신앙생활의 동반자

도대체 하느님은 누구신가요?
Bayard Editions Jeunsse 지음, 임정원 옮김 / 비씨스쿨 / 2009년 12월

이 책을 펼쳐보기 전 한참을 고민했다.
왜 '하느님'이라고 표기한 것인지? '하나님'이 맞는 표기 아닌가 하면서...
하느님은 애국가에 나오는 하늘의 여러신이고, 성경에서 이야기하는 건 하나님이라고... 
검증되지 않은 책이 아닌가 하는 생각이 들었다. 
검색을 해보니 한글맞춤법 통일안에서 “하느님”을 표준어로 정하고, “하나님”을 '개신교에서 이르는 말'로 풀이하고 있었다.
언제부터인가 애국가의 하느님과 성경의 하나님을 구별해서 생각하고 있었는데...
덕분에 하느님과 하나님의 다르고도 같은 의미들을 확인할 수 있었다.
이 책은 아이들이 흔히 하는 질문과 답변 150가지를 정리하여 총12장의 이야기로 구성하였다.
부록, 남은 이야기들편에서는 성경과 예수 그리스도의 생애, 기도, 위대한 기도들, 일곱 가지 성사들을 이야기 하고 있었다. 
첫번째장, 맨 처음에...편에서는 천지창조와 아담과 이브, 외계인에 대한 이야기를,
두번째장. 생명은 신비로워 편에서는 왜 살고 죽는지, 왜 우리집에 태어났는지, 하나님은 정말 계시는지, 영혼, 남녀의 차이, 장애인에 대한 이야기를. 
세번째장, 위대한 계약편에서는 하나님이 세상을 창조한 이유, 유대민족을 선택한 이유, 정말로 우리를 도와주시는지, 원죄, 복음에 대한 이야기를.
네번째장, 나사렛 예수편에서는 예수님의 일생과 가족들에 대한 것, 왜 우리를 사랑하셨는지, 같은 이야기가 복음서마다 조금씩 다르게 씌여진 이유등에 대한 이야기를. 
다섯번째장, 예수님께서는 돌아가셨어요. 그런데 살아 계세요!편에서는 예수님의 죽음, 부활,재림을
여섯번째장, 도대체 하나님은 누구신가요?에서는 하나님이 누구인지와 성령,악마에 대해 
일곱번째 믿는다는 것, 그것은 대단한 모험이에요! 편에서는  믿음, 기적, 세례, 점성술, 종교전쟁에 대한 이야기를. 
여덟번째 그리스도인의 선택편에서는  세례, 첫 신앙 고백, 그리스도인이 바로 교회라고 하는 의미, 신부, 수녀, 사순절, 부활절등에 대해.
아홉번째 악의 독에서는 원죄와 세상의 여러 선한 것과 악한 것, 지옥에 가는 이유, 화를 조절하는 방법등에 대한 이야기를. 
열번째는 죽음과 그 후에 대해에서는 죽음과 부활에 대한 이야기를. 
열한번째  하나님, 우리 이야기를 들어 주세요! 에서는 기도에 대해.
열두번째는 인생에 돛을 달고! 편에서는 사랑과 행복, 주일성수, 성인에 대한 이야기를 하고 있었다. 
주제만으로도 알 수 있듯이 한번쯤은 궁금해했던 내용들이었고, 아이가 물어보면 쉽게 대답하기 어려운 질문들도 많았다.
아이가 자라면서 함께 예배를 보며 아이를 잘 양육해야겠다는 마음은 굴뚝이지만, 나 자신도 잘 몰라서 제대로 못 알려 줄때가 많았는데 이 책이 많은 도움이 될 것 같았다. 앞으로 아이와 나의 믿음을 키워가며 가질 수 있는 궁금증들에 대한 답들을 이 책에서 찾을 수 있을 것 같다. 이 책은 두께가 있어서 처음부터 끝까지 읽기에는 조금 부담스러울 수도 있지만, 궁금할 때 찾아서 읽는데는 아주 좋을 듯 싶다. 
간략한 그림들이 함께 있어서 이해도 도와주고 마음을 편안하게 해주는 책이었다. 

