식당사장 장만호

식당사장 장만호
김옥숙 지음 / 새움 / 2015년 1월

매일 먹는 밥이지만 밥의 참 의미를 잊고 살 때가 많은 것 같다. 바빠서 대충 끼니를 떼우는 경우도 많고, 오로지 미각에만 초점을 두고 음식을 평가하는 경우도 많다. 하지만 음식의 진정한 의미는 그 음식을 먹을 사람을 위해 진심을 다해 만들고, 또 먹는 사람은 만든 사람의 고마움을 아는 것에 있다. 이 책은 누군가 정성을 다해 차려준 따뜻한 밥 한 그릇, 사랑하는 가족과 함께 마주 앉아 먹는 식사의 의미에 대해 이야기하는 소설이다.
책의 도입부는 장만호가 부산 광안대교에서 자살을 하려는 것에서 시작한다. 장만호를 목격한 경찰이 그를 차에 태워 식당에서 국밥 한 그릇을 사준다. 장만호는 따뜻한 국밥에서 삶의 의지를 다시 찾고, 그가 자살을 결심하기 전 일들이 그 뒤부터 나온다. 장만호는 원래 염색공장에서 노조위원장을 하던 사람이다. 노조활동으로 인해 블랙리스트 명단이 돌아 염색공장에 취업이 안 되자 장만호는 일시적으로 공사판으로 일을 할 생각이었다. 그러던 중 레미콘에 다리가 깔리는 부상을 당하게 되고 다시는 공장이나 공사장에서 일을 할 수 없게 된다. 노조위원장을 할 때부터 알고 지내던 형이 잘 되는 갈비집을 넘겨준 덕분에 장만호는 생각지도 못했던 갈비집 사장이 된다. 그의 다리값과 바꾼 공단숯불갈비가 소설의 주된 배경이다. 

책에는 밥에 집착하는 어머니, 고된 시집살이와 식당일에 찌들어 지내는 아내 선경, 남편 없이 아이들을 키우는 억센 윤씨 아줌마, 서로 기싸움을 벌이는 경쟁 식당 사장, 늘 묵묵히 자리를 지키는 자전거 수리 아저씨 등 다양한 등장 인물이 나온다. 각자 사연을 지닌 인물들을 통해 고단한 서민들의 애환을 그린다. 온 몸이 부서져라 일해야 겨우 먹고 살고, 피땀 흘려 일군 가게도 건물주의 말 한 마디에 나가야 하는 가진 건 몸뚱아리 하나지만, 그 몸도 결국 고된 노동에 병들고 마는 것이 평범한 서민들의 모습이다.

책을 읽는 또 하나의 포인트는 장만호가 노조위원장 시절 알고 지내던 노동자들의 여러 모습이 나온다는 것이다. 80년대에 노조 운동이 활발했지만, 더불어 사는 삶을 생각했던 사람들은 세월이 지나며 변두리로 밀려나게 된다. 어떤 사람은 노동 운동을 하나의 경력으로 정치인이 되고, 또 다른 사람은 밥벌이도 제대로 못 하며 근근이 살아간다. 장만호의 손님 중에는 그런 삶을 함께 했던 다양한 군상이 있다. 깨달음을 얻고 스님이 된 선배, 문화운동이 대안이라며 도서관을 차린 사람, 여전히 노조를 이끌어 가는 노조위원장, 비난을 받고 밀려난 후 돈과 타협한 선배 등이다. 치열한 시대를 살아온 세대와 그에 대한 초라한 대가, 꿈과 현실의 괴리 등을 보며 우리 사회가 외면하고 싶어하는 문제들이 떠올랐다. 나 자신보다 타인을 위해 삶았던 사람들은 밀려나고 가진 자들은 여전히 남의 것의 빼앗아 더 잘 산다. 세상은 바뀐 것이 없는 것 같다. 하지만 이 책에선 더 갖고 싶어 하는 사람들의 손을 들어주지 않는다. 돈이 아닌 따뜻한 마음에서 진정한 의미를 찾는다. 

고깃집에서 매일 1인분만 시켜먹던 손님이 장만호가 손님을 대하는 태도가 마음에 들어 한달 뒤 계모임 손님을 데려온다는 등 현실에선 있을 법하지 않은 이야기가 나오는 부분도 있었다. 실제로 있을 수도 있고 소설이니 비현실적이어도 상관 없지만, 내가 보기엔 약간 매끄럽지 않아 보였다. 하지만 서민의 삶에 대해 고민한 흔적이 보여 좋았다. 

