학교에 동물들이 산다?

학교 동물원 ㅣ 느림보 그림책 42
박태희 글.그림 / 느림보 / 2013년 4월

 <학교 동물원>이라는 제목만 들었을때는 학교에 동물원이 있는 이야기인줄 알았다.

아이들을 위해 학교에서 특별히 동물원을 만들어서 아이들게 동물들을 직접 볼 수 있게 해 놓은 줄 알았다. 

그런데 표지의 그림을 보니 공사장에서나 쓰이는 커다란 포크레인이 동물 모양을 하고 있는 모습에서  단순한 동물 이야기가 아님을 알게되었다.  어쩐지 표지만 보았을뿐인데도 커다란 상상력 세상을 다녀온 듯한 느낌이 전해졌다.  

한 아이이의 순수한  동심으로 보여지는 학교 공사현장을 담았다. 

아이의 아빠는 누나 학교를 짓는 공사 현장에서 일을 하시고, 그런 아빠를 만나러 간 아이는 그곳에서 다양한 동물들을 만난다. 

땅을 파고 건물을 부수고 무거운 물건을 실어 나르는  포크레인, 불도저, 레미콘 차 등이 어느새 오리, 돼지, 거미, 꽃게, 사자로 변신했다. 

붕붕대는 꿀벌, 꽥꽥대는 오리, 시멘트를 쏟아내는 사자와 레미콘은 똥을 싸는 돼지, 요란스러운 공룡 등 등.

이 동물들은 하나같이 커다란 굉음을 내며 커디린 몸집을 이리저리 움직이면서 열심히 일을 한다.   

그야말로 학교 공사장은 동물원으로 변신한 것이다. 

어쩜 공사 현장의 육중한 기계들이 그렇게 잘도 변신하는지 놀랍기만 하다. 

레미콘 차에서 시멘트가 쏟아지는 모습을 역동적으로 표현한 부분이다.

흡사 성난 사자가 으르렁대는 모습이 절말이지 먹이를 잡아먹으려고 덤벼드는 형상이다. 

아이는 커다란 기계들이 어디에 쓰이는지, 이름이 무엇인지는 상관없고 오로지 커다란 동물들이 판을 치는 학교에 누나가 어떻게 다닐지 그게 걱정이다. 

이 책은 그야말로 그림위주로 책을 읽는 그림책이다. 

첫 페이지와 마지막 페이지에 약간의 스토리가 있을뿐 나머지 부분들은 동물 울음소리와 학교 공사장의 건설기계들과 그림뿐이다.

그림을 아무렇게나 막 그린것같지만, 실제로는 자세히 보면 섬세한 터치가 엿보인다. 또한 어떻게 공사장 기계들을 보고 저렇게 동물과  연관지어 생각했는지 작가의 상상력이 놀랍다.

언뜻 보면 낙서같은 그림들이 공사장의 분주한 모습을 나타내기에는 너무나 적합하다는 것을 보여주는듯하다. 

스토리텔링에 강한 아이로 키우고 싶다!

스토리텔링에 강한 아이로 키워라
박성철 지음 / 크레용하우스 / 2013년 3월

오늘 아침 뉴스를 보니 대학 입시제도의 하나인 입학사정관제가 대폭 손질될 모양이다.

아이들의 창의성과 인성을 중시하려고 시행한 제도가 과도한 사교육 열품을 키운 원인으로 제기되기에 그런 조치가 내려졌다는데...

이것만 보더라도 교육은 점차 스펙이 중요시되었던 시대에서 스토리텔링이 중요한 시대로 변하고 있다고 해도 과언이 아닐듯 싶다.

자기주도적 학습이니 스마트 교육이니 창의 인성 교육이라는 등 용어들이 교육의 화두가 되고, 이러한 것들은  모두 스토리텔링형 인간으로 키우기 위한 장치들임에 틀림없다.  

스토리텔링에 대한 모든 것을 알려주는 책을 만났다. 

작가로서 교사로서 교육 강연가로서 교육의 최일선에서 뛰고 있는 박성철 작가의 모든 교육 노하우가 담긴 책이다. 

박성철 작가는 <초등 엄마 교과서>라는 책으로 초등 엄마들에게 초등 교육의 해법을 들려주고, <중학생 인생 수업>이라는 청소년 자기 개발서를 통해 책으로 청소년들에게 멘토 역할을 하고있다.   

스토리텔링에 강한 아이로 키우려면 어떻게 해야할까? 바로 스토리텔링의 정확한 정의부터 알아야 할 것 같다. 

바로 스토리와 텔링의 합성어로서 상대방에게 알리고자 하는 바를 재미있고 생생한 이야기로 설득력 있게 전달하는 행위라고한다.

