갑자기 철든 날 - 철 따라 철이 드는 아이

갑자기 철든 날 ㅣ 사계절 중학년문고 31
이수경 지음, 정가애 그림 / 사계절 / 2014년 6월

동시집 [갑자기 철든 날]은 시인이 유년 시절을 보낸 지리산 한 시골 마을의 4계절과 마을 사람들을 그리고 있습니다.
저또한 산골마을에서 태어나고 자라 시를 읽을 때마다 추억이 그림처럼 그려지고,
때로 어떤 장면은 사진처럼 선명해지기도 합니다.

철든 봄 / 철든 여름 / 철든 가을 / 철든 겨울 / 철든 우리
어떤 시집을 처음 만날 때면 버릇처럼 시집 제목과 같은 대표시를 먼저 찾아 읽곤 하는데
이 시집은 5부까지의 시를 모두 어우르는 제목으로 보입니다.

봄은 술래가 되어 찾아왔어요.
따뜻한 볕이 쌓인 눈을 녹이자 꽁꽁 숨었던 구슬과 머리핀을 찾아냈지요.
'우리 마을 사람들'은 시골마을 사람들의 봄을 그대로 그려내고 있네요.
쉬임 없이 꽃은 피고 지는데 농촌엔 일거리가 가득하지요.

여름에서는 아까시향과 소나기 내리는 날의 먼지 냄새가 정말 나는 것만 같고,
바삐 노느라 시간 가는 줄 몰랐던 여름밤, 집집마다 아이들 불러들이든 엄마들 목소리가 돌림노래하듯 했어요.

가을.
문풍지 바르던 날이 생각납니다.
코스모스가 곱게 물들었으니 정말 가을쯤이었겠어요.
우리집 문에는 손바닥만한 유리로 창을 내어서 그 작은 창으로 마당을 내어다 보곤 했어요.

겨울
'서리 내린 아침'은 영낙없는 친정엄마 이야기네요.
신중하게 김장 날 잡으시고, 갑자기 추워지기라도 하면 배추걱정이 자식걱정보다 더하지요.
김장 마치고 나면 이젠 남부러울 것 없다 하십니다.
'우리를 일으키는 말'을 읽고는 어찌나 웃음이 나던지요.
어릴 적 나의 모습이기도 하고, 지금 우리 아이들 또한 그렇고,
우리의 엄마와 할머니도 어렸을 땐 그랬겠지요?

'엄마가 모르는 일'에서 만난 철든 아이를 만나고 코끝이 찡해졌어요.
우리 아이들도 어느새 그렇게 철이 들어 간다고 생각하니 기특하기도 하고
벅차기도 하고 왠지 아쉬운 마음도 듭니다.

[갑자기 철든 날]의 '철'은 '사리를 분별할 수 있는 힘'이라는 의미 외에도
계절을 뜻하는 '철'의 의미도 담겨 있다고 합니다.
우리나라의 아름다운 사계절을 온몸으로 만나고 느낄 수 있는 시골의 작은 마을에서
아이는 새 계절을 만나고 혹은 보내고 새로운 친구를 만나고 정든 친구를 떠나보내며
그렇게 자라고 철이 들어 갑니다.

일곱 살 둘째 에게 시의 빈 부분을 채워보자고 했어요.

개울에
동실동실
(은행잎)
한 조각

산새가
따 먹다
(떨어뜨린)
봄 조각

이들이 여름이면 찾아가는 시골 냇가엔 아름드리 은행나무가 있어요.
그래서 은행잎을 떠올린 듯 합니다.
자연에서 느끼고 경험하는 시간을 더 많이 갖게 해주어야겠다는 생각을 해 봅니다.

학교폭력의 고통을 이겨내고 스스로 빛을 찾은 소년의 이야기

나는 태양
우메다 슌사쿠.우메다 요시코 글.그림, 이기웅 옮김 / 길벗어린이 / 2014년 7월

아이는 늦잠을 자는 바람에 수업 시작종이 울릴 때 학교에 도착해 급하게 운동장으로 뛰어 들어갑니다.
그런데 뒤에서 들리는 목소리. “저 자식, 지금 우리 무시하고 간 거 맞지?”
아이는 뭔가 잘못되었음을 직감합니다.
학교폭력을 견디다 못해 새 학교로 온지 고작 일주일, 이해되지 않는 이 삼초의 시간 때문에 아이는 새로 전학 온 학교에서도 학교폭력의 피해자가 되어버립니다.

[나는 태양]은 학교폭력과 따돌림에 시달리다가 바닷가 마을로 어촌 유학을 떠난 다이요(일본어로 태양이라고 하는군요)의 이야기를 담고 있습니다.

