기적의 6개월

기적의 6개월 - 스스로 공부하는 우리 아이 만들기
유태성.이은혜.김민선 지음 / (주)교원 / 2014년 6월

모든 부모의 바램은 우리아이가 건강하게 친구들과도 잘 어울리고

공부도 잘해서 휼륭한 사람이 된다면 더 큰바램이 없으리라.

나 또한 6학년인 우리 아이가 공부를 잘해서 나보다는 더 나은 삶을

살기를 원하면서 그래도 이왕이면 공부도 잘하고 본인이 좋아하는 일을

하고 살았으면 하는 마음이 든다.

그러나 어떻게 공부를 해야 하는지 가르쳐야 하는지 교육방법에 갈피를 잡지

못하고 늘 잔소리가 되어 버린 공부좀 해라 를 외치고 있는것 같다.

그러다 보니 아이에게 잔소리처럼 들리고 스트레스가 되어 버린것 같아 안타깝다.

욕심이란게 한이 없다고 하듯이 더 잘했으면 하는 마음이 화를 부르는게 아닌가

싶으면서도 지금도 늦지 않았으니 조금더 노력하면 좋은시간과 계기가 될것이라는

희망에서 이책과 함께 하고 있다.

이책을 읽으면서 전문가 선생님들께서 아이들의 다양한 소질과 꿈 진로를 계획해

주고 변화된 모습을 기록한것을 보면서 아이들이 변화되고 놀라운 발전이

되고 본인들의 꿈을 위해 공부하는 것을 보면서 우리 아이에게도 조금이나마

접목시키고 이끌어서 효과적인 공부법과 자기주도학습법을 깨우치고 도움받는

시간이 되리라 생각된다.

초등학생 60명의 아이들을 통해 전문가들의 도움으로 그 아이들의 특기 소질

좋아하는것 꿈을 개인에게 효과적으로 변화할수 있는 실험을 하여 진로설계

시간관리 학습관리 서약 등을 실행하면서 꾸준한 학습의 과정을 통하여 목표를

갖고 그 목표를 이뤄나갈수 있음을 보여준다.

우리 아이에게 이렇게 전문가의 눈으로 바라보고 이끌어 주지는 못하겠다.

내 아이를 제대로 본다는게 사실은 어렵다 .책에서도 그랬듯이 부모와 아이의

생각과 관점이 다르게 생각하고 있을수 있기 때문이다.

그러나 부모가 해줄수 있는 것을 생각해 보았다.

그 중에서도 시간관리와 우선순위를 어느곳에 두는가와 시간을 계획성있게

공부할수 있도록 하는것과 그리고 무엇을 좋아하고 자신에게 맞는 적성이

무엇인지를 책에서 도움을 구해야 하겠다.

그래서 목표를 정하고 그 목표에 맞춰서 공부하게 된다면 좀더 좋은 효과를

얻을수 있게 되리라 생각한다.

그리고 공부하고 싶은 여건과 환경을 만들어 주는것. 책상정리를 해야 되겠고

또한 스마트폰을 항상 끼고 있는데 어느 정도 시간을 정해서 시간관리를 나누어

할수 있도록 해야겠다.

이 책에서 보여주는 것을 똑같은 방법으로 아이에게 교육할수는 없겠지만

우리아이의 좋아하는것 하고 싶어하는것을 알아보고 그에 맞춰 공부할수 있도록

이끌어 주는것이 쉽지는 않겠지만 최대한 한두가지는 할수 있을것이라 생각이

든다.

학교에서 하는 적성검사 , 정말아이에 목표를 찾지 못하고 무엇을 어떻게 해 줄수

없는 경우라면 이렇게 전문가선생님들에게 자문을 구하여도 좋을것이며

무엇보다 아이와 대화하는 습관과 시간을 조금이라도 나누고 정해서 독서나

영어단어암기, 자유시간등을 주어서 정말 아이가 즐거워하며 시간을 보낼수

있는 6학년으로 마무리하며 보내고 싶다.

나는 상처를 가진 채 어른이 되었다

나는 상처를 가진 채 어른이 되었다 - 상처받은 유년의 나와 화해하는 법
오카다 다카시 지음, 김윤경 옮김 / 프런티어 / 2014년 6월

크든 작든 인간은 누구나 상처를 받으며 살아가는것 같다.

또한 알게 모르게 상처를 주기도 한다.