이때 이야기는 정확한 타깃을 설정하여 듣는 이로 하여금 흥미를 자극하고 새로운 것을 이해할 수 있는 계기를 마련해야 명확한 메세지로 전달된다고 한다.         

자신만이 쌓아가는 스토리, 그것을 가지고 스토리텔링 능력을 갖추어나가는 사람이 미래 사회의 선두주자로 치고 나아갈 수 있다고한다.   

이 책의 흥미로웠던 점은 요즘 잘 나가는 몇 몇 기업들이  모두 스토리를 가지고있다는 대목이었다. 

스타벅스 커피와 나이키 신발, 페라가모 구두, 키플링 가방 등이 대표적인데,  정말 하나같이 사람들을 매료시키는 스토리을 가지고 있었다.  고개를 끄덕이면서 아주 공감을 하며 읽었던 부분이다.

또한 특수목적중학교나 특목고 입시를 위한 자기계발서의 예들은 정말 많은 도움이되었다. 

아이들이 아직은 초등 저학년인지라 나하고는 먼 일이라고 생각하고 있었는데, 초등 저학년부터 차근차근 준비를 해야한다는 것을 깨달았다.

이 책 한권으로 인해 스토리텔링에 대한 정확한 이해를 했으며, 아이에게 어떤 길잡이를 해야할지 조금은 알 것 같다. 

초등통합 워크북(바,슬,즐) 1-1 5월호<가족 1>

초등 통합 워크북 가족 1 1-1 - 초등 통합교과서 (바,슬,즐), 2015년용 ㅣ 초등 통합 워크북 2015년
지학사 편집부 엮음 / 지학사(참고서) / 2013년 3월

초등 통합교과서 (바.슬.즐) 워크북 :  1-1 가족 1(2013년 5월호)

 올해 초등학교에  입학한 아들은 학교에서 통합 교과서를 배운다. 

통합교과란, 도덕, 사회, 과학, 음악, 미술, 체육 교과 학습을 주제로 통합해서 개념 학습을 배우는 과정이다.

이는 초등학교는 물론 중 고등학교까지 이어지는 교과 학습의 바탕이 된다고한다. 

이런 통합 교과 학습을 더 잘 이해하기 위해 지학사에서 출판한 초등통합 워크북을 만났었다.  

지난 4월에 <봄>호를 만나 보았기에  이번 <가족>은 혼자서도 척 척 해결하려한다.        

초등 통합 워크북은 1학년과 2학년 교과 과정을 그대로 워크북으로 만들어 놓은 월간지형 교과서인 셈인데,

한달에 한 권씩 학습을 할 수 있도록 모두 16권의 워크북으로 구성되었다.    

초등 통합 교과에 대한 더욱 자세한 사항은 홈페이지를 참고하면 도움이 된다.   

http://www.jihak.co.kr/jihak/board/cscenter_notice.asp?no=11#a_11

<2013년 1학년 1학기 5월호 - 가족>

   초등통합워크북 1학년 1학기 5월호인 <가족> 워크북이다. 

1학년 1학기의 3번째 책으로서 크게 우리가족과 우리집의  2단원으로 구성되었다.  

목차는 교과서 주제를 충실하게 따른 10개의 주제를 다루고 있다. 

<낱말 쏙쏙>

워크북을 펼치면 1장의 "바르게 인사해요"의 <낱말쏙쏙>이 등장한다. 

이 <낱말쏙쏙>은 가족이라는 주제와 관련된 낱말을 직접 쓰면서 자연스럽게 다양한 어휘의 뜻을 익히는 부분이다.

특히 어휘에 대한 설명이 친절해서 국어 서전의 기능도 하니 어휘에 대한 두려움을이 없어질듯 하다.  

아이는 아직 배우지 않은 부분이지만 또박 또박 곧잘 따라쓴다.   

<속담 쏙 > <한자 쏙>

이 페이지는 학교에서 배우지 않은 한자와 한자성어, 속담 등을 학습하면서 어휘력을 한단계 끌어올리는 역할을 한다. 

평소에 속담이나 고사성어, 한자에 대해 남다른 관심을 갖던 아들은 속담과 한자가 등장하니 아주 반가워하면서 따라쓴다.

특히 <속담 쏙> 부분을 아주 흥미롭게 읽고 쓴다.  

공명정대라는 한자성어는 조금 어려워한다.   

<개념쑥쑥>

개념쑥쑥은 활동 중심의 통합교과의 내용을 한 눈에 정리하는 부분이다.

통합교과와 관련된 다양한 문제를 풀어보면서 실력을 완성할 수 있는 페이지이기도하다. 

