바쁜 시간 쪼개어 단시간에 효과적으로 공부할 일이 있을 때!

마흔 공부법 - 40대만의 암기법은 따로 있다
우스이 고스케 지음, 양금현 옮김 / 한국경제신문 / 2018년 11월

연령대에 따른 공부법이 따로 있을까?  특정 나이를 콕 찍어서, 더군다나 돌아서면 잊어버리는 40대라니, 바로 나를 지칭하는 이 제목은 공부법에 대한 절실함을 불러일으킴과 동시에 자존심에 상채기를 내는 제목이다. 심지어 아이가 책을 보더니 마흔에 무슨 공부를 하냐며 조소를 던지고 갔다. @@ 살짝 흔들리는 자존심을 잘 정리해서 마음을 다독거린 후에 책을 집어 들었다. 가독성이 좋고 재빠르게 읽을 수 있어서 요즘 교양 도서 위주 책읽기에 빠진 현재 상황에 대해서 도움이 되는 조언들도 챙길 수 있었다.

40대란 시기는 연륜이 쌓여서 융통성있게 지식을 재조합할 수 있는 시기이긴 하지만 새롭게 익혀야 하는 핵심적인 개념어와 그 어휘들이 쌓아놓은 논리의 조각들을 잘 끼워 맞추는 능력은 조금씩 약화되고 있는 게 사실이다. 혈류량이 줄어드는 두뇌의 하드웨어 문제일 수도 있지만, 공사다망한 가장 바쁜 시기를 보내니 여러가지 일을 위해 동시에 구동되고 있는 소프트웨어가 많은 데다 과부화도 더러 일어나니 정작 가장 중요하게 집중력이 필요한 곳에 제때 쓰지 못하는 문제가 일어날 수도 있다. 저자가 사는 일본이나 우리나라나 중년 세대들이 인생의 2모작을 준비하며 자격증등을 공부하고 싶을 때 조금이라도 도움이 될 수 있는 공부법을 접목하면 좋을 것 같다.

대다수의 이들이 이직을 위해 쉴 수 있는 여유가 있는 경우는 드무니 현재의 직업을 유지하면서 한정된 시간 안에서(자격증 취득이 목표라면 계획 달성에 필요한 공부 시간을 예측하여 하루에 공부만을 위해 할당할 수 있는 시간을 산출한다.)  효율적으로 자투리 시간을 찾아내고 그 시간동안 핵심어와 순서도 등으로 도식화해서 암기하는 등 요점을 잘 포착할 수 있는 기술적인 방법을 소개한다. 20분을 기본 단위로 해서 학습양을 그 안에 해결한다는 다짐(집중이라며 크게 발화하거나 손 싸인, 책상에 현재 학습하는 교재를 펼쳐놓는 등) 과 함께 자투리 시간을 효율적으로 활용한다. 그리고 학습 보조 도구로서의 스마트폰의 이점보다는 집중을 분산시키는 단점이 더 크므로 눈에 띄지 않게 스마트폰과 거리두기가 중요하다는 데에 크게 공감이 갔다. 교양서 읽기의 학습 목표인 내게 개념어와 공감가는 문장의 정리를 위해서 켜놓은 스마트폰은 삼천포 빠지기에 제 격이다. 저자가 소개한 여러 공부의 기술중 내 상황, 성향에 맞는 것을 골라서 적용하면 유용할 것 같다.