선형이가 판사의 눈을 피해 여러가지 방법을 생각하며 사건을 파헤쳐 가는 그 과정이 독자들이 함께 사건을 파헤칠 수 있도록 끌어당기는 힘이 있었다.
가장 해결하기 어려운 교실 속 도난 사건.
누군가는 상처 받을 지도 모르는 민감한 사건을 밝히기는 선생님도 쉽지 않은 일이다.
선생님도 증거를 가지지 않고는 그 범인을 특정할 수 없기 때문.
그리고 학급에서 불량한 행동을 하거나 확실하지 않은 이유로 누군가를 함부로 의심하거나 오해하게 되는 일이 얼마나 위험하고 어리석은 일인지 알려주는 재판 결과는 이를 읽는 독자들로 하여금 자신의 행동과 생각에 대해 돌아보게 끔 만들고 있다.
실제로 교실에서 이런 일이 있을 때 이렇게 재판의 형식으로 사건을 해결할 수 있는지 묻는 다면
어쩌면 불가능할지도 모르겠다.
한 아이를 피해자로 , 다른 아이를 가해자로 만들고 그 과정에서 피해받는 아이가 또 나오고 오해받는 아이가 생기고 하는 많은 변수들이 있기 때문이다.
정의로운 결과가 나올 수 있을지 모르나 그 과정도 정의롭고 평화롭기 위해서는 많은 주의와 조심함이 필요하다.
하지만 교실을 하나의 사회라고 보았을 때 판사의 부조리함과 사람들의 편견을 부수어가며 날카로운 추리를 통하여 진실을 밝혀낸 선형이의 행동에 어린이들은 속이 뻥 뚫리는 카타르시스를 경험하게 되지 않을까.
어려운 법정 단어도 이야기 속에서 설명이 되도록 자연스럽게 녹아있다.
법과 재판에 대해서 배우게 되는 6학년에 더 적당할 수도 있겠다.