올바른 인사예절에 대해 알려주고 다양한 문제들을 풀어보게한다.

초등 1학년 아들은 이 책  활용하기를 좋아한다.

교과서에 나왔다면서 좋아하기도하고, 사자성어같은 부분은 조금은 어려워하기도 한다. 

이 책을 통해 교과서의 내용을 다시한번 이해하고 복습하게되니 좋은가보다.

우후죽순 범람하는 학습 도움 교재들의 홍수 속에서 <초등통합 워크북>에 대한 기대가 크다. 

왜냐하면, 어려운 학습이라기보다는 쉬운 반복적인 활동을 통해 자연스럽게 교과를 복습하게 되기때문이다.

수학도 스토리텔링으로~

수학 플러스 음.미.체 1 : 블랙홀의 소용돌이에 빠지다 - 통합 교과 맞춤형 수학 동화 ㅣ 수학 플러스 교과
과수원길 기획, 김근애 글, 지문 그림, 유대현 감수 / 시공주니어 / 2013년 3월

요즘 교육계는 융합 또는 통합 학습이 대세이다. 즉, 융합 학습과 스토리 텔링이라는 말이 어느 과목이든 붙어있다.  

융합 학습이란 말 그대로 각 과목들을 합쳐서 하나의 주제로 묶어낸다는 말이고, 스토리텔링은 스토리와 텔링의 합성어로서 상대방에게 얘기하고자 하는 바를 재미있고 생생한 이야기로 설득력 있게 전달하는 방법이다.      

어렵다고 느껴지는 수학에 음악 미술 체육을 결합한 융합은 과연 어떤 이야기를 만들어낼까?

'블랙홀의 소용돌이에  빠지다'라는 부제를 달고 있는 그야말로 통합 교과 맞춤형인 수학 플러스 교과 시리즈의 동화를 만났다.

수학 플러스 교과 시리즈는 흥미진진한 모험과 그 속에서 부딪히는 수수께끼 같은 미션을 해결하는 과정에서 자연스럽게 수학과 사회, 수학과 음악, 미술, 체육 간의 통합 학습을 구현한 스토리텔링형 통합 교과 맞춤형 수학 동화 시리즈이다.     

따라서 이책은 그 중에서도 수학 플러스 음악, 미술, 체육을 결합한 첫번째 책인 것이다.

수학을 잘하는 수학 영재 한수리와  태권도 학원에 함께 다니는 음악, 미술, 체육을 잘하는 연예인은 수다쟁이 단일심과 함께 미지의 블랙홀로 빨려 들어가서 모험을 하게된다.  아이들이 블랙홀을 통과해 도착한 곳은 커다란 잎이 달린 이상한 나무가 우거진 데다가, 길고 희한한 이름을 가진 사람들이 사는 낯선 세상이다. 아이들은 스스로의 힘으로 집에 돌아가는 방법을 찾아야 하는데, 여러 마을을 돌아다니며 만나는 문제를 서로 도와 가며 해결한다. 문제를 해결하는 과정을 통해 음악, 미술, 체육 지식과 수학 원리를 깨닫게 되고, 나아가 생활속에 숨은 수학과 음악, 미술, 체육을 만나게 되는데...

3학년 교과과정부터 6학년 교과 과정까지의 교과서를 꼼꼼히 분석한 후 체계적으로 정리하여 수학 원리를 음악ㆍ미술ㆍ체육 지식과 1:1 비중으로 적용하도록 구성하였다. 따라서 교과서 지식을 알차고 체계적으로 정리할 수 있을 듯 싶다.

모두 6개의 장으로 나뉘었는데, 미술과 음악, 체육이 차례대로 결합되어 이야기를 전개시키고 각 장이 끝나는 곳에는 핵심 수학 원리와 핵심 음악, 미술, 체육 원리 코너를 두어 이야기 속에 나온 수학과 사회, 음악, 미술, 체육 원리를 넓고 깊게 정리할 수 있도록 했다.

이 페이지를 읽다보니 수학 원리에 관련된 수학사나 수학 관련 상식을 알게되고 나아가 수학에 대한 흥미까지 이어졌다.

부록으로 딸린 <수학 핵심 내용 정리>이다. 

본 책에 등장하는 각 장에 관련된 내용을 정리 요약했으며, 수학 교과 단원과의 연계를 상세하게 알려준다. 

이제 점차 스펙이 중요시되었던 시대에서 스토리텔링이 중요한 시대로 변하고 있다고 해도 과언이 아니다.

입학사정관제, 자기주도적 학습, 스마트 교육, 창의 인성 교육 등의 용어들이 교육의 화두가 되고, 이러한 것들은  모두 스토리텔링형 인간으로 키워내기 위한 장치들인것이다. 