TEPS 따라하기

TEPS for Beginners Level 1 : Reading ㅣ TEPS for Beginners
에듀조선 텝스연구소 지음 / 에듀조선(단행본) / 2009년 11월

TEPS를 실제로 접해본적이 없이 이책을 먼저 보게 되었어요.
영어 공부한지가 너무 오래되서 영어라는 말만 들어도 울렁증이 생기지만, 엄마가 잘 모르면서 아이들에게 공부하라고 말을 할 수 없을 듯 싶어서 beginner부터 시작했어요.
머리말의 보다 빠른 시간안에 TEPS에 완벽히 적응할 수 있도록 하는데 기획의도가 있다는 말에 힘을 내어 시작했습니다.
첫페이지에는 TEPS의 정의와 특징, 시험 Tip이 있어서 초보인 저에게도 특히 유용하였어요.

Section1에서는 빈칸 채우기와 연결어에 대한 내용이네요.
빈칸 채우기는 지문을 읽으면서 논리적 흐름을 염두에 두고 풀어야 한다네요. 빈칸이 앞에 오는 경우, 중간에 오는 경우, 뒤에 오는 경우에 대한 특징이 요약되어 있구요. 연습문제가 8개씩 3번 있어요. 연결어는 전체 내용을 면밀하게 살펴야 하는 어려운 문제도 있다고 해요. 역접, 순접, 결론, 이유, 보충등의 연결어를 선택하게 된다는 특징 정리가 되어있네요. 연습문제 8개가 있구요.

Section 2는 주제와 제목, 세부사항, 추론에 대한 정리가 되어 있어요.
주제와 제목은 중심내용을 묻는 유형으로 주제는 앞이나 뒷부분에 있을 수도 있고, 주제가 드러나지 않는 경우도 있다고 합니다.
이와 관련된 연습문제가 8개씩 3번 있네요.
세부사항은 지문을 읽고 특정내용을 묻는 질문에 답하는 유형이 있는데, 이런 경우 질문을 먼저 읽고 질문에서 요구하는 단서를 재빨리 찾는 연습이 필요하다고 합니다 . 또 내용과 일치하는 것을 찾는 문제도 나오는데 이런 유형의 비중이 높다고 합니다.
추론은 글의 내용에 기초해 도출해 낼 수 있는 사고의 결과물로 글의 내용을 지나치게 비약하거나 언급되지도 않은 내용을 상식을 내세워 제시하는 오답이 있으므로 주의를 해야 한다고 합니다

Section 3는 일관성을 벗어난 문장을 찾는 유형에 대해서 설명하고 있습니다.
흐름과 전혀 관련이 없거나, 전개방식이나, 입장이 다른 경우, 대상이나 초점이 다른 경우로 출제 된다고 합니다.
마지막으로 actual test가 있는데 이건 TEPS 실제 유형처럼 되어있는 건 아니고 각각의 section에서 배웠던 것들을 정리하면서 한번 더 풀어볼 수 있도록 되어 있엇습니다. 연습문제를 풀어보면서 익혔던 감들을 다시 한번 확인하는 과정인 듯 싶었습니다.
책속에 OMR 카드가 있어서 OMR 작성이 익숙하지 않다면 직접 해보는게 좋을 듯 싶습니다.
beginner level 1이어서인지 비교적 쉬운 단어와 내용으로 구성되어 있어서 TEPS를
시작하는 분들에게는 많은 도움이 될 듯 싶습니다.
문제의 유형에 대한 설명과 그에 따른 연습문제들로 구성되어 있어서 문제를 풀면서
정리도 되고 쉽게 공부할 수 있는 책이었습니다.   

책 잘 읽는 우리 아이를 위한 책

엄마표 홈 스쿨링 : 읽기 훈련 - 내 아이의 천재성을 살려주는 ㅣ 엄마표 홈스쿨링
진경혜 지음 / 중앙books(중앙북스) / 2009년 11월

[내 아이의 천재성을 살려 주는 엄마표 홈스쿨링] 시리즈는 1권 읽기 훈련 , 2권 글쓰기 훈련, 3권 표현력 훈련, 4권 미술활동, 5권 영어 교육으로 구성되어 있습니다. 이 가운데 읽기 훈련을 보게 되었는데, 아이가 초등학교에 들어가고 새삼 책을 많이 읽어야겠다는 생각을 하는 요즘 제목만으로도 눈길을 끄는 책이었습니다.

