[디딤돌]최상위 수학 S로 조금 더 깊이있는 학습을 시작해요.

최상위 초등 수학S 2-2 (2019년용) ㅣ 초등 최상위 수학S (2019년)
디딤돌 편집부 지음 / 디딤돌 / 2018년 7월

최상위 수학 S 2-2

상위권의 기준이라는 부제가 달린 교재 - 최상위 수학 S

지난주까지 기본 학습으로 초등 수학 기본 + 응용 그리고 최상위 연산을 진행하며

2학년 2학기 수학의 기본기를 다지고 학습을 완료했기에

심화 학습을 시작하기로 했어요.

심화서로 최상위 수학과 최상위 수학S 중 고민을 하다가

도식화와 개념 설명이 조금 더 친절한 최상위 수학S가 더 도움이 될 것 같아서

최상위 수학S로 결정했어요.

최상위 수학과 최상위 수학S의 차이가 궁금하시다구요?

저도 아래 링크를 통해 그 차이를 확인하고 교재 선택에 도움을 받았답니다.

https://cafe.naver.com/didimdolmom/106955

첫 단원은 네 자리수에 관한 개념과 문제들.

네 자리 수다~ 라며 반기던 소피아!

하지만 막상 문제들을 살펴보니 만만치는 않은가봅니다.

1000의 개념을 살펴보고 천 단위의 수를 이해하고 알아갑니다.

천을 만들기 위해 혹은 천이 모이면 얼마인지 단위 개념 이해하기.

 

네 자리 수의 자릿값 이해하기.

천의 자리, 백의 자리, 십의 자리, 일의 자리를 알아보고

자릿값에 익숙해지도록 네 자리 수를 여러가지 방법으로 만들어 봅니다.

개념을 익혔으니 문제를 통해 수를 계산해봅니다.

지폐와 동전을 이용한 금액 만들기를 통해

네 자리 수를 다양하게 만들어보아요.

돈은 일상 생활에서 사용하기에 더 쉽게 이해하는 것 같아요.

 

눈금자를 이용하여 자릿값만큼 뛰어 새기.

자릿값 이동을 통해 네 자리수의 덧셈과 뺄셈을 눈으로 보며 이해하니

더 쉽게 이해하네요.

각 단위별로 10개가 모이면 단위가 하나씩 커지는 것을 개념을 통해 이해하기.

10이 24개면 240. 200이 33이면 330.

이런 식으로 단위의 크기를 알아보고 네 자리 수를 만들어봅니다.

 

조건에 맞는 수를 차례로 구하기.

모두 잘 풀었는데 천의 자리와 십의 자리만 정해진 상태에서

백의 자리와 일의 자리에 올 수 있는 경우의 수를 모두 찾는 문제에서

조건을 놓쳐서 답을 제대로 못 구했더라구요.

그래서 저와 함께 수를 구해가며 오답확인을 했답니다.

이번에도 조건에 맞는 수를 구하는 것과 비슷한 문제.

□가 있는 앞 단위의 수만 비교하고 뒷 부분의 수를 비교하지 않아서

부등호에 속하는 답을 놓치고 말았네요.

그래도 생각보다는 잘 해주고 있는 소피아.

학습을 하면서 '엄마! 이 문제집 너무 어려워요~'라며 울상을 짓는 아이.

이건 생각을 많이 할 수 있도록 도와주는 교재라며

아이를 다독여주고 모르는 문제는 엄마랑 같이 풀이하며 풀자고 했어요.

틀린 문제는 미루지않고 그 주 주말에라도 꼭 오답노트를 하자고 약속했어요.

심화학습이 처음이라 많이 서툰 소피아이지만

앞으로 계속 연습하다보면 심화 학습서도 스스로 척척 해 내는 날이 오겠지요?

2학년 2학기 수학 계획표에 적었던 소피아의 목표!

"쉬워지는 수학"을 위해서 화이팅해 봅니다.