또한 2013년을 기점으로 초등학교 수학도 스토리텔링형 수학으로 바뀌었으니, 이러한 수학 플러스 동화들이 많이 쏟아지길 바래본다. 

흥미로운 우리 문화유산이야기

스토리텔링으로 만나는 우리문화유산 이야기 ㅣ 스토리텔링으로 만나는 우리문화유산 이야기
영미언어와문화연구소 지음, 이창섭 그림 / 종이책 / 2013년 3월

초등 3학년생인 딸 아이는 사회를 좋아하고 역사를 좋아해서 우리 문화에 대한 이야기를 즐겨읽는다. 

전통 문화나 우리 나라 풍습에 관한 이야기라면 무조건 좋아한다. 그래서 만나게 된 책이 바로 스토리텔링으로 만난 우리 문화유산 이야기 모음집이다.

이 책은 중앙대학교 영미문화연구소에서 만들었다. 

영미문화연구소는 영어영문과와 연계해서 영미 언어와 문화에 대해 연구를 하고 교육 콘텐츠를 개발하여  우리 문화를 영이문화권에  널리 알리기위해 다양한 학술행사와 교육 프로그램을 진행하는 곳이다.    

여기에 수록된 이야기는 모두 10편이며,  영문학과, 국어국문학과, 문예창작학과, 역사학과, 비교문학과 를 비록한 다양한 학과 학생들 5~6명이 한 팀이 되어서 서로 지혜를 모아 우리 문화를 알리고자 이야기를 구성하고 수정하는 작업을 하였다. 이는 단순한 이야기책을 만드는 창작을 넘어 우리 문화 유산을 세계에 알리는데 지대한 공헌을 한다고 볼 수 있다.  또한 여러학과 학생들이 심혈을 기울여 만들었으니 요즘 화두로 떠오르는 "문화의 융합"이 아닌가 싶다.        

얼굴이 사라진 도령 이야기나 신발도둑 야광귀, 신들의 전쟁 등 10편의 이야기 모두 각 각의 특징을 지니면서 흥미를 더한다.

1장의 우리 전통 탈과 탈놀이를 재미나게 구성한 <눈 코 입이 사라졌어요>를 비롯해서 마지막 10번째 장의 <동장군이 덜덜덜>은 온돌에 대한 이야기가 흥미진진하게 펼쳐진다. 

딸 아이는 무엇보다도 2장의  <색동저고리의 비밀>에 대한 이야기와 3장 <신발도둑 야광귀>라는 설날 신발에 앍힌 이야기를 흥미로워했다. 

딸 아이가 가장 흥미로워했던 색동저고리의 아름다움과  비밀을 밝히는 이야기이다. 

추석을 앞 둔 어느날, 문화체험의 날에 할머니가 물려주신 소중한 색동저고리를 입으라는 엄마의 성화에 새나는 옷고름을 풀다가 그만 소매부분을 찢어버린다.  새나는 조금도 망설이지않고 찢어진 색동조고리를 꾸깃꾸깃 구겨서 옷장속에 처박아버리고, 놀이터에 놀러간다. 

그런데 이상한 일이 벌어진다. 새나의 빨간색 옷이 검게 변하고, 친구들의 옷 색깔이 흰색과 검은색으로 변한다. 주변을 둘러보니 초록색인 가로수나 파란색 지붕, 노란색 스쿨버스 등 모든 색들이 점차 색을 잃어간다. 

어느새 모든 색들은 새나의 옷장속으로 빠려들어가고, 환한 빛 한줄기가 새나의 온 몸을 감싸는데...

색들은 어디로 갔으며, 무슨일이 벌어진 것일까?      

이야기가 끝나면 그 이야기에 관련된 교과 단원 소개도 되어 있고, 전문적인 정보를 알려주는 부분이 수록되어 있어 유익하다. 

색동저고리 같은 경우는 색동저고리를 언제부터 입었는지, 색깔과 음양오행설이 어떤 연관이 있는지, 색깔마다 지닌 의미는 무엇인지, 색동옷데 는 어떤 조상들의 생활태도가 담겼는지, 색동옷은 누가 입었는지에 대한 다양한 정보를 전해준다. 

이처럼 우리나라의 전통 색깔이야기나 탈, 온돌, 별자리, 한옥, 연날리기, 제주의 이야기 등은 모두 우리 문화의 우수성을 이야기하고 있다. 

이러한 우수한 문화를 세계에 널리 알리고 더욱 사랑하는 일이 우리가 지금 해야할 일이라는 생각이 든다.