생각하는 독서의 힘!

기적의 독서 논술 B단계 세트 - 전4권 - 초등 3~4학년, 전면개정판 ㅣ 기적의 독서 논술 시리즈
박현창 지음 / 길벗스쿨 / 2012년 7월

초등학교 2학년인 딸 아이가 예비초등이던 일곱살 겨울 방학즈음에 <기적의 생각 논술> A단계를 처음 만났다.  

그때는 막연하게 초등 학교에 입학하게 되면 글을 읽고 쓰는 활동이 많아지는 것에 대한 대비책으로 독서 지도를 하고 싶었다.

그런데 마땅한 독서지도 교재를 발견하지 못해서, <생각 논술>이라는 다소 어려운 느낌의 교재를 선택했다. 

무엇보다도 논술지도사 자격증을 취득하고서 좀 더 체계적으로 아이에게 독서 논술 지도를 하고 싶은 마음이 컸다.

그래서  딸 아이와 그 친구들을 그룹으로 모아서 4명의 아이들과 함께 <기적의 생각논술>을 선택해서 그룹 수업을 했다. 

올해 초등 2학년이 된 4명의 그 아이들은 <기적의 생각논술> 학습 영향인지 모두들 학급에서 상위권을 차지하고 있다. 

특히 국어 학습은 별도로 예습 복습을 하지 않아도 별 문제가 없다.

읽기, 듣기, 말하기, 쓰기 등에서 문장 구조 파악이나 중심 낱말 찾기, 자기 생각 표현하기 등을 어렵지 않게 해낸다. 

국어 학습 뿐만 아니라, 수학의 문장제 서술형 문제들도 두려움없이 해결하는 것을 볼때  새삼 <기적의 생각 논술>의 힘을 확인한다. 

올해 더욱 업그레이드 된 독서 논술 프로그램 <기적의 독서논술 B단계(초등 3~4학년)>의 구성은 다음과 같다.

A1 단계의 한 권에는 모두 4가지 주제가 들어있는데, 각 각 일주일에 한가지(1단원) 주제를 학습하도록 구성되어있다.

따라서 A1단계의 한 권을 끝내는데 4주가 소요되며, 한달만에 한 권을  학습하게 되는 셈이다.       

첫째 주는 두 부부이야기(세계 명작)를 다루는데, 읽기 전 활동과 읽는 중 활동, 읽고 난 후 활동의 3단계 학습법으로 구성되었다.

 

먼저, 누구의 그림자인지를 찾는 부분인데, '개으름뱅이'에 대한 다양한 세가지 예시가 되어 있다. 

심술꾸러기와 장난꾸러기 등의 정확한 어휘의 뜻을 알아야 풀이 가능한 부분으로 생각을 하게만든다. 

다음은 '생각의 차이'라는 부분인데, 자신의 생각을 본격적으로 펼쳐보이는 부분이다.   

쓰기가 다소 덜 된 아이들은 조금은 어려울 수 있는 부분이라 생각된다.

또한 국어 학습을 잘하기 위해서는 무엇보다 정확한 어휘의 뜻을 많이 알아야 함은 자명한 사실이다. 

그런 의미에서 '반갑다 새낱말'은 본 문에 등장하는 어휘들을 미리 공부하여, 본문을 이해하는데 기본적인 배경지식이 되는 셈이다. 

요즘 초등학교 국어는 예전의 국어보다는 더욱 세분화 된 읽기와 쓰기, 듣기, 말하기로 나뉘어져있다.  

이 중에서 특히 읽기와 쓰기가 잘 된 아이들이 논리적 사고력이 커져있음은 당연한 사실이다.  

따라서 본문 한 번을 읽어도 다양하게 생각하고 쓸 수있게 3단계 독서 활동으로 이루어진 <기적의 독서논술>은 꼭 필요하다.

이 책에 실린 분야들도 특정 장르에 치우치지 않고 동화, 설명문, 우화, 전래 동화 등의 글감이 실려 있어서 다양한 독서활동이 가능하다.

각 주제의 글은 '읽기 전 활동', '읽는 중 활동', '읽은 후 활동'의 3가지 독서활동을 제공하고 있다.

또 부록으로 실린 '독서노트'로 정리함으로써  글을 쓰는 실력을 한 단계 높이도록 도와준다.

다만, 평소에 책 읽기가 덜 된 아이들은 자기 생각을 말하는 것도 어려운데, 글로 쓰는 부분이 많아서 어려움을 느낄 것 같은 생각도 조금은 든다.  딸아이만 하더라도 명작동화, 우화 등은 좋아하고 재미있어하는데, 신문 기사나 설명문, 수필문 등은 어려워하는 경향이있다.

이 교재를 학습하면서 무엇보다도 다양한 독서가 우선되어야 함을 절실히 느꼈다. 

한편으로는  논술 교재이기에 문학 외에 다양한 장르를 다루는 게 맞지만, 아이들이 좀더 쉽게 접근할 수 있는 '일기문'이나 '동시'도 수록된다면 더욱 쉽게 다가올 것으로 느껴진다. 

또한 초등 중학년이다보니 독후활동으로 '마인드 맵 지도 그리기'나 관련 책의 '그림으로 표현하기' 등이 더욱 많았으면 좋을듯 싶은 생각을 해본다.