그러나 그 상처속에서 또한 성장하고 배우며 성숙해 나가기도 하지만

그 상처로 인해 어린 자아가 멍들고 그 멍듦으로 인해 성숙한 어른이 아닌

어른아이가 되어버리며 살아가게 된다.

그러다 보면 대인관계의 어려움 인격장애 발달장애등 여러가지 장애와

어려움으로 힘든 시기를 보내게 된다.

무엇보다 애착이 중요한것 같다.

아이를 가졌을때부터 정서가 어떠했는지 불안한 환경 또한 1-2세 4-5세 까지의

양육환경과 양육자 보호자가 얼마나 중요하고 양육환경과 양육자의 따라 얼마나

많은 영향을 미칠수 있는지를 보게 된다.

뱃속의 아기, 어린유아기때 얼마나 영향을 미칠까 생각하겠지만 태교의 중요성을

이미 알고 있는 상황이라면 태어나 어린아기 또한 양육과 관심 애정이 얼마나

아기에게 중요한 것인지를 알게 될것이라 생각한다.

부모 조부모 선생님 그외 다양한 양육자가 있지만 무엇보다 어머니와의 친밀성과

사랑 애정과 관심이 필요하고 더없이 좋은 양육자가 되어 준다면 좋겠지만

그렇지 못할찌라도 아이의 인격과 성격이 형성되는 5세정도까지는 애착을 가지고

양육할수 있는 사람이어야 함을 본다.

이 시기에 사랑과 관심이 충족되지 않고 불안과 초조와 분리가 형성되어 버리면

장애가 나타날수 있는데 발달장애 인경장애 인지장애 불안장애등 여러형태로

나타남을 볼수 있다.

저자는 다양한 사람들의 애착장애를 말하며 그들에게 어떠한 형태로 나타났는지를

말하고 있었다.

헤르만 헤세,클린턴, 채플린등 사회적으로 성공을 거둔 그들에게 애착장애가

있었던 것을 말하고 있다.

이렇듯 많은 이들이 상처속에 살아간다.그래서 책은 애착의 상처와 마주하라

라고 한다.

 그 껍질을 깨고 그 시절로 돌아가 그 마음을 만져주고 들어주며 나눌때에

상처를 치유하고 나를 볼수 있음을 말한다.

애착유형을 보면 여러가지 유형을 체크하며 나는 어떤 애착을 가지고 있나를

알아볼수 있는데 그러다 보면 내가 알지 못했고 나의 어린마음의 상처를

보지 못했던 시간들을 거슬려 깊이 들어가지도 못하여도 조금은 어린나를

보고 치유하는 시간을 가질수 있으리라 생각한다.

치유하는것은 나를 드러내고 마주함으로 치유할수 있다는것이고 좋은사람을

통해 나를 더 안아주고 품어줄수 있는 사람이면 어린나의 상처와 화해할수

있으리라 생각한다.

나는 상처를 가진 채 어른이 되었다

나는 상처를 가진 채 어른이 되었다 - 상처받은 유년의 나와 화해하는 법
오카다 다카시 지음, 김윤경 옮김 / 프런티어 / 2014년 6월

크든 작든 인간은 누구나 상처를 받으며 살아가는것 같다.

또한 알게 모르게 상처를 주기도 한다.

그러나 그 상처속에서 또한 성장하고 배우며 성숙해 나가기도 하지만

그 상처로 인해 어린 자아가 멍들고 그 멍듦으로 인해 성숙한 어른이 아닌

어른아이가 되어버리며 살아가게 된다.

그러다 보면 대인관계의 어려움 인격장애 발달장애등 여러가지 장애와

어려움으로 힘든 시기를 보내게 된다.

무엇보다 애착이 중요한것 같다.

아이를 가졌을때부터 정서가 어떠했는지 불안한 환경 또한 1-2세 4-5세 까지의

양육환경과 양육자 보호자가 얼마나 중요하고 양육환경과 양육자의 따라 얼마나

많은 영향을 미칠수 있는지를 보게 된다.

뱃속의 아기, 어린유아기때 얼마나 영향을 미칠까 생각하겠지만 태교의 중요성을

이미 알고 있는 상황이라면 태어나 어린아기 또한 양육과 관심 애정이 얼마나

아기에게 중요한 것인지를 알게 될것이라 생각한다.

