학교로 간 그림책

학교로 간 그림책 - 최은희가 들려주는 그림책 이야기 ㅣ 창이 환한 교실 4
최은희 지음 / 상상의힘 / 2014년 6월

아이들이 책과 그림을 보면서 어떻게 느끼는지, 아이들의 이야기들을 통해 생각해보는 기회를 주는 책이다. 여러 그림책들을 소개하고 있어서 그 내용과 교훈에 대해도 파악할 수 있다.

<내 토끼 어딨어?>에서 인간이란 본질적으로 혼자지만 그럼에도 삶에서 소소한 갈등과 기쁨을 나누는 형제가 없는 외로움에 대해 생각하게 한다. 토끼 인형이 바뀐 것을 알고 밤늦은 시간에 달음박질을 하는 두 외동아이가 안쓰럽다고 느끼는 것은 어른들이다. 동병상련으로 타인의 아픔을 들여다보고 위로하는 법을 배우게 되는 과정을 보며 토끼가 바뀐 게 잘된 일이라는 한 어린이 독자의 따뜻한 마음이 느껴진다. 아이들은 같은 세계 속에 살고 있는 친구가 필요하고 그 공간은 결코 부모가 채워줄 수 없다.

남편이 자신의 말을 끝까지 들어 주지 않고 존중하지 않아 섭섭한 마음을 느꼈으면서, 학교에서 선생님으로써 아이들의 말을 끝까지 들어주지 않는 자신을 발견한 저자의 경험담은 많은 사람들이 공감할 만한 이야기다. 사실 아이들은 고민의 답을 알려달라거나 해결을 원하기 보다는 그저 자기 마음을 알아달라고 하는 것이 대부분인 경우가 많다.

<내 말 좀 들어 주세요, 제발>에서 친구의 마음을 진심으로 읽어 주고, 위로와 배려를 몸으로 보여주는 모습에서 독자들의 마음도 후련해진다. 우리가 듣기와 말하기의 균형을 회복하기 위해서는 상대가 말하고 싶어 하는 것을 들어 주는 자세가 필요할 것이다.

<피아노 치기는 지겨워>에서는 어른들의 어린 시절에 대한 왜곡된 기억을 돌아보게 한다. 우리 엄마가 공부를 잘했는지 외할머니에게 물어봐야겠다는 아이의 말에 웃음이 난다.누가 시켜서 하는 일이 아니라 제 스스로 하고 싶어서 하는 일은 신나서 할 수 있는 건 어른들도 마찬가지 일 것이다.

사람은 누구나 죽음을 두려워한다. 경험하지 못한 세계에 대한 공포는 어쩌면 어른들이 더 할 것이란 생각이 든다. <혼자 가야 해>는 간접적으로 죽음을 체험하게 하여 독자의 성장의 공간을 만들어 준다. 눈을 감고 있던 강아지가 두 발로 서서 뒤를 돌아보고 방금 봉오리를 터뜨린 연꽃을 보며 그 과정을 어른들도 아이들도 충분히 짐작할 수 있을 것이다. 종교적인 색깔이 들어있긴 하지만 ‘우주 순환의 한 과정’이라는 작가의 표현처럼, 독자들은 죽음을 간접 경험하며 삶의 가치를 느끼게 될 것이다.

아이들은 그림책에서 조그만 부분까지도 놓치지 않고 의미를 찾아낸다. 아이들의 시선이 거의 정확하여 놀라울 때도 있다. 이 책은 아이들이 그림책을 통해 자신의 이야기를 꺼내며 상상력과 창의력을 발휘할 수 있다는 사실을 깨닫게 해준다.

그림책을 교과서처럼 활용한다는, ‘배우기 위해 그림책을 보여준다는’ 작가의 말이 크게 와 닿는다.

(상상의힘 출판사에서 도서를 지원 받아 작성된 서평입니다. 한우리 북카페 서평단입니다. http://cafe.naver.com/hanurimom)​

이덕일의 고금통의 1

이덕일의 고금통의 1 - 오늘을 위한 성찰
이덕일 지음 / 김영사 / 2014년 7월

고대사에서부터 근현대사까지 통찰하는 눈으로 우리의 현실을 바라보고 있다. 옛 것에 비춰 오늘의 해법을 구하는 역사학자의 지혜사전이라 평가한 표현이 매우 적절하게 여겨진다.

사료적 근거가 전혀 없는 추측에 불과한 ‘위만의 철기 문화 수용’설이 아직도 남아있다는 사실이 어이없다. ‘모든 문명은 중국에서 왔을 것’이라고 지레짐작하는 사대주의 사관이 현행 고등학교 국사 교과서에 개재되어 있는 것을 이해할 수가 없다.

