질문으로 시작하는 초등 한국사

질문으로 시작하는 초등 한국사 1 - 동굴 시대부터 조선 전기까지 ㅣ 질문으로 시작하는 초등 한국사 1
한국역사교육학회 지음, 송진욱 그림 / 북멘토(도서출판) / 2018년 9월

출판사 북멘토
글 한국역사교육학회

<질문으로 시작하는 초등 한국사>는 부산대학교 역사교유과 교수이신
양정현님께서 이책을 기획하고 감수했다.
그리고 현재 교수.선생님이시면서 역사와 관련된
수업을 하시는 많은 분들께서 함께 하셨다.

<질문으로 시작하는 초등 한국사>는 질문을 통해 이야기로 풀어나가는 형식으로 되어있다.
1편에서는 선사시대부터 조선 전기 시대까지를
다루고 있다.
선사시대 중 구석기시대를 동굴로 표현함으로
한국사를 처음 접하는 친구들에게 조금더
친숙하게 접근했다.
아이들이 구석기시대라는 용어를 먼저 접하는것과
익숙한 동굴이란 용어를 접하는것은 차이가 있다.
전혀 한국사를 접한적없는 예비초등생 아이에게
구석기와 동굴이란 단어를 제시하면서
연상되는 그림이나 단어가 무엇인지를 물었다.
구석기라는 말은 전혀 관심도 없어했다
그러나 동굴에서는 원시인,창들고 공룡잡는 사람등
책  속 그림이나 영상에서 봐왔던 모습을 바로 떠올렸다.
이처럼 <질문으로 시작하는 초등 한국사>는 다른 역사관련책들과는
다르게 역사 용어를 먼저 제시하는것이 아닌
아이들에게 친숙한 단어를 제시하면서
이야기를 통해 접근하고 있다.

일반 역사관련 책들은 그시대를 대표하는 큰사건과
사건의 주요 인물 혹은 영웅들만 이야기하고 있다면
<질문으로 시작하는 초등 한국사>는 평범한 사람, 특히 아이나 청소년을
주인공으로 등장시킨다.
또한 등장인물의 이름은 유물.유적지와 비슷하게
붙임으로 장기기억에 도움을 주고있다.
몇가지 예를들면 갈돌이(넓적한 갈판에 나무 열매나
곡식을 올려놓고, 갈돌로 껍질을 깨거나 잘게 갈때 사용함),송국리  마을에 사는 구리(송국리 유적),
가야 소녀 송현(송현동 고분 발굴)등 처럼 처음
한국사를 만나는 친구들에게 쉽게 접근하고 있다.
보편적인 역사관련 책 속에서
최충헌을 무신정권과 함께 기록하고 있다면
<질문으로 시작하는 초등 한국사>는 중심에 있는 최충헌보다는
만적을 중심에 두고 있다.

차례를 살펴봐도 질문을 함으로써 아이가 먼저
생각해 볼 수 있으면서 아이들에게 궁금증을
증폭시키고 있다.

이야기로 풀어나가듯 자연스럽게 삽화가 들어가
있으므로써 주제에서 전하고자 하는 전체적인 
부분을 그림을 통해서도 생각할 수있다.

실사가 첨부됨으로 직접 가서 보지않아도
마치 직접  보고있는 느낌이다.
사진 옆에 설명되어있는 부분 또한 간략한 설명이지만 핵심이 잘 전달 되고있다.

 <질문으로 시작하는 초등 한국사>는
역사랑 친해져 볼까라는 코너가 있다.
이 코너에서는 보충 설명을 해주거나
주제와 관련된 탐구 활동을 함으로써
좀더 심층있는 배움의 장인곳이다.
또 '역사랑 친해져볼까?'에서는
용어와 관련된 문제도 풀어 볼 수 있다.
물론 자주 등장하지는 않는다.
이제 시작하는 아이들에게는
재미와 흥미가 더 중요하다는걸
나에게 말 해주고 있나보다

문화 유적과 관련된 곳이거나 박물관이 있는곳.
볼거리가 있는 곳은 '역사 속으로 떠나볼까?'라고 해서 아이들과 체험 학습을 자주 다니는 가족에게
특히 도움되는 부분이다.
준비를 해서 가는것과 준비없이 가는것은 차이가 크다.
직접 가지 않아도 자료를 정리하면서 얻는 지식이
많고 도움이 된다.