부모 조부모 선생님 그외 다양한 양육자가 있지만 무엇보다 어머니와의 친밀성과

사랑 애정과 관심이 필요하고 더없이 좋은 양육자가 되어 준다면 좋겠지만

그렇지 못할찌라도 아이의 인격과 성격이 형성되는 5세정도까지는 애착을 가지고

양육할수 있는 사람이어야 함을 본다.

이 시기에 사랑과 관심이 충족되지 않고 불안과 초조와 분리가 형성되어 버리면

장애가 나타날수 있는데 발달장애 인경장애 인지장애 불안장애등 여러형태로

나타남을 볼수 있다.

저자는 다양한 사람들의 애착장애를 말하며 그들에게 어떠한 형태로 나타났는지를

말하고 있었다.

헤르만 헤세,클린턴, 채플린등 사회적으로 성공을 거둔 그들에게 애착장애가

있었던 것을 말하고 있다.

이렇듯 많은 이들이 상처속에 살아간다.그래서 책은 애착의 상처와 마주하라

라고 한다.

 그 껍질을 깨고 그 시절로 돌아가 그 마음을 만져주고 들어주며 나눌때에

상처를 치유하고 나를 볼수 있음을 말한다.

애착유형을 보면 여러가지 유형을 체크하며 나는 어떤 애착을 가지고 있나를

알아볼수 있는데 그러다 보면 내가 알지 못했고 나의 어린마음의 상처를

보지 못했던 시간들을 거슬려 깊이 들어가지도 못하여도 조금은 어린나를

보고 치유하는 시간을 가질수 있으리라 생각한다.

치유하는것은 나를 드러내고 마주함으로 치유할수 있다는것이고 좋은사람을

통해 나를 더 안아주고 품어줄수 있는 사람이면 어린나의 상처와 화해할수

있으리라 생각한다.

기도하는 자녀는 결코 망하지 않는다

기도하는 자녀는 결코 망하지 않는다 - 자녀의 인생을 형통하게 만드는 최고의 선물, 개정판
김병태 지음 / 브니엘출판사 / 2014년 6월

김병태목사님의 책 기도하는 자녀는 결코 망하지 않는다를 읽으면서

목사님 또한 세자녀의 아빠이고 7남매를 둔 어머니의 자녀였다.

목사님이 자녀들을 키우고 또한 목회현장에서 만나는 아이들 또한 성도의

자녀들을 보고 느끼고 경험되어지고 간증하는 모습속에서 만나는 기도하는

성도들의 자녀들을 이야기와 또한 목사님이 어머니로부터 받은 기도의 눈물과

헌신으로 이 자리에 있기까지 어머니의 무릎과 기도가 있었다는 것을

보면서 기도하는 자녀는 결코 망하지 않는다를 더 깊이 느끼고

내가 아이들의 엄마로서 어떻게 해야 하는지를 더욱 더 알게 되고 생각케 하는

시간이 된다.

부모는 누구나 자식을 잘 키우고 싶어하고 나보다는 더나은  삶을 살아가기

위한 것이 부모의 마음이리라.

그렇기에 때로는 상처의 말을 하고 상한 감정을 퍼부을때가 있다.

그러나 30초의 감정의 상처가 30년을 힘들게 한다는 말이 마음이 깊이 와 닿는다.

그만큼 상처는 잘 씻겨지지 않는 마음에 상처로 깊이 남아 있다는것을 생각케

한다.

아이들을 정말 잘 키우기 위해서는 먼저 자녀에게 하나님을 알게 하고

자녀를 거룩한 기도의 사람으로 세워야 하며

기도하는 자녀는 결코 망하지 않는다

네번째 자녀에게 감동을 주는 부모가 되라는 제목으로 정리하고 있다.

우리 아이들을 위해 기도해야 하는것이 많지만 그 중에서도 비전을 갖게

해주고 영적성장을 위해 기도해 주는 엄마가 되고 싶다.

신앙생활을 하면서도 때로는 세상기준으로 볼때 공부라는 것을 뗴어 놓을수

가 없기에 공부하라고 했지만 정말 하나님안에서 비전을 갖게 하고

비전을 주시면 목표를 향해서 공부하고 이루기 위해서 나아갈것임을 알게

되었다.

