조직의 쓴맛

조직의 쓴맛 ㅣ 햇살어린이 43
심진규 지음, 배선영 그림 / 현북스 / 2017년 2월

제목이 참 흥미로운 현북스의 햇살어린이 시리즈 <조직의 쓴맛> 입니다.

책을 다 읽고 난 후 느낌은 정말 부럽다였습니다.

아이가 초등학교 입학한 그 즈음 추억도 새록새록 돋아났고, 그러지 말아야지 하면서도 자꾸만 비교가 되기도 하였답니다.

할머니 선생님은 공통점이었으나 사뭇 다른 학교 생활을 하였던 터라 책 속의 할머니 선생님은 정말 이상적인 선생님이 아니었나 싶은 생각이 들었습니다.

공부 공부 할 것 같은 제 이미지와는 달리 저학년 때는 마음껏 놀기를 희망하곤 하였거든요.

그런데 쉬는 시간 조차도 밖에 나가서 노는 것을 금지 시키고, 받아쓰기 시험을 엄청 중요시 했던 제 아이의 과거를 되새겨보면,

책 속에서나 가능한 이상적인 교실의 모습이 아니었을까 하는 생각이 듭니다.

아이가 태어나면서부터 그 때 아니면 사회의 낙오자가 될 것 같은 착각에 빠져 급급했던 지난 시간을 생각해 보면 헛웃음이 나올 때가 있어요. 이제 와서 놀 줄도 모른다고 타박하지만 그러면서도 무척 미안한 생각이 들곤 한답니다.

언제나 아이 똥에 관심 많은 저로서는 선생님의 모습에서 부모의 마음을 느끼게 되어 첫 장면부터 므흣해졌습니다.

유치원과 초등학교의 차이는 고작 한 살 더 먹는 것뿐인데, 선생님들이 아이를 대하는 행동은 천지차이가 나곤하죠.

선생님에 따라 다르긴 하겠지만, 초등학교 선생님께는 이런저런 말을 많이 시키면 안되는 것 같고 아이들의 다툼이 있더라도 이유를 물어보는 여유는 없이 그냥 앞에나가 서 있으라는 결과만 있을 뿐이지요.

할머니 선생님처럼 등교하는 아이들을 안아주는 것은 유치원에서는 왕왕 볼 수 있는 풍경이지만 초등학교에서 이와 같은 선생님이 계시면 전교에 좋은 선생님이라고 소문이 날 정도랍니다.

공개수업 참관하면 교탁 위 TV가 수업을 진행하고 있기도 한데, 이야기 속 할머니 선생님처럼 바깥 활동을 하면서 자연을 배우고 사물을 바라보는 시각을 배우고 그 속에서 놀이처럼 단어를 배우는 활동을 할 수 있다면 얼마나 좋을까요.

모든 선생님이 다 그렇다는 일반화를 시킬 수는 없겠지만 정년을 앞 둔 선생님들께서는 그냥 편안히 마무리 하시기를 바라는 경우도 많은 것 같은데,  교사라는 직업 만큼은 정말 직이 아닌 업이 되어야 하는 것이란 생각이 듭니다.

이 글을 쓰신 심진규 작가님의 직업도 선생님이신 것 같은데, 이런 발상의 이야기를 지으신 것만 보더라도 분명 좋은 선생님이실 것이라는 믿음이 생깁니다.

대한민국 교육 현실에서 너무도 이상적인 교육 현장을 꿈꾸는 것일 수도 있겠지만, 저학년 때 만큼은 적어도 조직의 쓴맛 같은 벌을 받을 수 있는 현장이 되었음 하는 바람이 듭니다.

좋은 선생님이 계셔도 선생님을 알아보지 못하는 학부형들의 모습도 문제가 될 수 있지요.

교사와 학부모가 모두 바른 방향으로 변화될 때 우리 아이들의 행복한 미래가 보장될 수 있겠단 생각이 듭니다.

이 책은 아이들은 재미있게 읽고, 선생님과 학부모들은 진지하게 읽고 생각하며 실천에 옮길 수 있는 행동 변화 지침서로 적용되었음 하는 바람이 듭니다.

* 해당 출판사에서 도서를 제공받아 쓴 후기입니다.