책장을 열면 글쓴이와 아이들에 대한 소개가 있습니다. 최연소 나이에 전액 장학생으로 입학했다는 아들과 10살에 만점으로 대학에 입학했다는 딸의 이야기에 뭐야? 원래부터 천재성이 있었던 아이들의 이야기가 아닌가 하는 생각이 들어 책을 보려던 손길을 멈추게 하는 면도 있었습니다. 평범한 아이들의 평범한 엄마 이야기였으면 더 공감이 가고 좋았을 듯 싶은 바램이 생기는 부분이었습니다.  책 읽기를 일상생활의 즐거운 활동의 하나로 습관화하는데 도움이 될거라는 작가의 이야기에 다시 한번 기운을 내어 책을 보기 시작했습니다.

'모든 지식은 독서부터 시작된다'로 글이 시작됩니다. 단순하면서도 중요한 이야기라는 생각이 들었습니다. 독서 습관이나 독서량이 고학년으로 갈 수록 많은 도움이 된다고 하여 의무적으로 읽는 부분도 있어 많이 공감이 갔습니다. 저자는 자유로운 분위기에서 독서를 시작해야 하고 독서와 성공은 비례한다고도 하였습니다 . 책읽기가 얼마나 중요한 것인지 이야기하면서 특히 부모의 참여가 중요하다고 하였습니다. 또 많은 책을 보는 것도 중요하지만, 정독 또한 필요하다고 이야기하고 있습니다 . 저학년의 경우에는 다양한 분야의 책을 많이 읽히는 것이 낫고 학년이 올라가면 좀더 심도있게 정독하는 것이 필요하다고 하였습니다. 무엇보다도 다독이냐 정독이냐를 따지기에 앞서 다양한 분야의 책을 골고루 읽혀 책과 가까워질수 있는 환경을 만들어주는 것이 우선되어야 한다고 하였습니다.

두번째 장에서는 책을 즐기는 아이로 키우는 9가지 비결을 제시하고 있었는데 가정에서 책의 활용방법이나 책꽂이를 이용하여 책과 가까워지는 방법, 일상생활에서 즐길 수 있는 책 놀이, 도서관 활용 등에 대하여 설명하고 있습니다 .

아이의 독서 습관을 길러주는 제안을 하고 있었는데 특히 하루에 혹은 일주일에 몇권 읽으라는 가이드 라인을 만들지 마라는 이야기가 와 닿았습니다. 실제로 우리 아이들에게 '하루에 2권씩 읽기'라고 강조를 하며 확인하는 나의 방법에 문제가 있었다는 생각이 들었습니다.

이외에도 책을 읽으며 할 수 있는 독후 활동이 제시되어 있고 독서 이력서쓰기와 샘플양식이 포함되어 있습니다.

아이들 책읽기와 관련된 전반적인 내용들이 비교적 쉽게 제시되어 있었습니다. 알고 있으면서도 하지 못하고 있는 부분들이나 미처 생각하지 못했던 이야기들이 있어서 여러모로 도움이 되었습니다. 또 현재 내가 하고 있는 방법에서 무엇이 문제이고 무엇을 잘하고 있는지도 생각해 볼 수 있는 계기가 되어 좋았습니다. 성공적인 책읽기를 통하여 우리 아이를 좀더 바르게 양육할 수 있었으면 하는 바램이 듭니다

공평하게... 공평하게....

엄마는 동생만 좋아해/엄마는 누나만 좋아해 ㅣ 경독교육동화 10
키어스텐 보이에 지음, 조영수 옮김, 킬케 브릭스 그림 / 경독 / 2007년 8월

제목만 봐도 알수 있듯이 이 책은 똑같은 상황에서 누나와 동생 각자의 입장에 대한 이야기입니다. 

책이 양쪽으로 구성되어 있어서 아이들이 더더욱 재미있어 했구요... 서로 자신들의 이야기를 먼저 읽어달라고 성화였구요.

똑같은 상황에서 동생과 누나의 서로 다른 입장이 앞뒤 반반으로 나누어져 있어요. 둘 이상의 아이를 키우고 있다면... 형제나 자매가 있다면 누구나 공감할 만한 이야기입니다.

늘 다투는 누나 안나와 동생 올레는 어느 날 엄마가 외출하시고 둘만 시간을 보내게 됩니다.

어두움이 밀려오고 무서움에 긴장한 안나는 용감한 동생 올레를 보며 위안과 용기를 얻고 동생 올레는 엄마가 없어 심심할 줄 알았는데 누나와 함께 시간을 보내며 엄마가 없는 자리를 누나가 채워줌으로써 두 남매는 서로 의지하면서 무서움을 이겨냅니다.