민박집 할머니, 가야 형, 그리고 마을 사람들이 말을 걸어오는 게 다이요에게는 영 익숙하지 않습니다. 언제나 은둔형 외톨이였으니까요. 어부 아저씨들의 말투는 거칠고 톳따기, 불피워 찌기, 콩까기 등을 하면서 다이요에 입엔 ‘귀찮아 죽겠네’가 입에 배였지만 왠지 싫지 않습니다. 어촌마을의 ‘우리’라는 울타리, 다이요게는 어딘가에 속해 있다는 느낌이 어떤건지 처음으로 경험하게 되는 거였지요.

하지만 상처받고 찢긴 마음이 회복되는 건 쉬운 일은 아니겠지요. 어촌 마을에서 가깝게 지내는 가야 형과 아키토 형도 한 때는 학교폭력의 가해자, 피해자였다는 고백에도 다이요는 괴롭고 슬펐던 자신의 이야기를 꺼내놓지 못하고 여기서도 따돌림을 당하면 어쩌나 걱정입니다.

“해파리 알지?바다에 숨어서 속을 썩이는 녀석 말이다.
그런데 육지로 끄집어 내면 흐물흐물 사라져 버려.
세상일도 마찬가지, 뒤에서 이러쿵저러쿵 떠들어 대는 일은 일단 햇볕 아래 내놔야 한다.“

조합장 아저씨의 말입니다.

마을 사람들의 진심은 다이요의 마음을 움직이게 합니다.
모두 힘을 모아 가꾼 톳을 모두 팔고 돌아온 날, 어른들과 가야 형의 격려에 다이요는 일식에서 벗어나 빛을 찾은 태양이 된 것 같았어요.

다시 돌아간 도시에서의 다이요의 모습은 어떨까 그려봅니다.
물론 모든 것이 쉽게 해결되지는 않겠지만, 다이요는 더 이상 스스로의 감옥을 만들지는 않겠지요.

다이요의 예처럼 집단따돌림의 이유가 참 씁쓸합니다.
올해 열 살이 된 큰아이 담임선생님을 존경하게 된 계기가 학기초에 있었어요. 반에 유독 키가 작고 몸이 약한 아이가 있는데 수업시간에 토를 했다고 합니다. 선생님께서는 오물이 묻은 아이의 물건들을 닦아 말리고 정리하신 후 반 아이들에게, 친구가 몸이 안좋아 그런 것이니 이런 일로 놀려서도 안되고, 다른 반 아이들에게 소문내고 다닐 일도 아니다라고 말씀하셨다고 해요. 1년 동안 마음 놓아도 되겠구나 했던 믿음은 지금도 여전합니다.

‘이런 사람들이 단 한사람이라도 있었다면...’
어촌 마을에서 사람들의 진심어린 관심을 느낀 다이요에게 든 생각입니다.

‘왕따’의 주동자하면 덩치가가 크고 공격적인 아이만을 떠올리기 쉽지만, 공격적이지는 않아도 지지하는 여러 아이들이 존재하지 않는다면 왕따는 생겨날 수 없다고 합니다. 방관자들 또한 집단따돌림의 큰 역할을 하는 셈이지요. 또 어촌 유학에서 다이요가 변화하는 모습을 보며 어른들의 역할을 생각해봅니다. 마을 공동체가 아이를 키우는 분위기가 부럽기도 하고,  우리 아이들을 머리만 똑똑한 아이가 아니라 가슴이 따뜻한 인성이 좋은 아이로 키워야겠다는 생각을 하게 됩니다.

자칫 무겁고 어두워보이지만 희망이 있어 환해지는 책, 많은 어른들과 아이들이 함께 읽으면 좋겠어요!

속담을 재밌는 옛이야기로 만나 보아요!

서당 개 삼년이 ㅣ 두고두고 보고 싶은 그림책 39
정하섭 글, 김규택 그림 / 길벗어린이 / 2014년 7월

정하섭 글. 김규택 그림. 길벗어린이

참 순진무구해 보이고 사랑스러운 개, 그런데 바라보는 시선이 곱지 않아 보이네요.
어떤 이야기가 펼쳐질지 궁금합니다.

어느 마을 가난한 훈장님은 공부를 많이 했지만 벼슬을 못 해 모든 일을 건성건성 했어요.
그런데 한 스님이 버려진 강아지를 길러 보라고 합니다.
훈장님은 단칼에 거절했지만,
3년만 키우면 복을 받을 거라는 스님의 말에 반신반의하며 개를 키우게 됩니다.

훈장님은 삼년이가 벼슬자리를 물어 오려나,
돈 보따리를 가져 오려나 즐거운 상상을 합니다.
그런데 삼년이 지나도 좋은 일이 생기지 않자 훈장님은 개장수에게 팔아야겠다는 생각을 하지요.

그 무렵 삼년이는 아이들의 이름을 외우기도 하고, 정말로 글을 깨우치기 시작했어요.
삼년 동안 내내 글 읽는 소리룰 듣다보니 그리 된 것이지요.

