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핀란드의 끝없는 도전 - 그들은 왜 교육개혁을 멈추지 않는가
파시 살베리 지음, 이은진 옮김 / 푸른숲 / 2016년 6월
평점 :
핀란드라는 나라를 생각하면 2가지가 떠오른다.
하나는 자일리톨껌, 또하나는 노키아
통신회사를 다녀서 그런지
노키아라 회사는 상당히 친숙하고, 그 회사에서 만들었던 휴대폰을 갖고 싶어하던 때가 있었다.
지금이야 기억의 뒤안길로 사라졌지만 말이다.
핀란드식 교육에 대해서는 들어봤다.
뭔지 궁금해 한 적은 사실 없다.
우리나라 교육이 효율성은 어떤지 몰라도 효과는 있었다고 생각하기 때문이다.
주입식교육.
사실 지금도 어느정도 주입식 교육이 필요한다고 생각하지만,
주입식 교육이 좋다라고 하기엔 무리가 있다.
난 그렇게 주입식 교육과 전인교육을 지향하는 문교부시절 교육을 받긴했지만
뭐 그리 싫지는 않았다.
지금 보면 창의성을 죽이는 원흉일지 모르겠다는 생각은 하면서도 말이다.
우리나라 교육은 세계가 인정한다.
과정을 인정하는지는 모르겠지만, 결과는 인정하는 것 같다.
각종 대회에서 우리나라가 얻는 결과를 보면 인정할 수 밖에 없을 듯하다.
몇년전 오바마도 한국 교육을 언급한 적이 있으니 말이다.
물론 대학으로 넘어가면 얘기가 달라지긴 하지만...
핀란드의 끝없는 도전.
이 책은 핀란드의 교육제도에 대한 얘기이다.
과거의 교육과 현재의 교육, 그리고 앞으로 나아가야하는 교육의 방향에 대해서.
저자 파시 실베르그는 실제 핀란드의 교사였고, 최근에는 교육행정 정책가로 활동을 했다고 한다.
그래서인지, 저자가 쓴 핀란드의 교육 내용은 정말 세세하게 설명을 해 놓았다.
그러니 핀란드의 교육에 대해 궁금하다면 이 책을 읽어 봄이 바람직하겠다.
인구 500만정도 밖에 안되는 핀란드.
서울인구의 절반수준이다.
그래서 가능한 교육제도 일지도 모른다는 생각을 해본다.
초등학교는 시험이 없고
(우리나라도 요즘은 없는 학교가 꽤 있다.)
교사는 하루 4시가 이상 수업을 하지 않는다고 한다.
(우리나라는 잘 모르겠다. 행정업무가 많다는 얘기는 들었다)
석사 학위가 없으면 교사가 되지 못한다.
(이 부분은 정말 우리나라도 도입해야하는 거 아닌가 싶다.
석사학위를 보유하게 되면, 그것이 이름뿐일지언정, 교사의 자질이 어쩌네 저쩌네 하는 논란을 조금은 잠재울 수 있지 않을까 싶다.
그리고 석사를 하면서 보다 전문적이게 될테네, 학생들에게 보다 체계적인 수업을 해 줄 수 있지 않을까 생각해 본다.
물론 아닐 수도 있지만, 적어도 핀란드의 교사육성제도를 보면 정말 훌륭하다고 생각한다.)
이 책을 읽어보면
핀란드는 70년대 교육제도를 개혁해서 2000년대까지 좋은 성과를 얻었다.
페루스코울루.
상세한 개혁과정은 책을 보면 알 수 있다.
핀란드는 미래교육의 비젼을 제시하며,
개혁을 또 진행하고 있다.
학습을 위한 개인 로드맵을 개발하고, 학급에 기반한 수업을 축소하고, 대인관계 기술과 문제해결력을 개발하고, 참여와 창의력을 함양을 추진하고 있다.
우리나라 교육은 어떤가?
난 교육전문가가 아니라서 잘은 모르겠지만,
너무 자주 바뀌는 것 같다.
어떤 전문가(?)의 얘기를 들어보면,
자주 바뀌는 것 같지만 귀결되는 종점을 향해 잘 가고 있다고도 하는데,
지금까지 우리나라 교육의 변동성을 참고해보면,
나의 아들과 딸은 나이차가 5년 정도 나기 때문에 분명히 다른 교육 방침에 따라 학교를 다니지 않을까 싶다.
핀란드의 교육제도가 정답이라고 단언할 수는 없지만
우리나라 교육제도도 뭔가 꾸준했으면 좋겠다는 생각을 해본다.