 <질문으로 시작하는 초등 한국사>는 꼭 한국사를
처음시작하는 아이만을 대상으로 한 책은 아니다.
한국사를 공부한 큰아이는 복습개념,설화같은 이야기를 읽는 느낌이 든다고 한다.
또한 어른인 내가 읽어도
중간 중간 새롭게 알게되는 이야기들이 책속으로
빠져들게 한다.

조선시대의 승경도 놀이!
컴퓨터나 휴대폰에 익숙해져있는 아이들에게는
신선한 놀이 문화다.
양반으로 태어나는 출반도 만만치 않다 ㅎㅎ

'에비야'라는 말!
할머니들이 아기들에게 주로 사용했던 말로 기억하고
있던나는 새로운 사실을 알게되었다.
'이비야'라고도 사용했던 말에는 전쟁으로
희생당한 조선 사람들의 아픔이 담겨져 있었다는 것을...
아이들이 책을 통해 새로운 사실을 알아가면서
기쁨을 함께 느껴봤으면한다.


#질문으로시작하는초등한국사 #북멘토 #초등한국사 #허니에듀 #허니에듀서평단

할아버지의 반쪽미소

할아버지의 반쪽 미소 ㅣ 미래아이 저학년문고 22
마이클 모퍼고 지음, 제마 오캘러핸 그림, 공경희 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2018년 11월

출판 미래i아이
글 마이클 모퍼고
그림 오캘러핸
옮긴이 공경희

시작은 무서움.두려움!!
끝은 먹먹함.희망!!
여러가지 감정이 교차되는 책!
저학년을 대상으로 출간된 책이라
60쪽 내외로 그림도 중간 중간 포함된 책이다.
<할아버지의 반쪽미소> 도입부분은
악몽 장면으로 시작된다.
누구의 악몽일까?
보통 악몽은 무엇인가에대한 두려움이
꿈으로 나타나거나
경험에서 느꼈던 두려움이 꿈에 나타난다.
<할아버지의 반쪽미소>의 주인공 마이클!
마이클의 악몽에서 시작되는 책.
마이클에게 두려움의 대상은 외할아버지!!
외할인버지가 두려움의 대상?
보통 외할아버지  혹은 할아버지는
어린시절 아이들에게는 수호천사와 같은
존재이지 않는가!
항상 내편이면서 엄마의 화, 분로로 부터
나를 지켜주는 수호천사 같은!
왜 마이클은 할아버지때문에 악몽에 시달려야
했을까?
무엇이든 원인이 있기에 결과가 있는것이다.

마이클의 외할아버지는 일반 사람들과 다른
외모였다.
전쟁으로 인한 피해자!
우리 나라에도 한국전쟁으로 인한 피해자분들도
많으시다.
우리 아이들의 외할머니,외할아버지도
한국전쟁을 겪으셨다.
다행히 큰 피해는 없으셨지만.
마이클의 외할아버지는 배에 직접 날아든
어뢰로 인해 큰 불길에 휩싸이면서 피해를
입게 된것이였다.
불길에 피부가 녹았을것이고
그러면서 육체의 변화도 생겼을 것이다.
<할아버지의 반쪽미소>에서 묘사된
마이클의 외할아버지의 모습으로
현실에서 내앞에 서있는 사람이였다면
난 어떠했을까?
일반적인 모습이 아닌 괴물인간 모습을..
병원에서 치료받으며
비슷한 처지의 모습을 한 사람들과 함께 있을때는
느끼지 못한 시선을...
사랑하는 가족. 그것도 사랑하는 아내에게서 느꼈다면...
아내는 즉 마이클의 외할머니는
외할아버지를 괴물보듯 보면서..아니
쳐다보지 못하면서 시선을 회피했던것이다.
얼마나 큰 상처가 되었을까..
원해서 된 일도 아니였는데...

