물 만난 물고기

물 만난 물고기
이찬혁 지음 / 수카 / 2019년 9월

천재적 감성의 아티스트!

처음 악동뮤지션을 알게 되었을 때 가수보다 아! 진짜 아티스트구나 하는 느낌이 강하게 들었다.

그전에는 들어보지 못했던 특이한 감수성을 지닌 악동뮤지션 이찬혁.

그가 소설을 썼다.

「물 만난 물고기」

정규앨범 「항해」의 모티브가 된 소설.

자신의 노래를 어떻게 쉽게 이해시킬 수 있을까 고민한 결과물이기도 하다.

소설을 다 읽고 처음 노래를 들었다. 압축된 소설이었다. 노래로 다 못다 한 이야기를 소설에 담아둔 듯하다. 그냥 음악만 들었다면 그가 하고자 하는 이야기들을 다 들을 수 있었을까.

평소 음악과 예술에 대한 그의 고민과 생각, 지향점 등을 느낄 수 있었다. 어디서 그런 특별함이 나오는 걸지 대단하다고만 여겼는데 늘 고민하고 생각하며 내공을 단단히 다져온 듯하다. 천재성이라는 게 갑자기 뚝 떨어지는 게 아님을. 그냥 타고나는 게 아니라는 것을.

판타지 같은 소설인데 소설처럼 여겨지지 않는다.

내가 어쩌다 창작에 몰두하고 있는 그의 머릿속에 들어 앉아 있는 듯한 색다른 경험을 했다.

소년처럼 뭔가 어색하게 내세우는 듯하기도 하고 자기 세계에서 마음껏 유영하는, 또 깊이 생각하며 자신을 단단하게 한다.

"음악이 없으면 서랍 같은 걸 엄청 많이 사야 될 거야. 원래는 음악 속에 추억을 넣고 다니니까. 오늘 우리가 이곳에 온 추억도 새로 산 서랍 속에 넣고는 겉에 '작은 별'이라고 쓴 테이프를 붙여놓아야 할걸. 아마 번거롭겠지. 근데 그럴 필요까진 없어. 우리에겐 바다가 있으니깐. 바다는 아주 큰 서랍이야..."

p.52

자신이 한 말을 지키는 사람

자신이 표현한 것이 곧 자신이 되는 사람

자신이 곧 예술이 되는 사람은 세상을 바꾸는 힘이 있거든.

p.64

그가 고민 끝에 찾은 답? 바람? 목표?

가장 강렬하게 다가온 부분이었다.

"응 가끔은 그렇게라도 봐야 하는 것들이 있어."

"가끔 사람들은 자신이 무엇을 두려워해야 하는지 잊어버려. 그래서 아주 사소한 걸 두려워해.(중략) 내가 두려워하던 건 이 거대한 파도 앞에 아무것도 아니구나. 심지어 내 죽음도 여기서는 너무 작은걸."

p.81

"선아, 거창한 걸 생각하지 마. 뱉은 말을 지킬 수 없을 것 같으면 그냥 할 수 있는 만큼의 말을 하면 돼. (중략) "이건 말한 거고" (중략) "이건 지킨 거야".

p93

'이기적인 마음'은 언제나 생길 수 있어요. 그것도 이익을 위한 안타까운 현실이라고 해둡시다. 하지만 당신은 아무 곳에나 드러내지 않음으로써 깨끗한 거리를 만드는 겁니다.

p.114

서커스단 아저씨와 보배라는 인물 설정도 인상적이다. 자신을 한 말을 지키는 것은 쉽지도 또 어렵지도 않다. 내가 할 수 있는 만큼만 말하고 행동으로 옮기면 되는 것이다.

처음에는 어색해 하던 소설에 점점 매료되었다.

노래를 들으며 다시 페이지를 넘기니 배경음악 사이로 책 속 장면 장면들이 영화처럼 흘러가며 또 다른감성을 자아냈다.

창작하며 느끼는 그의 고뇌와 즐거움을 느낄 수 있는 소설이다.

책을 읽지 않았다면 이 노래들에 깊이 빠지는데 시간이 오래 걸렸을지도 모르겠다.

충분히 매력적인 멜로디와 음색이지만 그 너머 상상의 여지가 넓게 펼쳐져 있음을 알지 못할 테니...

초등학생 나는 공자랑 논다

초등학생, 나는 공자랑 논다
조희전 지음 / 지식과감성# / 2019년 4월

아이들의 인성과 지혜의 폭 넓히기

초등학생, 나는 공자랑 논다.

나도 아직 <논어>를 읽어보지 못했다. 내가 먼저 읽고 아이와 나누려 했던 #논어 지만 초등학교 선생님이 쓴 #초등학생_나는공자랑논다 이 책으로 아이와 함께 읽어보려고 한다.

