격변의 시대 위기를 지배하라

격변의 시대, 위기를 지배하라
김경준 지음 / 원앤원북스 / 2026년 3월

출판사로부터 책만을 제공받아 작성한 서평입니다.
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이 책은 리더라면 한 번쯤 읽어볼 만한 가치가 충분한 책이라고 느꼈다. 특히 요즘처럼 세계가 빠르게 변화하고, 예측하기 어려운 상황들이 연이어 발생하는 시대에 리더이거나 앞으로 리더의 자리를 고민하는 사람이라면 꼭 한 번 생각해볼 만한 메시지를 담고 있다. 단순히 이론적인 리더십을 이야기하는 것이 아니라, 실제로 변화의 흐름 속에서 리더가 어떤 자세와 판단을 가져야 하는지에 대해 현실적으로 접근하고 있다는 점이 인상적이었다.
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책은 크게 세 가지 주제로 구성되어 있다. 첫째는 위기 상황에서 리더가 해야 할 역할에 대한 내용으로, 위기 속에서 흔들리지 않고 방향을 제시하는 리더의 중요성을 강조한다. 둘째는 기존의 흐름을 뒤집고 새로운 판을 만들어가는 전략에 대해 설명하며, 변화 속에서 기회를 포착하는 시각의 필요성을 이야기한다. 마지막으로는 위기를 지배하는 조직은 무엇이 다른가에 대해 다루며, 단순히 개인의 역량을 넘어 조직 전체가 어떻게 위기를 받아들이고 대응하는지가 얼마나 중요한지를 보여준다.
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무엇보다 이 책이 의미 있게 다가오는 이유는, 단순히 작가 개인의 경험이나 생각에 그치지 않고 다양한 기업과 인물들의 사례를 함께 제시하고 있기 때문이다. 이러한 사례들은 독자가 내용을 보다 현실적으로 이해할 수 있도록 도와주며, 책의 주장에 대한 설득력을 한층 더 높여준다. 이론과 실제가 적절히 어우러져 있어 읽는 내내 공감하며 따라갈 수 있었다.
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또한 이 책은 목차를 먼저 읽어보는 것만으로도 전체적인 흐름과 핵심 메시지를 파악할 수 있다는 점에서 구조적으로도 잘 구성되어 있다고 느꼈다. 덕분에 책을 읽는 동안 각 장에서 무엇을 말하고자 하는지 스스로 생각하며 정리할 수 있었고, 단순히 읽고 넘어가는 것이 아니라 내용을 곱씹어보는 계기가 되었다.
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우리 회사 역시 구조조정이라는 위기를 겪은 경험이 있다. 당시에는 어려움과 불안이 컸지만, 결과적으로는 이를 통해 조직이 더 단단해지고 성장할 수 있는 계기가 되었다. 이런 경험이 있기에 책에서 말하는 ‘위기’라는 개념이 더욱 현실적으로 다가왔다. 위기는 단순히 극복해야 할 부정적인 상황이 아니라, 어떻게 대응하느냐에 따라 새로운 기회를 만들어낼 수 있는 전환점이 될 수 있다는 점을 다시 한번 생각하게 되었다.
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결국 이 책은 위기를 바라보는 시각을 바꾸게 해주는 책이라고 할 수 있다. 리더에게 위기는 피해야 할 대상이 아니라, 조직을 한 단계 더 성장시킬 수 있는 중요한 순간이며, 그 과정에서 리더의 역할과 선택이 얼마나 중요한지를 깨닫게 해준다. 변화의 시대를 살아가는 모든 리더와 예비 리더들에게 의미 있는 통찰을 제공하는 책이라고 생각한다.
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[100자평] 읽는 교실

읽는 교실 - AI 시대, 학교가 물어야 할 독서와 문해력 수업의 모든 것
조병영 지음 / 해냄 / 2026년 3월

어른들이 읽어보면 좋을 아이들의 문해력에 관한 책입니다!

읽는 교실

읽는 교실 - AI 시대, 학교가 물어야 할 독서와 문해력 수업의 모든 것
조병영 지음 / 해냄 / 2026년 3월

출판사로부터 책만을 제공받아 작성한 서평입니다.

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뉴스에서 젊은 세대의 문해력이 점점 낮아지고 있다는 보도를 접한 적이 있다. 과거보다 더 다양한 교육 방식과 창의력 중심의 학습이 이루어지고 있음에도 불구하고, 오히려 글을 이해하고 해석하는 능력이 부족하다는 점은 쉽게 납득하기 어려웠다. ‘교육은 더 발전했는데, 왜 문해력은 떨어졌을까?’라는 의문이 자연스럽게 떠올랐다. 학교 교육만으로는 부족했던 것인지, 아니면 우리가 생각하지 못한 다른 요인이 있는 것인지 고민하게 된다.