아이들의 순수함이 어른인 나를
부끄럽게 만들기도 한다.
남편도 얼굴과 다리에 화상자국이 있다.
어릴때 지나다가 어떤 사람이 부은 기름으로 인해!
처음 신랑을 봤을때
머리카락으로 화상자국을 가리고 있었다.
사람들의 시선이 싫었다고 했는데..
같은 사람을 바라보는 시선이 아닌
다른 시선을 느낀다는 말.

그냥 평소처럼 사람들을 대하듯 하면 되는건데
왜 그것이 힘든건지..
어느날 TV에서 봤던 선풍기아줌마라 불리는
분이 떠올랐다.
보통 사람들과 다르게 생긴 외모가 누군가에게는
색다른 시선이 되게하는것인가!
그냥 조금 다른것인데...

ㅡ아내가 날 쳐다보는 눈이 다르다는 걸 곧
눈치챘어. 간호사들과 달리 대화할 때 나를
정상인 취급하지 않았어.  애니는 여전히 날
사랑했지만, 괴물 인간을 보고 있었던 거지. ㅡ

전쟁이 남긴 육체적인 상처보다는
마음에 남는 감정의 상처가 더깊고 아픈것이다.
말과 눈빛.행동 하나하나가 주는 상처들...

마이클은 처음부터 외할아버지를 바라봤고
왜 상처가 생겼는지 궁금했고
그냥 할아버지를 잘 알고 싶었던것인데..
그렇게 하면 안된다는걸 어른의 생각에서 막았던것.
할아버지도 그렇게 해주길 원했을까?

<할아버지의 반쪽미소>에는 편지에 관한 내용이
두번 나온다.
외할머니 애니가 엄마와 함께 외할아버지를
홀로 남겨두고 떠나올때 쓴 편지!
그리고 다른 하나는 할아버지가 마이클에게
남긴 편지!
그러나 전해지는 느낌은 전혀 다르다.
일방적인 이별을 통보하는 편지.
고마움과 부탁이 담긴 편지.

할아버지의 마음을 아무도 몰랐다.
미소 짓지 못하는 이유.
말이 없는 이유.
그리고 왜 바다에 묻으라고 하는지...그 이유를!
다만 이모든걸 알고있는 사람은 마이클.
함께 지낼 수 있던 시간때문이였다.
 
가슴저미는 이야기!
60쪽도 안되는 이야기가
한편의 영화를 본듯한 감정을 선물로 준책.
소중한 사람은 어떤모습든
바뀐 모습이아닌 마음이 더 중요하다는것.
더이상은 전쟁으로 인해 아파하는 사람이 없기를..

#미래아이 #마이클모퍼고 #할아버지의반쪽미소 #허니에듀 #허니에듀서평단

휘경이와 꼬마쥐

휘경이와 꼬마 쥐 - 제1회 다시 새롭게 쓰는 방정환 문학 공모전 대상작 ㅣ 아이스토리빌 36
오신혜 지음, 최정인 그림 / 밝은미래 / 2018년 11월

출판 밝은미래
글     오신혜
그림 최정인

제1회 다.새.쓰 방정환 문학 공모전 대상작!
다.새.쓰 방정환 문학 공모전
ㅡ다시 새롭게 쓰는 방정환 문학 공모전ㅡ
소파 방정환 선생님의 생각과 작품을 현대 어린이들의 정서와 감성에 부합하도록 다시 새롭게
써서 더 많은 아이들이 읽고, 방정환 선생님을 가깝게 여기고 기억할 수 있도록 하는 데 그 목적이 있는 어린이문학 공모전이다.
주최. 한국방정환재단
공동주관. 한국방정환재단,밝은미래

<휘경이와 꼬마쥐>는 방정환 선생님의
시골쥐의 서울상경과 '아저씨'라는 영화를
함께 떠올리는 책이다.
휘경이와 함께 등장하는 꼬마쥐~
할머니댁을 찾아 꼬마쥐와 서울로 향하고
그러던중 만나게 된 서울쥐~
그러면서 서울에서 일어난 사건의 배경과
내용이 아저씨란 영화를 생각나게 했다.