장만호는 여러 위기 상황에서도 고군분투하며 갈비집을 성장시켜 나간다. 앞만 보고 달려온 장만호는 뒤늦게 삶의 진정한 의미를 밥에서 찾는다. 누군가를 이기기 위해 노력하는 건 결국 나를 감옥에 가두는 것이다. 돈을 더 많이 번다고 아버지 노릇을 제대로 하는 것도 아니다. 가족을 먼저 돌아보는 마음, 소박하지만 함께 하는 삶, 따뜻한 밥을 차려주는 정성이 인생을 풍요롭게 하는 비결이다. 이 책을 읽으면서 인생의 행복에 대해 생각해보는 계기가 되었다.

[새움출판사에서 도서를 지원받아 작성한 서평입니다]

영원히 사랑해

영원히 사랑해
다니엘 글라타우어 지음, 유혜자 옮김 / 밝은세상 / 2015년 1월

'영원히 사랑해'라는 말은 사랑하는 연인에게는 세상에서 가장 달콤한 말일 수 있고, 스토커에 시달리는 사람에게는 공포의 말이 될 수도 있다. 처음에 책 제목만 보고 어떤 책인지 내용을 모른 채, 이 두 가지 의미 중에 무엇일지 궁금해하며 책을 읽었다. 책 소개를 읽어보면 내용이 어떻게 전개될지 짐작할 수 있겠지만, 이 책의 마지막에서 책 제목의 의미를 알 수 있다. 아마 이 책에 이보다 더 잘 어울리는 제목은 없을 것 같다.

이 책은 두 남녀의 사랑 이야기가 주를 이루는 소설이다. 여자주인공인 유디트는 할아버지 때부터 운영해온 조명가게의 사장이다. 그래서 책 표지에 여러 가지 예쁜 조명이 그려져있고, 각 장이 시작될 때도 조명가게 그림이 나온다. 또한 조명은 전개를 이끌어가는 한 축이 된다. 주인공의 의식의 흐름을 조명으로 표현할 때도 많다. 책에서 남자주인공은 겉모습 위주로 나오고, 여자주인공의 심리가 주로 나온다.

남자주인공인 한네트는 슈퍼마켓에서 우연히 만난 유디트에게 한 눈에 반한다. 한네트는 적극적으로 다가오고 유디트는 썩 끌리지는 않지만 그와 만나게 된다. 유디트는 처음엔 너무 가까워지면 한네트가 금방 질려 떠날까 염려스러워하다가 나중엔 모든 걸 자신의 방식대로 하는 한네트를 부담스러워 한다. 반면 한네트는 생활을 유디트에 맞추며 늘 유디트에게 사랑을 고백하고 유디트의 가족과 친구들에게도 인정을 받는다. 결국 유디트는 이별을 고하고 한네트가 주위를 맴돌며 갈등은 계속 된다.

책에서 사람의 심리를 잘 묘사했다. 여자주인공의 의식의 흐름을 따라가면 나도 미칠 것 같은 착각이 들기도 했다. 아름다운 사랑 이야기가 아닌데, 작가가 법원통신원으로 일하면서 접한 실제 사건을 토대로 썼다는 게 충격이었다. 하지만 한편으로 생각해보면 이런 경우가 의외로 많기도 하다. 정도가 다르긴하지만, 타인을 파괴하면서까지 자신의 목적을 이루려는 사람, 이기심을 사랑이라고 착각하는 사람을 흔히 볼 수 있다. 그리고 유디트가 힘들어하는 걸 알면서도 주변인들이 한네트에 대해 무한한 신뢰를 보내는 걸 보며 나 또한 겉모습으로 사람을 쉽게 판단하진 않나 그런 생각이 들기도 했다.

책은 각 장이 많이 나눠져 있고, 여백도 많아서 빠르게 읽을 수 있었다. 내용도 지루하지 않아 읽은 자리에서 한 번에 다 읽었다. 훈훈한 이야기는 아니지만 사람 심리의 또다른 측면을 볼 수 있는 책이었다.

쓱쓱싹싹 그리기로 입학준비 초등 1학년 수학

쓱쓱싹싹 그리기로 입학준비 : 초등 1학년 수학 ㅣ 쓱쓱싹싹 그리기로 입학준비 초등 1학년 시리즈
아동창의상상연구모임 지음 / 미다스북스 / 2014년 12월

초등학교 입학을 앞두고 설레기도 하고 불안하기도 할 것이다. 이 책은 초등학교 입학 전 7~8세의 아이들이 학교공부를 준비할 수 있는 교재다. 세트인 국어 교재처럼 이 책도 색칠하고 숫자를 따라 그리며, 놀이와 공부를 같이 할 수 있다.