총 20편으로 구성되어 각각 3-4 구절이 소개된다. 읽어보고 따라 써볼 수 있도록 원고지 형식의 공란이 있다. 그 밑에는 해설을 달아두어 의미를 새겨볼 수 있다. #논어필사 는 내가 해보려고 했던 건데 ㅎㅎㅎ 딸내미가 먼저

주어지는 전체 문장을 내가 읽거나 아이와 같이 읽어본다. 원고지에는 밑줄 그은 문장만 쓰면 되는데 여유 공간이 남아 더 쓸걸 아쉽. 한 글자 한 글자 다시 천천히 읽으며 써보자는 취지에서 붓펜으로 썼다. 아이에게 연필보다 덜 지루하기도 하고.

좋은 문장을 같이 읽으며 새겨보자는 엄마 의도는 간혹 왜곡되므로 아이가 흥미를 느낄 만한 장치를 고민해본다. 붓펜이 안성맞춤이었다.ㅎ

원고지 쓰기 밑에는 해설이 나온다. 좀 길다 싶은 부분은 한 문장씩 번갈아 읽기. 최대한 숙제 느낌을 안 주려고 엄마도 애쓰는 중 ㅋ

4-5줄 해설이지만 읽고 핵심문장? 찾아 형광펜으로 표시해놓았다.

천천히 곱씹어 읽는 연습하기에 그만이다.

공자님이 알려주는 세상을 올바르게 사는 법!

배우고 제때 그것을 익히면 그 또한 기쁘지 않겠는가?

공자 하면 가장 먼저 떠오르는 문구다. 이제 평생공부가 당연한 흐름인 만큼 공자의 말씀이 더 와닿는다.

초등 세계사 입문하기 딱 좋은 역사만화

설민석의 세계사 대모험 3 - 독일 편 : 전쟁과 평화 ㅣ 설민석의 세계사 대모험 3
설민석.잼 스토리 지음, 박성일 그림 / 단꿈아이 / 2019년 9월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

어려운 세계사를 초등학생 눈높이의 학습만화로 알기 쉽게 전달하는 설민석의 세계사 대모험.

인류 역사상 가장 큰 피해를 남긴 제2차 세계대전 추축국인 독일의 과거사 반성은 일본의 태도와 비교해 너무나도 대조적인 모습이다. 그러기에 더 알아야 할 부분이 아닌가 싶다.

딱딱한 세계사가 아니라 친숙한 캐릭터인 알라딘과 친구들?이 등장해 만화로 생생하게 전달하는 세계사만화다.

강제수용소 수용자를 비롯 전쟁 포로, 민간인을 강제 노동에 동원해 막대한 부를 이룬 전범 기업들, 나치의 무자비한 생체 실험, 히틀러의 지하벙커, 과거를 반성하는 독일인들의 모습을 살펴보며 자연스럽게 역사의식을 일깨울 수 있을 듯하다.

중간중간 등장하는 설샘의 역사 체크. 말풍선으로 부족한 설명을 따로 정리해두어 세계사 지식을 넓힐 수 있다. 또 챕터 별로 마지막에는 설쌤의 역사 토크가 이어져 역사적 사실들을 좀 더 상세하게 알아볼 수 있었다.

아이에게 가장 큰 충격을 준 안겨준 나치의 생체 실험. 사람이 어디까지 잔인해질 수 있는지 보여준다. 어린아이를 대상으로 아무 감정 없이 생체 실험을 하다니... 생각만으로 끔찍하다.

나치 행동은 히틀러 한 사람만의 책임일까? 당시 독일 국민들은 그런 히틀러를 지지하고 나치의 악행에 동조하거나 외면했다. 전쟁 직후에도 마찬가지. 하지만 현재는 외면했던 모든 독일인이 나치 범죄에 대한 책임이 있다고 인정하고 있다. 폴란드 바르샤바 게토 희생자 추모비 앞에서 무릎 꿇고 사죄하는 전 서독 총리, 과거사를 인정하고 반성하며 계속 기억해야 한다는 지도자들의 모습이 이어지고 있다.

또한 베를린 한가운데 유대인 학살 추모공원을 설치하고, 폴란드와 공동역사 교과서를 만들어 피해국에 대한 반성과 화해를 도모했다. 역사를 날조하고 숨기는 일본은 이런 독일의 모습을 보며 무슨 생각을 할까 궁금해진다.

권말에는 세계사 퀴즈가 있다. 책 내용도 정리할 수 있고 그 외 추가 정보에 대한 문제도 나온다. 설쌤의 해설도 있어서 세계사 지식을 더 확장하며 이해를 높일 수 있다.

세계사 속 주요 사건을 알기 쉽게 전달하며 현재를 살아가는데 필요한 역사의식을 심어주는 설민석의세계사대모험.

초등학생 세계사입문이 한결 수월해지는 듯하다.