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오늘날은 AI 기술의 발달로 인해 모르는 것을 즉시 해결할 수 있는 시대다. 챗GPT나 제미나이 같은 도구를 활용하면 궁금한 내용을 빠르게 확인할 수 있고, 복잡한 문제도 손쉽게 해결할 수 있다. 이러한 환경은 분명 학습의 효율성을 높여주지만, 한편으로는 스스로 읽고 이해하며 사고하는 과정을 줄어들게 만드는 요인이 될 수도 있다. 정보를 ‘찾는 능력’은 향상되었을지 몰라도, 그것을 깊이 있게 ‘이해하는 능력’은 오히려 약해질 수 있다는 점에서 문해력 문제는 더욱 중요하게 다가온다.

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이 책은 바로 이러한 문제의식에서 출발하여, 문해력을 왜 길러야 하는지에 대해 설득력 있게 설명한다. 특히 문해력은 단순히 시험을 잘 보기 위한 능력이 아니라, 세상을 이해하고 자신의 생각을 정리하는 데 필수적인 힘이라는 점을 강조한다. 글을 읽고 그 의미를 정확히 파악하는 능력은 모든 학습의 기초가 되며, 나아가 사회 속에서 타인과 소통하는 데에도 중요한 역할을 한다.

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책에서 제시하는 문해력 향상의 가장 기본적인 방법은 ‘읽기’, 즉 독서이다. 독서를 통해 우리는 자연스럽게 다양한 어휘를 접하고, 문장의 구조를 이해하며, 사고의 폭을 넓힐 수 있다. 또한 책을 읽는 과정에서 배경지식이 쌓이게 되고, 이는 다시 새로운 내용을 이해하는 데 큰 도움이 된다. 결국 독서는 단순한 취미 활동을 넘어, 학습 능력을 전반적으로 향상시키는 가장 효과적인 방법이라고 할 수 있다.

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이 책이 특히 인상 깊었던 점은, 문해력 교육을 아이 개인의 노력만으로 보지 않고 부모와 교사의 역할까지 함께 강조했다는 점이다. 아이들은 성장 과정에서 부모와 교사라는 중요한 어른들의 영향을 크게 받는다. 이들이 어떤 방식으로 아이를 지도하느냐에 따라 아이의 학습 태도와 사고 방식이 달라질 수밖에 없다. 따라서 문해력을 키우기 위해서는 단순히 책을 읽게 하는 것을 넘어, 읽은 내용을 함께 이야기하고 생각을 나누는 환경을 만들어 주는 것이 중요하다는 점을 알 수 있었다.

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나의 학창 시절을 떠올려 보면, 선생님의 말은 거의 절대적인 기준이었다. 주어진 내용을 외우고 그대로 따라가는 것이 공부라고 생각했고, 선생님의 가르침을 의심하기보다는 받아들이는 데 익숙했다. 하지만 지금의 교육 환경은 과거와는 많이 달라졌음에도 불구하고, 일부 교육 방식은 여전히 큰 변화 없이 유지되고 있는 것처럼 느껴진다. 오히려 학원에서 더 체계적이고 이해 중심으로 가르친다는 이야기가 나오는 현실을 보면, 학교 교육 역시 시대의 변화에 맞게 발전할 필요가 있다는 생각이 든다.

결국 중요한 것은 아이들이 스스로 생각하고 이해할 수 있도록 돕는 교육이다. 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어, 왜 그런지 질문하고 스스로 답을 찾는 과정을 경험하게 해야 한다. 그런 점에서 부모와 교사는 지식을 주입하는 존재가 아니라, 아이의 사고를 이끌어 주는 안내자 역할을 해야 한다고 생각한다.

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이 책은 문해력이라는 주제를 단순히 문제로 지적하는 데 그치지 않고, 실제로 어떻게 개선할 수 있는지에 대한 방향을 제시해 준다는 점에서 의미가 크다. 또한 교육을 담당하는 어른들이 어떤 태도를 가져야 하는지에 대해서도 깊이 생각해 보게 만든다.

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문해력은 단순히 학교 성적을 위한 능력이 아니라, 세상을 이해하고 살아가는 데 필수적인 힘이다. 빠르게 변화하는 시대 속에서 더욱 중요해지고 있는 이 능력을 키우기 위해, 아이들뿐만 아니라 어른들 역시 꾸준히 노력해야 할 것이다. 아이들의 문해력 교육에 관심이 있는 사람이라면 이 책을 통해 많은 통찰과 실질적인 도움을 얻을 수 있을 것이라고 생각한다.

[100자평] AI를 부리는 아이들

AI를 부리는 아이들 - AI 사교육 시대, 격차가 벌어지는 진짜 이유
김선형 지음 / 리프레시 / 2026년 3월

AI를 활용한 공부법이 능동적이 될 수 있는 방법을 알려주는 책입니다

AI를 부리는 아이들

AI를 부리는 아이들 - AI 사교육 시대, 격차가 벌어지는 진짜 이유
김선형 지음 / 리프레시 / 2026년 3월

AI를 부리는 아이들

김선형2026리프레시

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출판사로부터 책만을 제공받아 작성한 서평입니다.