또한 무엇보다 하나님을 알고 하나님께서 늘 나와 함께 하시고 계시며

붙들고 계신다는 것을 알게 해 주고 상처를 주고 아픔을 주기 보다는 칭찬과

격려로 축복의 말로 자녀를 세워가며 하나님을 기쁘시게 하는 자로 기도해야

겠다.

무엇보다 신앙의 유산을 물려주고 기도로 아낌없이 자녀들을 위해 기도한다면

하나님안에서 성공하는 자녀 , 어떠한 상황에서도 합력하여 선을 이루시는

하나님을 보면서 말씀안에서 기도로 잘 양육하면서 하나님의 비전을 품고

걸어가는 아이들로  잘 키워나가고 싶다.

그 어떤것보다 나에게 맡겨주신 자녀들, 기도로 주님께 아뢰며 주님뜻안에서

아이들을 위해 기도하는 엄마가 되어야 겠다.

다시금 각성하는 시간으로 10분이라도 늘 기도하며 생각에 머무는 것이 아니라

머리를 조아리고 무릎끊고 주님을 향해 기도하는 자로 나아가리라.

데미안

데미안 ㅣ 꿈결 클래식 1
헤르만 헤세 지음, 박민수 옮김, 김정진 그림 / 꿈결 / 2014년 6월

헤르만헤세의 데미안은 명작으로 꼽히는 책이다.

학창시절 한번쯤은 읽어보았으리라 생각하는 책이지만 번역의 따라

읽는이로 하여금 이해하는 폭이 다르게 느껴지기도 하며 지난시절 읽었을 때의

감정과 시간이 지난뒤 읽을때 느낌은 또 다르리라 생각한다.

고등학교 다닐 때 데미안에 빠져들기도 했다.

감성이 풍부한 시절이기에 데미안에 쉽게 몰입을 했다.

한 세대를 지나 시점에 데미안을 읽게 되니 감회가 새롭다.

왜 살아가야 하는지에 대한 생각조차하지 않은 어린 소녀들의 감정과

지금의 나의 감정은 사뭇 다르다.

그렇지만 소녀의 감정을 불러 일으키기에는 충분하다.

삶에 가치와 생명의 가치를 품고 살아간다는 것은 쉽지 않다.

산다는 것 자체가 사는 것이기 때문이다.

산다는 이유에 목적과 의의를 둘만큼 여유롭지 않는 것이 우리의 인생사이다.

어린 소녀의 감정과 산다는 자체에 살아가는 지금의 나의 감정은

다를 수 있지만 내 안에 가득채워진 감정은 똑같다.

나이가 들어가는 분들에게 감정도 늙어가느냐 묻는다면 아니라고 말할 것이다.

헤르만 헤세는 데미안을 통해 자신의 사회적 변화에 따른 심리적 상태를 보여주고 있다.

그는 많은 사람들이 상실과 좌절으로 살아가는 마음상태를 바라보면서

그들의 마음을 만지고 위로하고자 하는 목적이 이 책에 녹였다.

데미안을 통해 사람들이 자신의 내면의 세계를 바라보도록 돕고 있다.

전쟁의 비참함으로 피폐해진 수많은 사람들의 마음을

다독이는 헤르만 헤세는 수많은 독자를 갖게 되는 작가가 되었다.

인간의 고뇌와 아픔 등을 고스란히 담아 내고자 하는 헤세는

싱클레어라는 인물을 등장시킨다.

그의 자라난 과정과 시대적 상황을 접목하면서 사람들의 마음과 사랑을

이야기하고자 했다. 이는 암울한 시대적 과정속에서도

사람들은 끊임없이 사랑하고 마음을 나눈다는 사실을 보게 된 것이다.

싱클레어는 데미안을 통해 자신의 고뇌에 대한 해답을 찾아가는

내면세계의 여행을 하게 된다.

나도 살아간다는 삶의 의무때문에 내 안의 내면을 바라보지 못했다.

하루에 수많은 생각을 하지만 나의 내면의 진실과 아픔을 보지 못했다.

데미안을 통해 나의 과거, 현재, 미래를 생각해 보았다.

내가 누구인지. 내 안에 가득채워졌던 내면의 진실이 무엇인지를 생각해 보았다.

헤세는 그의 내면세계를 데미안에 녹였다.

그의 마음의 상태를 사람들의 마음과 공유하고자 했다.

이 책을 통해 내안에 있는 내면을 통해 나를 보게 되는 계기가 되었다.