중국에서 성인으로 떠받들던 순임금이 우리와 같은 동이족이었고 고대 국가 은이 동이족 국가라는 사실은 《맹자》<이루>장에서 확인할 수 있다. 유럽에 고인돌과 함께 청동기 문명을 전한 것도 우리 선조들이었고 고조선 문명이었다.

고조선의 초기 중심지는 현재의 요동지역이었고 비파형 동검과 고인돌이 만주 대륙에서 한반도 남부까지 광범위하게 분포되어 있다. 고조선을 반도에 가두려는 동북공정이기에 고조선의 대륙성이 드러나야 동북공정의 논리가 사라질 것이다.

아직도 남의 시각으로 쓴 역사 서술의 틀인 일본인 학자 하야시 다이스케의 <조선사>를 따르는 일제 식민 사관에서 벗어나지 못하고 있음을 부끄러워하며 선조들의 국사 서술 정신을 되살려 새로운 국사를 신찬할 때라고 말하고 있다. 이제라도 반도사관을 버리고 대륙사관을 회복해야 할 것이다.

조선 시대에 사헌부가 수사를 방기하면 즉각 다른 수사 기관이 나서 수사했던 것처럼, 권력 기관을 상호 견제하게 하여 한 기관이 사회 정의를 자의적으로 판단하지 못하게 한 선조들의 철학을 되살려 현재에 실현시켜야 한다.

(김영사 출판사에서 도서를 지원 받아 작성된 서평입니다.)

상실의 시간들

상실의 시간들 - 제19회 한겨레문학상 수상작
최지월 지음 / 한겨레출판 / 2014년 7월

갑자기 찾아온 엄마의 죽음으로 남은 가족들의 삶은, 모든 시간이 멈추고 엄마의 입장에서 인생을 생각해보는 시간을 갖게 된다. 엄마는 원래 엄마로 태어나지 않았고, 한때는 아가씨였던 시절이 있었고 아버지를 만나 우리를 낳아서 키우느라고 엄마인 엄마가 되었다는 것. 엄마의 선택, 엄마의 가치관, 엄마의 판단, 엄마의 감정들 그것에 대한 반응과 결과로써 내가 있다는 것. 엄마가 사라진 자리에 남은 것과 시작되는 것에 관해 생각하게 된다.

부모의 애정과 관심을 둘러싸고 벌어지는 유년기의 형제간 투쟁 속에서 형성되는 성격이 인격의 핵이 된다는 말이 허를 찌른다. 가족은 그렇게 서로의 삶에 깊이 연관되어 있다.

가부장제 사회의 가부장로서 사랑 주고 효도 받도록, 기능이 분화된 부부였던 사람들은 사랑 주던 엄마는 없고, 효도 받으려는 아버지만 남은 것이다. 장례식에 참석만 했지, 전혀 장례를 치르지 않는 아버지. 아직도 엄마 얘기가 나오면 살아 있는 사람 얘기하듯 현재형으로 말하는 아버지도 사실은 배우자의 죽음을 받아들이는 시간이 필요한 것이다.

고인에 대한 애도가 아닌, 형수님 먼저 가면 형님은 어떻게 살까, 하는 친척의 애도에 대한 원망도, 엄마는 흠잡을 데 없이 건강하다가 아무런 이유도 없이 죽었다는 무성의한 말에 원망을 느낄 여유도 없이, 아버지가 엄마 없는 생활에 적응할 수 있도록 돕는 일을 해야 하는 주인공. 자신의 몸이 아프고 보니, 아버지도 자신의 병으로 인해 죽음이나 불길한 미래에 대한 불안을 느꼈을 것이란 것을 깨닫는다.

“나는 원래… "라고 말하게 만드는 정체성은 스스로의 내부에서 솟구친다기보다는 태어나서 처음으로 만난 타인들과의 관계 속에 있다. p99

​(한겨레 출판사에서 도서를 지원 받아 작성된 서평입니다.)

흥원창 어린 배꾼

흥원창 어린 배꾼 - 제10회 윤석중문학상 수상작 ㅣ 북멘토 가치동화 9
홍종의 지음, 윤종태 그림 / 북멘토(도서출판) / 2014년 7월

시름과 슬픔 속에서 흐름을 멈춰버린 강. 4대강 사업으로 제 모습을 읽어버리고 이젠 없지만, 사람들이 물길을 따라 흥원창으로 몰려들어 북적거리던 역사속의 풍경을 작가는 동화 속에서 되살려내었다. 어린 나이에 억울하게 죽은 단종에 관련된 슬픈 역사도 쫓기는 신세가 된 어린 가물이의 사연에 담겨있다.

어릴 때 엄마를 잃은 거비와 처지가 닮은 수달 달이와는 애완동물을 넘어 가족이나 다름없는 특별한 우정을 보여준다.

