질문으로 시작하는 초등 한국사

질문으로 시작하는 초등 한국사 1 - 동굴 시대부터 조선 전기까지 ㅣ 질문으로 시작하는 초등 한국사 1
한국역사교육학회 지음, 송진욱 그림 / 북멘토(도서출판) / 2018년 9월

출판사 북멘토
글 한국역사교육학회

<질문으로 시작하는 초등 한국사>는 부산대학교 역사교유과 교수이신
양정현님께서 이책을 기획하고 감수했다.
그리고 현재 교수.선생님이시면서 역사와 관련된
수업을 하시는 많은 분들께서 함께 하셨다.

<질문으로 시작하는 초등 한국사>는 질문을 통해 이야기로 풀어나가는 형식으로 되어있다.
1편에서는 선사시대부터 조선 전기 시대까지를
다루고 있다.
선사시대 중 구석기시대를 동굴로 표현함으로
한국사를 처음 접하는 친구들에게 조금더
친숙하게 접근했다.
아이들이 구석기시대라는 용어를 먼저 접하는것과
익숙한 동굴이란 용어를 접하는것은 차이가 있다.
전혀 한국사를 접한적없는 예비초등생 아이에게
구석기와 동굴이란 단어를 제시하면서
연상되는 그림이나 단어가 무엇인지를 물었다.
구석기라는 말은 전혀 관심도 없어했다
그러나 동굴에서는 원시인,창들고 공룡잡는 사람등
책  속 그림이나 영상에서 봐왔던 모습을 바로 떠올렸다.
이처럼 <질문으로 시작하는 초등 한국사>는 다른 역사관련책들과는
다르게 역사 용어를 먼저 제시하는것이 아닌
아이들에게 친숙한 단어를 제시하면서
이야기를 통해 접근하고 있다.

일반 역사관련 책들은 그시대를 대표하는 큰사건과
사건의 주요 인물 혹은 영웅들만 이야기하고 있다면
<질문으로 시작하는 초등 한국사>는 평범한 사람, 특히 아이나 청소년을
주인공으로 등장시킨다.
또한 등장인물의 이름은 유물.유적지와 비슷하게
붙임으로 장기기억에 도움을 주고있다.
몇가지 예를들면 갈돌이(넓적한 갈판에 나무 열매나
곡식을 올려놓고, 갈돌로 껍질을 깨거나 잘게 갈때 사용함),송국리  마을에 사는 구리(송국리 유적),
가야 소녀 송현(송현동 고분 발굴)등 처럼 처음
한국사를 만나는 친구들에게 쉽게 접근하고 있다.
보편적인 역사관련 책 속에서
최충헌을 무신정권과 함께 기록하고 있다면
<질문으로 시작하는 초등 한국사>는 중심에 있는 최충헌보다는
만적을 중심에 두고 있다.

차례를 살펴봐도 질문을 함으로써 아이가 먼저
생각해 볼 수 있으면서 아이들에게 궁금증을
증폭시키고 있다.

이야기로 풀어나가듯 자연스럽게 삽화가 들어가
있으므로써 주제에서 전하고자 하는 전체적인 
부분을 그림을 통해서도 생각할 수있다.

실사가 첨부됨으로 직접 가서 보지않아도
마치 직접  보고있는 느낌이다.
사진 옆에 설명되어있는 부분 또한 간략한 설명이지만 핵심이 잘 전달 되고있다.

 <질문으로 시작하는 초등 한국사>는
역사랑 친해져 볼까라는 코너가 있다.
이 코너에서는 보충 설명을 해주거나
주제와 관련된 탐구 활동을 함으로써
좀더 심층있는 배움의 장인곳이다.
또 '역사랑 친해져볼까?'에서는
용어와 관련된 문제도 풀어 볼 수 있다.
물론 자주 등장하지는 않는다.
이제 시작하는 아이들에게는
재미와 흥미가 더 중요하다는걸
나에게 말 해주고 있나보다

문화 유적과 관련된 곳이거나 박물관이 있는곳.
볼거리가 있는 곳은 '역사 속으로 떠나볼까?'라고 해서 아이들과 체험 학습을 자주 다니는 가족에게
특히 도움되는 부분이다.
준비를 해서 가는것과 준비없이 가는것은 차이가 크다.
직접 가지 않아도 자료를 정리하면서 얻는 지식이
많고 도움이 된다.

 <질문으로 시작하는 초등 한국사>는 꼭 한국사를
처음시작하는 아이만을 대상으로 한 책은 아니다.
한국사를 공부한 큰아이는 복습개념,설화같은 이야기를 읽는 느낌이 든다고 한다.
또한 어른인 내가 읽어도
중간 중간 새롭게 알게되는 이야기들이 책속으로
빠져들게 한다.

조선시대의 승경도 놀이!
컴퓨터나 휴대폰에 익숙해져있는 아이들에게는
신선한 놀이 문화다.
양반으로 태어나는 출반도 만만치 않다 ㅎㅎ

'에비야'라는 말!
할머니들이 아기들에게 주로 사용했던 말로 기억하고
있던나는 새로운 사실을 알게되었다.
'이비야'라고도 사용했던 말에는 전쟁으로
희생당한 조선 사람들의 아픔이 담겨져 있었다는 것을...
아이들이 책을 통해 새로운 사실을 알아가면서
기쁨을 함께 느껴봤으면한다.


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