설정부터 독특하다.
말하는 쥐~
사람이 사는 곳에서 오랜기간 생활하면
사람말을 하게 된다고 한다.
정말 사람 말을 배우는 동물이 있다면~
물론 앵무새는 제외^^
아이들에게 처음부터 흥미를 일으켰다.
말하는 쥐!

말하는 쥐도 신기한데
만난 장소도 독특하다.
화장실 변기 속!
보통 쥐를 만나면 소리를 지르거나
투껑을 닫고 물을 내렸을텐데...
주인공 휘경이는 달랐다.
어쩌면 모든 아이들이 그렇게 할 수도..
생명존중을 이유로.
또한 요즘은 쥐도 보기드물지만
애완동물로 햄스터를 많이 키우기때문에
두려운 대상이 아닐수도 있지않을까!

시작부터 심상치 않은 만남을 가진 휘경이와 꼬마쥐.
이둘의 모험이야기는
엄마가 화장실을 고치려고하면서 시작된다.
꼬마쥐의 안전을 생각해서 서울행을 결심한 휘경이.
엄마는 쥐를 없애려하지만
할머니는 보호해줄 수 있겠다는 희망으로
떠난 서울행!
그러나 초등학생 꼬마에게는 쉬운일이 아니다.
낯선곳! 아는 사람 한명도 없는곳!
어떻게 할머니집으로 간단말인가.
두렵고 무섭지만 표현할 수 없는 휘경이.
꼬마쥐를 위해서라도~

어려운 상황에 빛처럼 등장한 서울쥐.
할머니 집으로 안내해줄 사람이 있다고.
아이들은 엄마의 충고.조언을 기억하고 있다.
다만 행동으로 옮기지 못하는 친구들이 있다는것이
문제지만.
휘경이도 알고있었는데 실천으로 옮기지 못한채
따라간것.
그 후의 이야기는 영화 '아저씨'를 떠올리게 된다.

꼬마쥐와 휘경이가 엮경을 이겨내고 지혜롭게
그 상황을 넘긴것은 박수를 보낸다.
<휘경이와 꼬마쥐>는 아이들에게
자기만을 위한것이 아닌
다른 친구를 생각하는 마음과
정의는 이길수 있으며
위험한 상황에서도 차분하게 행동하고
지혜로운 생각을 하면 해결 방법을 찾을수
있음을 전하고 있다.
그러면서 엄마들이 하는  '안돼'가
아이들을 위한 것이 였음을 전해주고 있다.
왜 단것을 많이 먹으면 안되는지.
왜 티비만 보고 있으면 안되는지.
간접적으로 휘경이를 통해서 전해주고 있다.

책 한쪽이 엄마의 안돼로 가득하다.
읽는 순간
아이는 "엄마도 그러는데"
엄마는 "나도 저런말 했는데.."
그러면서 웃음이 가득~^^

'땅집' 읽는순간 아~맞네! 표현이 딱이다!
아이도 쉽게 이해한 단어.

이 그림을 보는 순간!
앗! 아저씨에 나오는 그 아줌마!
아이들데려다 심부름시키는 장면도 딱!
스타일도 딱!
그래서 읽는동안 더 몰입할 수 있었던것은 아니였을까....