나라 쌀을 싣고 한양으로 떠난 뒤 기다려도 돌아오지 않는 아버지를 찾아 나선 뱃길. 가물이와의 대화를 엿들은 자신을 해하려한 방 서방을 처음엔 의심했지만, 배를 탈 수 있었던 것도 방 서방 덕분이었고 감기 몸살을 낫게 해주고, 달이가 코를 문지르면 비가 온다는 거비의 말도 믿어주었다.

누구든 물길 한 바퀴를 온전히 돌고 나면 어른이 되는 것이란다. 물의 흐름이란 기실 사람살이 흐름과 같아 그 이치를 깨달으면 모두들 어른이 되는 것이지. 그것도 모르고 사람들은 당장 눈앞의 작은 물결만 보게 되는 것이고 p137

아버지의 배를 만났지만 수상쩍은 느낌의 장무형과 장정들만 타고 있다. 듬직하고 마음도 따뜻한 방 서방 덕분에 거비는 아버지의 배를 무사히 흥원창으로 되돌려놓을 수 있었다. 아버지가 누명을 쓰고 억울하게 관가에 잡혀있다는 사실을 알게 되고, 친하게 지내던 장무 형의 배신을 겪으며 생각이 깊어지고 아버지의 누명을 벗기기 위해 혼자 힘으로 슬기롭게 해결하는 거비가 대견하다. 방 서방과 함께 가물이는 떠나지만 거비가 있는 곳에 언젠가 강물처럼 흘러오겠다고 약속한다.

바닷가 작은 마을에서 사람들의 인심이 느껴지고, 정감 있는 옛 표현들과 말투가 이야기의 흥미를 돋아준다.

(북멘토 출판사에서 도서를 지원 받아 작성된 서평입니다. 한우리 북카페 서평단입니다. http://cafe.naver.com/hanurimom)​

떡 보면 딱 아는 초등만화영어 4

떡 보면 딱 아는 초등만화영어 4 - 핵심 영문법 ㅣ 떡딱 영어 시리즈 4
석동연 글.그림, 정주리 콘텐츠.감수 / 스콜라(위즈덤하우스) / 2014년 6월

어린이 독자들이 재미있게 읽을만한 내용의 만화로 영어 공부를 하기에도 이해하기 쉽게 구성되어 있다. 재미있게 공부하니 머리에도 쏙쏙 들어와 기억에도 오래 남을 수 있을 것이다.​ 공부에 대한 내용이 생각보다 많은데, 만화가 재미있어서 자꾸 넘겨보게 된다.

일반동사의 조수라는 표현이 재밌다. 일반동사 앞에 조동사가 오면 다양한 의미로 사용될 수 있다는 것과 조동사 + 동사원형의 형태를 깨닫게 해준다.

'~해야 한다'라는 뜻의 조동사 should가 must와 have to와 어떻게 다른지도 배울 수 있다. must는 '반드시 ~하지 않으면 안 된다'라는 강제적인 의미, have to는 '~해야 한다'라는 단순한 필요나 의무, should는 '~하는 게 좋겠다'라는 권유의 의미를 갖고 있다.

to + 동사원형의 형태를 갖는 to부정사는 상황에 따라 명사, 형용사, 부사의 역할을 한다. to부정사의 부정은 not이나 never를 붙이면 된다.

'동사원형 + ing'의 규칙으로 만들어지는 동명사는 명사 역할을 할 때의 to부정사와 비슷하지만, 동명사와 to부정사가 목적어 역할을 할 때는 특정 동사가 있다. 미래를 의미하는 동사들 다음에는 to부정사가 온다.

전치사는 명사 앞에 ​시간, 장소, 방법 등을 알려주는 품사이다. 장소의 위치나 시간의 길고 짧음에 따라 명사앞에 붙는 전치사가 달라진다.

명령문은 주어없이 동사원형을 사용하고 명령문 다음에 오는 문장은 긍정문은 and로, 부정형은 or로 이어서 표현한다.

현재완료는 처음 접할때는 이해하기가 쉽지 않다. 동사의 과거분사를 알아야 하므로 더욱 어렵게 느껴진다. 하지만 재미있는 만화를 통해 익히면서 공부하면 나중에 찾아보기에도 편할 것이다.

책의 맨 뒤에는 ​동사의 동사원형 - 과거 - 과거분사의 3단 변화를 나타낸 50개의 단어가 나와있는데, 과거와 과거분사가 같은 경우와 과거와 과거분사가 다른 경우의 단어들로 나뉘어져 있다. 많이 쓰이는 단어들이므로 익혀두면 영어 공부하는데 유익할 것이다.

(스콜라 출판사에서 도서를 지원 받아 작성된 서평입니다. 한우리 북카페 서평단입니다. http://cafe.naver.com/hanurimom)