 하국주와 대화를 하면서 수학공부를 했다.
하국주가 내준 문제는 홍정하가 다 풀었으나, 홍정하가 낸 문제를 풀지 못했던 하국주의 완패였던 이야기이다.
여기.. -감상문



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