생각의 융합

생각의 융합 - 인문학은 어떻게 콜럼버스와 이순신을 만나게 했을까
김경집 지음 / 더숲 / 2015년 3월

2011년부터 초중등교육정책으로 도입된 STEAM 교육! 이 있다.

2007 개정 교육과정 이후에는 수학 교과서에서도 새 바람이 불어 '스토리텔링'이 적용되었고, 서술형 평가 비중도 높아졌다.

교육현장은 어떻게 바뀌고 있는지 기대하며 주의 깊게 지켜보고 있다.

STEAM 교육의 핵심은 과학, 기술, 공학, 예술, 수학을 통합하여 가르치고, 융합적 사고를 할 수 있는 인재를 양성하는 것이다.

현실적인 한계들이 있기는 하지만 교육현장에서는 여러 가지 시도들이 이루어지고 있다.

오늘 만난 <생각의 융합>은 여태까지 내가 가지고 있던 틀을 더 유연하게 하고, 틀의 경계를 더 넓혀주었다.

읽는 내내 고개를 끄덕이며 읽었다.

한국사 붐이 일어 한국사 공부에 한창 열기를 더하고 있는 시대다. 하지만 어떻게 공부하고, 학습한 것들을 삶에 어떻게 적용하고 있는가를 묻는다면 '실제적이다', '실용적이다'라고 대답할 수 있을까?

이 책을 읽으면서 생각해보았다.

한국사를 공부한다면, 동양사와 연결해보고, 더 나아가 같은 시대에 서양사는 어떠했을지 통합하고 융합해 본다면 스티브 잡스가 말한 점들을 연결한다는 의미가 되지 않겠는가? _"connecting dot"

'속도와 효율'을 강조하던 산업화 시기에는 인문학의 존재가치와 힘은 배제될 수밖에 없었다. 그러나 21세기는'창조, 혁신, 융합' 이 강조되고 있다. 널려있는 지식과 정보들 그 자체는 누구에게나 열려있다. 하지만 이들을 묶고 연결하고 새로운 가치를 만들어 내는 사람이 새로운 시대를 이끌어갈 리더가 될 수 있을 것이다. 그런 의미에서 작가가 말하는 '인문학적 융합'은 설득력이 있다.

작가의 말이 떠오른다.

"인문학은 흔히 말하듯 문학 역사 철학의 영역에 국한되는 게 아니다.

진정한 인문학은 어떤 분야를 다루건 인간이라는 틀로 접근하는 연구와 성찰이다."

과학, 기술, 공학, 수학 간의 연계성에 대해서는 연결고리를 찾기가 어렵지 않지만, 예술과는 접목하기 어렵게 느껴진다.

하지만 이 책에서는 시공간을 뛰어넘고 학문적 영역도 자유롭게 건넌다.

한 예로 '한국이 낳은 위대한 세계적 예술가' 백남준도 소개된다. 사실 작년에 백남준아트센터에 아이들과 다녀왔는데, 그의 위대함과 특별함, 작품에 담긴 의미를 이해하기에는 어려움이 있었다. 정말 예술적 소양은 부족하다는 것을 스스로 인정해야만 했다.

과학과 예술의 공통분모이자 힘의 원천은 '직관과 상상력'이다. 우리가 말하는 창의력은 여기서부터 시작되는 것이 아닐까?

이 책은 그동안 내가 만들어온 과학이라는 '틀'을 더욱 말랑말랑하게 하고 새로운 영역들을 접목하게 하는 유연성을 길러주는 계기가 되었다.

과학지식디자이너

20150328