#다새쓰수상작 #휘경이와꼬마쥐 #밝은미래 #허니에듀 #허니에듀서평단

늑대를 잡으러 간 빨간 모자

늑대를 잡으러 간 빨간 모자
미니 그레이 지음, 신수진 옮김 / 모래알(키다리) / 2018년 11월

출판 모래알
글.그림 미니 그레이
옮김 신수진

<늑대를 잡으러 간 빨간 모자>
제목만 읽고 처음 든 생각!!
어? 빨간 모자 복수극??
아이들을 위한 그림동화인데??
역시 어린이들을 위한 책이였다.
귀여운 소녀를 통해서 보여주는 환경 문제!!
 
늑대를 잡기위해 산으로 향하는 빨간모자!
산 속에는 많은 동물들이 살고있는데...
무서운 호랑이도 곰도 사자도...라며
알고 있는 동물들을 불러모으는 우리집 꼬마.
그러고보니 산에서는 보기 힘든 동물들이네.
전부 동물원에서 봤던 동물들!
분명 우리나라 산에서도 살았다던 호랑이와 곰!
왜 지금은 볼 수 없는걸까?

아이에게 말해주기 미안했다.
사람의 편리를 위해 동물이 살고있는 산을
깎아서 길을 만들고 집을 짓고
이것저것 필요한 걸 만들다보니
동물이 떠났다고...

<늑대를 잡으러 간 빨간 모자>에 나오는 빨간모자도
그렇게 100년동안 사라져버린 늑대를 잡기위해
집을 나서고..
 
용감한 걸까??  바보스러운 걸까?
아니..순수함 가득한 어린아이일뿐이였다.
장난감총을 들고 늑대를 잡으러 간다니...
역시 어린 아이다~^^
그림도 귀엽고 앙증맞게 표현되면서
무엇보다 빨간모자!꼬마모습이 책을 덮은 뒤에도
기억될 만큼 귀엽다.

혼자 글을 읽는 아이라도 엄마가 읽어주면서
함께 이야기를 나누길 권해드리고 싶다.
책읽는 즐거움을 아이에게 알려주는 책이다.

숲속을 샅샅이 뒤지며 늑대를 찾는 빨간모자!
빨간모자는 마지막 남은 늑대와 곰과 스라소니를
만나게되는데..
장난감 총으로 잡았을까? 아니면 빨간모자가??



검은 그림자!? 저게 뭘까?
토끼?귀가 길어..

과연 토끼였을까??

앗! 이번에 발견한 검은 그림자는 늑대가 맞는듯!!
귀가 쫑긋~ 입도 나와있는것이
개와 비슷하게 생긴 늑대가 맞는듯!!!
도망쳐야지! 빨간모자야 도망쳐야지!
장난감 총으로는 잡을 수없는데...

그런데 정말 늑대가 맞을까?
비슷한 다른 동물은 뭐가 있었지?
아이에게 질문도 하면서 책장을 넘겨본다.

우와~
침흘리는 늑대와 곰 그리고 스라소니!!
설마? 너희들 빨간 모자를 잡아 먹으려고 그러니?
이렇게 귀엽고 예쁜 어린아이를??

<늑대를 잡으러 간 빨간 모자>에서 전하고자 하는
메세지는 마지막 부분에 몰려있다.
잘려나간 나무들!
산에 쌓인 온갖 쓰레기들!

요즘 우리도 황사.미세먼지들로 고통을 받고있는데
산속 동물들도 쓰레기로 고통을 받고있네.
저 많은 쓰레기들은 어디서 생겨났을까?

빨간 모자는 왜 나무가 필요했을까?
왜 나무는 많으면 많을 수록 좋은걸까?

<늑대를 잡으러 간 빨간 모자>를 읽어주면서
중간중간 질문을 하면서 아이와 이야기를
나누면서 좀더 환경에 대해 생각해 볼 수 있는 시간이였다.