AI의 발전으로 우리의 생활은 훨씬 편리해졌다. 이제는 장소와 시간의 제약 없이 AI 하나만 있으면 원하는 정보를 쉽게 얻을 수 있는 시대가 되었다. 예전에는 궁금한 것이 있으면 책을 찾거나 여러 자료를 뒤져야 했지만, 지금은 몇 초 만에 답을 얻을 수 있다. 이러한 변화는 우리에게 큰 편리함을 가져다주었지만, 한편으로는 스스로 생각하고 탐구하려는 능동적인 힘을 약화시킬 수도 있다는 점에서 고민해볼 필요가 있다고 느꼈다.

특히 아이들에게 AI는 공부를 도와주는 도구이자, 가장 간편한 사전이며 선생님이 될 수 있다. 모르는 문제가 있을 때 바로 설명을 들을 수 있고, 이해가 안 되는 부분도 반복해서 물어볼 수 있기 때문이다. 하지만 이 도구를 단순히 ‘정답을 얻는 수단’으로 사용할지, 아니면 ‘스스로 활용할 줄 아는 도구’로 사용할지는 매우 중요한 문제라고 생각한다. 같은 AI를 사용하더라도 사용하는 방식에 따라 학습의 효과는 크게 달라질 수 있기 때문이다.

이번에 읽은 <AI를 부리는 아이들>은 AI를 단순히 답을 얻는 도구로 사용하는 것이 아니라, 적극적으로 활용하여 스스로 생각하고 표현하는 능력을 기르는 방법을 제시하는 책이다. 이 책은 아이들이 AI를 통해 더 많은 정보를 접하고, 그 정보를 바탕으로 자신의 생각을 정리하고 확장할 수 있도록 돕는 방법을 알려준다. 단순히 기술을 사용하는 것을 넘어서, AI를 ‘잘 사용하는 방법’을 배우는 것이 중요하다는 점이 인상 깊었다.

요즘은 AI로 할 수 없는 것이 거의 없을 정도로 기술이 발전했다. 특히 공부에 있어 AI는 아이들에게 훌륭한 친구이자 선생님이 될 수 있다. 예를 들어 글쓰기, 문제 풀이, 요약, 번역 등 다양한 학습 활동을 도와줄 수 있다. 하지만 책에서는 AI의 답을 그대로 받아들이기보다, 그것을 바탕으로 자신의 생각을 만들어가는 과정이 더 중요하다고 강조한다. 이 과정을 통해 AI는 단순한 결과 제공 도구가 아니라, 능동적인 사고를 이끌어내는 도구가 될 수 있다는 점을 깨달았다.

나는 처음 책을 읽고 서평을 쓰기시작 하면서 처음에 어떻게 시작해야 할지 많은 고민을 했다. 다른 사람들의 글도 참고하고 책도 다시 찾아보며 노력했지만 쉽게 글이 써지지 않았다. 그러나 이 책에서는 그러한 고민에 대한 방법을 제시한다. 바로 AI를 활용해 글의 초안을 만들고, 자신이 편집자가 되어 수정하고 보완하는 방식이다. AI가 글을 써준다는 이야기는 들어본 적이 있었지만 실제로 활용해본 경험은 없었기 때문에, 이 방법이 매우 새롭고 흥미롭게 느껴졌다. 또한 글을 고치는 과정에서 내가 무엇을 생각하고 있는지 더 분명하게 알 수 있었다. 그래서 독후감을 어찌 써야 할 지 모르는 아이들에게 이 방법은 글을 써나가는 시작점이 될 수 있겠단 생각이 들었다.

이처럼 AI를 활용하는 습관을 기르는 것은 생각보다 쉽지 않을 수 있다. 많은 경우 우리는 편리함에 익숙해져서 쉽게 답만 얻으려 하기 때문이다. 하지만 수동적인 태도를 능동적인 태도로 바꾸는 것이야말로 진정한 학습이라고 생각한다. 이 책에서 제시한 다양한 방법들은 이러한 변화를 가능하게 해주는 좋은 예시라고 느꼈다. 꾸준히 연습한다면 누구나 AI를 단순한 도구가 아닌, 생각을 확장시키는 도구로 활용할 수 있을 것이다.

결국 AI는 어떻게 사용하느냐에 따라 매우 유용한 교육 도구가 될 수 있다. AI를 부리는 아이들은 AI를 통해 생각을 확장하고, 더 나은 학습 방법을 찾을 수 있다는 가능성을 보여준 책이었다. 또한 나에게도 AI를 보다 적극적으로 활용해야겠다는 생각을 하게 만들었다. 내가 공부하던 시절에도 이런 도구가 있었다면 훨씬 다양한 방식으로 학습할 수 있었을 것이라는 아쉬움도 들었다. 앞으로는 이 책에서 배운 내용을 바탕으로 AI를 올바르게 활용하고, 우리 아이들에게도 더 효율적인 학습 방법을 알려줄 수 있도록 노력하고 싶다.