첫 장에는 숫자 색칠하기가 나온다. 귀여운 숫자를 색칠하며 숫자와 더 가까워질 수 있다. 그리고 다음 장부턴 숫자 따라 쓰기, 개수세기, 시계꾸미기, 도형 색칠하기 등이 나온다. 생활 속의 물건 중에서 도형 찾아서 색칠하기와 같이 어려운 개념을 생활 속에서 쉽게 이해하도록 도와준다. 초등학교 1학년 때 배우는 여러 단원의 내용이 고루 나오는데, 수학에 대한 기본개념을 쉽게 풀어놔서 이 책을 잘 이해하면 1학년 뿐 아니라 앞으로 수학 공부에 많은 도움이 될 것 같다.

곤충의 날개에 있는 점을 세어 더하기도 해보고, 또 빈 칸에 개수에 맞게 그릴 수도 있다. 장식 개수를 정해주고 크리스마스 트리 꾸미기를 하는 등 창의력을 키울 수 있는 문제들도 많다. 꽃, 야채, 동물, 곤충 등 귀여운 그림이 많아 아이들이 좋아할 것 같다. 

아이 혼자 할 수 있을 정도의 난이도의 문제도 있지만 시계그리기나 도형 색칠 같은 건 아무래도 엄마가 같이 봐주는 게 좋을 것 같다. 책 내용은 아이가 재밌게 할 수 있는 것들이지만 엄마나 아빠가 같이 봐주는 게 더 도움이 될 것 같다.  

7살인 우리 조카랑 같이 책을 보니 아이가 색칠하는 것도 좋아하고 숫자 배우는 것도 재밌어 했다. 한창 호기심이 많을 때라 공부하는 것을 좋아했다. 도와줘야 되는 것도 있었지만, 같이 공부하고 나면 곧잘 기억했다. 6~8살이면 배우는 것에 흥미를 느낄 시기라 비슷한 또래의 다른 아이들에게도 좋은 교재가 될 것 같다.

쓱쓱싹싹 그리기로 입학준비 초등 1학년 국어

쓱쓱싹싹 그리기로 입학준비 : 초등 1학년 국어 ㅣ 쓱쓱싹싹 그리기로 입학준비 초등 1학년 시리즈
아동창의상상연구모임 지음 / 미다스북스 / 2014년 12월

아이가 초등학교에 들어가면 이제 공부에도 신경을 써야할 것 같고 입학전 뭔가 준비를 해야할 것 같은 기분이 든다. 이 책은 평생 공부의 시작이라고 할 수 있는 초등학교 공부를 준비하는 교재다.  

보통의 책 크기보다 훨씬 큰 사이즈의 책은 아이들의 눈높이에 맞게 알록달록한 그림과 커다란 글자로 채워져 있다. 아직 공부가 익숙하지 않은 아이들을 위해 그리기 놀이를 하듯 글자를 따라 쓸 수 있다. 첫 장은 연필잡기부터 나온다. 그리고 뒷 페이지부턴 다양한 글자놀이가 있다.

색칠하기가 많이 나와서 색연필이나 크레파스를 이용하여 색칠공부와 글자공부를 같이 할 수 있다. 그림을 보고 사물의 이름 따라쓰기 등 정답이 정해진 문제들도 있지만, 표정그리기, 기분 말하기 등 창의력을 기를 수 있는 문제도 많다. 같은 유형이 반복되는 게 아니라 겹치는 것 없이 다양한 문제들이 나와 있어 아이가 재미있게 할 수 있을 것 같다. 책의 마지막 장에는 그림일기 쓰기도 있다.

내가 어릴 적엔 과일 이름 쓰기 같은 단순한 방법으로 공부했던 것 같은데, 요즘은 창의력을 강조해서 그런지 책에 놀이처럼 재미있게 할 수 있는 게 많아서 좋은 것 같다. 그림도 귀엽고 아이들이 좋아할 것 같다. 책이 쉽고 재밌어서 책을 금방 끝낼 수 있을 것 같다. 그리고 다양한 답을 유도하려면 아이 혼자 책을 읽으라며 주는 것보다 엄마가 같이 봐주는 게 좋을 것 같다. 