초등세계사 입문에 딱

설민석의 세계사 대모험 3 - 독일 편 : 전쟁과 평화 ㅣ 설민석의 세계사 대모험 3
설민석.잼 스토리 지음, 박성일 그림 / 단꿈아이 / 2019년 9월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

어려운 세계사를 초등학생 눈높이의 학습만화로 알기 쉽게 전달하는 설민석의 세계사 대모험.

인류 역사상 가장 큰 피해를 남긴 제2차 세계대전 추축국인 독일의 과거사 반성은 일본의 태도와 비교해 너무나도 대조적인 모습이다. 그러기에 더 알아야 할 부분이 아닌가 싶다.

딱딱한 세계사가 아니라 친숙한 캐릭터인 알라딘과 친구들?이 등장해 만화로 생생하게 전달하는 세계사만화다.

강제수용소 수용자를 비롯 전쟁 포로, 민간인을 강제 노동에 동원해 막대한 부를 이룬 전범 기업들, 나치의 무자비한 생체 실험, 히틀러의 지하벙커, 과거를 반성하는 독일인들의 모습을 살펴보며 자연스럽게 역사의식을 일깨울 수 있을 듯하다.

중간중간 등장하는 설샘의 역사 체크. 말풍선으로 부족한 설명을 따로 정리해두어 세계사 지식을 넓힐 수 있다. 또 챕터 별로 마지막에는 설쌤의 역사 토크가 이어져 역사적 사실들을 좀 더 상세하게 알아볼 수 있었다.

아이에게 가장 큰 충격을 준 안겨준 나치의 생체 실험. 사람이 어디까지 잔인해질 수 있는지 보여준다. 어린아이를 대상으로 아무 감정 없이 생체 실험을 하다니... 생각만으로 끔찍하다.

나치 행동은 히틀러 한 사람만의 책임일까? 당시 독일 국민들은 그런 히틀러를 지지하고 나치의 악행에 동조하거나 외면했다. 전쟁 직후에도 마찬가지. 하지만 현재는 외면했던 모든 독일인이 나치 범죄에 대한 책임이 있다고 인정하고 있다. 폴란드 바르샤바 게토 희생자 추모비 앞에서 무릎 꿇고 사죄하는 전 서독 총리, 과거사를 인정하고 반성하며 계속 기억해야 한다는 지도자들의 모습이 이어지고 있다.

또한 베를린 한가운데 유대인 학살 추모공원을 설치하고, 폴란드와 공동역사 교과서를 만들어 피해국에 대한 반성과 화해를 도모했다. 역사를 날조하고 숨기는 일본은 이런 독일의 모습을 보며 무슨 생각을 할까 궁금해진다.

권말에는 세계사 퀴즈가 있다. 책 내용도 정리할 수 있고 그 외 추가 정보에 대한 문제도 나온다. 설쌤의 해설도 있어서 세계사 지식을 더 확장하며 이해를 높일 수 있다.

세계사 속 주요 사건을 알기 쉽게 전달하며 현재를 살아가는데 필요한 역사의식을 심어주는 설민석의세계사대모험.

초등학생 세계사입문이 한결 수월해지는 듯하다.

독해력 훈련에 딱

디딤돌 독해력 초등 4 - 수능까지 연결되는 ㅣ 디딤돌 독해력 초등
디딤돌 국어교재 연구회 지음 / 디딤돌 / 2018년 11월

책 잘 읽으니 독해문제집은 안풀어도 될 줄 알았다. 그런데 책읽기하고 독해력이 마냥 비례하지는 않는다는 걸 깨닫게 됐다.

독해도 어느 정도 기초가 필요하고 훈련이 되어 있어야 읽기 실력이 높아지는 것 같다.

수학 문장제 문제도 그렇고 토론 논술도 그렇고 독해능력이 그 무엇보다 중요한 때인만큼

초등시절부터 꾸준히 접할 필요가 있는 듯하다.

디딤돌 독해력을 보니 확실히 해야겠구나 다시 한번 느꼈다.

책읽기를 좋아한다고 읽기 실력이 마냥 좋아지는 게 아니고 

무엇보다 편독을 하다보면 부작용이 크다.

그냥 좋아하는 독서에만 매진할 수 없는 이유.

문학, 비문학 글이 고루 섞여 있어 다양한 문체를 접해볼 수 있게 되어 있다. 차분히 읽으며 글의 의미를 제대로 파악하는 훈련을 하기에 그만이다. 글이야 읽으면 다 풀 수 있을 줄 알았던 엄마의 착각도 확실히 일깨워줬던 디딤돌 독해력.

앞으로 꾸준히 해야겠다는 생각이 계속 든다.

초등독해부터 수능까지 생각한 독해력문제집답게 

꼼꼼함이 곳곳에 묻어난다.

내가 너무 몰랐...독해의 필요성을 크게 깨닫게 해줬다.