#빨간모자#마지막늑대#모래알#미니그레이
#그림책#그림동화#저학년

똑똑해지는 다른그림찾기

똑똑해지는 다른그림찾기 ㅣ 똑똑해지는 다른그림찾기 (아라미kids) 1
하이라이츠 편집부 지음 / 아라미kids / 2018년 11월

출판 아라미키즈
펴낸이 백상우
지은이 하이라이츠 편집부

퍼즐게임의 한종류인 다른 그림찾기~^^
다른 그림 찾기는 어린 아이부터 어른에 이르기까지
한번 시작하면 끝까지 하게 되는 게임이다.
그러나 나이가 어릴 수록 주어진 갯수를 다 찾지못하고 중간에 포기를 한다.
집중 할 수 있는 시간이 짧기 때문이아닐까!

<똑똑해지는 다른 그림 찾기>는 큰 주제가
2가지다.
'신나게 놀아요'와'우리 동네는 멋져요'두가지로
되어있다.
그리고 각각의 주제에 맞춰 17가지의 소주제로
이루어져있다.
신나게 놀아요에서는 실제로 아이들이
놀면서 할 수있는 제목들이다.

소제목을 보면서 아이와의 추억을 꺼낼 수 있다.
만약 경험하지 못한 놀이라면 함께 해보는
기회를 만들 수 있다.
갖고 싶은 장난감에서는 아이가 정말 갖고 싶은
장난감을 말해주기도 한다.

우리 동네는 멋져요..아이와 실제 동네에 있는
장소나 가본 곳을 이야기로 나눌 수 있다.
다른 그림책 한권으로 아이와 다양한 이야기를
나누면서 놀이를 할 수 있는
<똑똑해지는 다른 그림 찾기>!!
아이와 제목을 보면서 이야기를 나눴다면
그림을 보면서 퍼즐을 찾는건 기본~
자신만의 이야기를 만들 수 있다.
아이의 성향에 따라 이야기는 상상의 나라로
출발한다.

같은 퍼즐책 이라해도
엄마가 어떻게 활용 하느냐에 따라
아이에게는 다른 책도 될 수 있다.

가을 산 탐험을 예로 든다면
우리 아이들은 밤주우러 간 이야기를 하거나
가을 소풍갔을때 이야기를 나눴다.
4살꼬마는 그림을 있는 그대로  이야기해준다.
안경낀 토끼. 책보는 여우.

초등2학년 둘째.
21개 이상 다른 부분을 찾는데 18개까지는 찾았다.
그 이상은 보고 또보면서 힘들다고..

 원래는 4살 꼬마를 위해 만들어준 가리기카드.
3/4에 해당하는 부분을 가리고 작게 남은 부분을 집중적으로 보면서 찾게 만들어 준것인데
2학년 아이가 사용하면서 찾는다 ㅎㅎ

이 다른 그림찾기책은
정확히 몇개인지 알려주지 않고
몇개 이상이라고만 정했다.
21개 이상이라면 21도 될 수 있지만
더 많을 수도 있다는 것이다.
정해진 수를 통과한 후에는
마음이 여유를 찾아서 일까 답의 수가
저마다 틀리다.
빛때문이였을까? 굵게 하나로 본것일까?
답에는 24개인데 28개라고 말하는 남편까지!
아이부터 어른까지 온가족이 함께 하는 책!
<똑똑해지는 다른 그림 찾기>.

7살 아들도 역시 초반에는 아무 도움없이
스스로 빠르게 찾아 나갔다.
양손으로 ㅎㅎ

4살 꼬마보다는 좀더 넓게 보라고
1/2만 가리게 했다.

초등4학년은 전체를 오픈해서 시간을 기록하고
초2는 1/4을 가리고 나머지 부분을 찾는 방식으로,
7살 아들은 1/2을 가리고,꼬마4살은 3/4을 가리고
찾는 방식으로 기록 체크.
저마다의 수준을 생각해서 쉽게
함께 할 수있는 방법을
찾았던 것이다.

 #아라미키즈 #하이라이츠 #똑똑해지는시리즈 #다른그림찾기 #허니에듀 #허니에듀서평단