속으로는 무섭지만 동생 앞에서 누나 답게 있으려고 하고 동생은 누나를 지켜야 한다는 마음에 씩씩한 모습을 보이려고 합니다. 서로의 모습이 정말 잘 그려지고 있었습니다. 이런 과정속에서 서로가 좋은 동생, 좋은 누나라는 것을 느끼게 되고 서로의 또 다른 가치를 깨닫게 됩니다.

이 책을 읽으면서 우리 아이들도 차별받고 있다고 느끼는 건 아닌가 하는 생각이 들었어요. 정말 차별하지 않고 언제나 공평하도록 나름대로 배려하고 노력하고 있다고 생각했었는데, 아이들의 입장에서는 차별감을 느끼고 있었나봅니다. 형과 동생이 서로의 입장에 더 재미있어하는 걸 보면요...

이 책을 통해 아이들도 그렇고 저도 그렇고 서로의 입장과 상대방의 입장을 고려해 볼 수 있는 좋은 기회가 되었습니다.

아이들에게 공평한 엄마가 되도록 더욱 노력해야겠어요~~

우리아이도 책귀신이 될 그날을 기다리며...

책귀신 세종대왕 ㅣ 책귀신 2
이상배 지음, 백명식 그림 / 처음주니어 / 2009년 4월

 
이전에 <책읽는 도깨비>를  재미있게 보면서 잠깐 등장한 세종대왕이 아쉬었었는데 이렇게 세종대왕을 주인공으로 한 <책귀신 세종대왕>을 보니 우선 반갑네요. 이 책에는 세종대왕과 함께 바보 온달이 조선의 책귀신과 고구려의 책귀신으로 등장합니다.

세종대왕과 바보 온달은 800여년의 시대 차이와 신분의 차이가 있었지만,  두 위인 모두 책을 좋아하고 많은 책을 읽어 훌륭한 위인이 되었다는 공통점을 가지고 있네요.

8살 울 아이도 세종대왕이 얼마나 책을 좋아하는지는 잘 알고 있네요.  책읽는 도깨비에서 무덤까지도 빙 둘러 책장으로 꾸미고, 만권의 책을 꽂아두웠던 이야기가 나오기도 했었구요. 책읽기에 열중한 나머지 몸이 쇠약해져서 방에 있는 책을 모두 치우게 했었다는 이야기도 알고 있네요.

세종대왕은 형인 양녕대군이 사냥을 나갔다가 발견한 평강일기를 읽으면서 책읽는 재미에 빠지게 됩니다. 평강일기는 세종대왕에게 책읽는 재미를 일깨워 주고 1만 3천자의 한자 공부를 재촉하게 해 준 책입니다. 책을 너무 읽어 눈병이 나고 몸이 쇠약해진 세종대왕을 걱정하여 아버지는 충녕의 방에 있는 책을 모두 치우라고 합니다. 책이없어 허전해 하던 충녕은 '구소수간'이라는 편지글을 찾게 되고 앓아누워서도 이 책을 천백번 읽습니다. 그런데도 책은 곱게 때가 묻었을뿐 한장도 구겨지거나 해지지 않았습니다. 책을 소중하게 다루는 세종대왕을 알 수 있는 부분이었습니다.  

왕세자가 되어서도 여전히 책을 좋아하는 충녕은 책이 그렇게 좋은가 묻는 신하에게 밥보다 더 좋다고, 책도 맛있는 식사와 같다. 그래서 밥처럼 맛있게 먹는 거고, 책마다 그 맛이 다르다고 이야기 합니다. 세종대왕은 읽은 후 생각을 정리하고 새로 배운 지식을 옮겨 적는 독후활동을 하였습니다. 물론 동화에서의 이야기이겠지만요...

고구려 책귀신 온달은 나라를 위해 몸을 바친 장군이 되고, 조선의 책귀신 세종대왕은 나라의 글을 만들고 백성을 하늘처럼 섬긴 어진 임금이 되었습니다.

여러 일화와 동화적인 부분이 섞여있어서 아이가 비교적 쉽게 이해하고 재미있어 했구요. 아이가 책에 관심을 갖는 계기가 된 것 같습니다. 우리 아이도 책귀신이 되는 그날을 그려봅니다