요즘 이른 나이에 선행학습을 하는 경우도 많아 그런 아이들에게는 책이 너무 쉽게 느껴질 수도 있으나, 초등학교 입학을 앞둔 보통의 아이들에게는 잘 맞는 책 같다. 선행학습은 아이의 뇌 발달에 좋지 않고 만6세 정도에 글을 배우는 게 좋다니 7세 정도에 글을 배운 후 이 책을 푸는 것이 아마 발달 단계에 맞을 것 같다.  

시간자결권

시간자결권 - 자유롭게 충만하게 내 시간을 쓸 권리
칼 오너리 지음, 박웅희 옮김 / 쌤앤파커스 / 2015년 1월

생활이 편리해지면서 사람들은 점차 빠른 것에 익숙해지는 것 같다. 시간은 곧 돈이라고 하며 시간을 쪼개고 또 쪼개어 1분도 낭비 없이 쓰려고 하며, 그 틀에 맞지 않는 사람은 게으른 사람이 되기 십상이다. 특히 우리나라 사람들은 빠른 것을 기다리는 것을 싫어하는 경향이 크다. 산업화 시대가 이후 사람들은 시간을 통제하려 해왔고, 최근 들어 그에 따른 부작용으로 인해 느린 삶을 추구하는 사람들도 증가하는 추세다. 이 책은 느린 삶, 시간을 통제할 수 있는 삶에 대해 이야기한다. 
이 책은 2005년 출간된 <느린 것이 아름답다>를 <시간자결권>이란 제목으로 재출간한 것이다. 그렇다면 책 제목이 <시간자결권>인데 왜 느린 삶에 초점을 맞췄을까? 그 이유는 시간에 쫓기듯 살아가는 것이 일상인 현대인들에게 더 빨리 속도를 높이는 것은 익숙한 일이기 때문이다. 시간을 자유자재로 쓰기 위해서는 속도를 높이거나 늦출 줄 알아야한다. 하지만 느린 것을 뒤쳐진다고 생각하거나 답답해하는 사람은 스스로 시간을 통제할 수 없고 시간에 통제당한다. 따라서 내가 시간의 주인이 되려면 시간에 구애받지 않고 스스로 시간을 쓸 줄 알아야하고, 이를 위해 여유를 부리는 법을 알아야한다.  

이 책은 11장에 걸쳐 속도를 늦추는 삶, 여유를 가지고 먹는 식사, 보행자 위주의 주거공간, 느린 운동법, 보완대체의학, 근무시간을 줄이는 직장, 슬로교육 등 삶의 전반적인 분야에 대해 이야기한다. 저자가 다양한 사람과 장소를 방문하고 직접 체험한 이야기가 가득 담겨 있다. 특히 새로운 느린 삶에 대해 환호하는 사람들의 인터뷰가 많이 나온다. 대다수의 사람들이 예전엔 느린 삶이 경쟁에서 뒤쳐지게 할까 두려웠지만 막상 새로운 방식에 적응하니 오히려 일의 능률이 올라가고 삶의 질이 개선되었다고 입을 모은다. 직장 생활을 하고 다양한 사람을 만나는 도시 사람들의 특성상 완전히 느린 삶을 살 순 없지만 삶에서 어느 한 가지라도 느리게 사는 법을 터득하면 새로운 시각을 가지게 된다. 느긋한 태도를 가지고 삶의 속도를 조절할 수 있게 되면, 삶의 주도권을 가지고 시간도 더 여유로워진 것이다. 

느린 삶이라고 단순히 천천히 하는 것이 아니라 책에 다양한 방식이 나와 있어 좋았다. 예를 들어 식사는 밥만 천천히 먹는 게 아니라 싱싱한 좋은 재료로 정성을 다해 만든 요리를 대화를 하며 먹는 것이다. 그리고 운전을 규정 속도에 맞추도록하는 교육 등 내가 알지 못했던 다채로운 방법이 많았다. 특히 교육에 눈길이 갔는데, 아이들의 인성과 창의력을 키우려면 느린 교육이 적합한 것 같았다. 지금처럼 사람이 부속품처럼 취급되는 세상이 아니라 인간다움으로 평가받는 사회로 가려면 올바른 교육이 필수적이란 생각이 들었다. 

이 책에 나와있는 모든 걸 따라할 수 없고 내 의견과 다른 방법도 있었지만, 괜찮은 실천 방법들도 상당수 있었다. 무엇보다 시간에 대해 주도권을 가져야하고 그러려면 여유로음을 가져야한다는 전제에 수긍이 갔다. 책에서 관심이 가는 부분이라도 하나씩 실천해보면 좀 더 삶의 여유를 찾을 수 있을 것 같단 생각이 들었다.