글방 밖으로 새어나오는 글읽는 소리를 듣고 있는 삼년이의 표정 좀 보세요.
배움의 즐거움이 그리 큰 걸까요?^^

어느 날 지붕 위 커다란 박이 굴러 떨어져 길동이가 위험에 빠지려는 찰나,
삼년이의 능력이 드디어 발휘됩니다.
“길동아~”하고 불러 위험에서 구해준 것이었지요.

마침내 시조까지 읇게 된 삼년이는 마을에서 유명해지고 훈장님에게 복이 찾아옵니다.
인용된 시조에서도 성실과 부지런함이 강조되고 있네요.

훈장님 또한 삼년이로 인해 깨달은 바가 있어 성실한 스승이 됩니다.
한편 삼년이는 버려진 자기를 구해 준 스님을 찾겠다며 떠납니다.
‘삼년이는 그 스님을 찾아 함께 살았을까?’로 이야기는 끝이 나는데요.

마지막 장 그림을 보면 스님과 삼년이가 다시 만난 것 같지요?
책을 손에 들고 마주앉은 모습을 보니 어떤 대화를 나누고 있을지 궁금해집니다.

어떤 하나의 일에 매진하는데 3년이란 시간은 결코 짧은 시간은 아니라고 생각해요.
무슨 일을 하든지 끈기를 갖고 오래 접하면 자연히 견문이 생기고, 꾸준하면 성장하게 됨을 믿어요.

삼년이는 훈장님에게 그랬듯 또 다른 누군가에게 복을 주러 다니고 있을까요?
아니면 스님과 절로 들어가 목탁을 두드리고 있지는 않을까요?
아이들과 뒷이야기를 상상해보는 것도 좋을 것 같습니다.

 
속담은 예로부터 전해지는 조상들의 지혜가 담긴 표현입니다.
일상에 필요한 삶의 교훈을 전달하는 내용을 담고 있지요.
길게 설명해야 하거나 설명하기 복잡한 상황을 간결하게 표현할 수 있고,
말하고자 하는 바를 분명하게 전달할 수 있어 효과적이지요.

이런 의미의 속담을 옛이야기의 힘을 빌어 만나보니, 재미는 물론 메시지 전달 효과가 뛰어난 것 같아요.
속담을 옛이야기화한 이야기가 시리즈로 나와도 좋겠다는 생각을 해 봅니다.

스마트폰말고 스케이트보드 - 스마트폰 중독에서 벗어나기! |

스마트폰 말고 스케이트보드 ㅣ 별숲 동화 마을 8
송아주 지음, 김무연 그림 / 별숲 / 2014년 7월

요즘 이웃 엄마들과 이야기를 나눌 때 단연 스마트폰이 화두로 떠오를 때가 많습니다.

스마트폰이 없으면 큰일이라도 날 것처럼 밥먹을 때도,

화장실에 갈 때도 곁에 두는 아이들.

작년 6학년이었던 제 조카아이는 스마트폰의 액정이 깨진 채로 한참을 들고 다녔는데,

고치지 않는 이유가 센터에 맡겨 수리를 해야 하는 동안 스마트폰을 할 수 없기 때문이었어요.

모두들 스마트폰의 폐해에 대하 공감하는 요즈음

<스마트폰 말고 스케이트보드>는 제목부터 참 반가운 동화입니다.

진재민은 반에서 유일하게 스마트폰이 없는 5학년 남자 아이에요.

스마트폰보다는 책과 신문을 가까이 해야 한다는 아빠의 신념은 확고하지요.

반 아이들의 단체카톡 소리가 들리면 늘 소외된 느낌을 받는 진재민,

재민이는 엄마에게 자기만 스마트폰이 없어서 왕따라고 하소연해요.

‘왕따’라는 말에 맘이 약해진 엄마는 재민이의 손에 스마트폰을 쥐어주지요.

스마트폰의 세계는 진재민에게 천국처럼 느껴졌어요.

한 번 시작한 게임은 날이 새는지도 모르고,

카카오스토리를 하니 얼굴도 모르는 친구들이 많이 생기고 인기인이 된 것 같았지요.

그러다보니 사진과 글을 올릴 때도 과장되게, 거짓말로 자기를 더 포장하기 이르렀어요.

실수로 단체 카톡방에서 친구의 비밀을 말해 버리고,

그 동안의 거짓말이 들통이 나면서 진재민은 공공의 적이 되어 버렸어요.

스마트폰 하나로 천국과 지옥을 오가면서 진재민은 스마트폰말고 스케이트보드를 선택하지요!

스마트폰이 생활필수품처럼 되어 버린 요즘 게임, 카톡 중독 사이버 폭력 등 현실적인 이야기들이 담겨 있어요. 요즘 아이들 여럿이 모여 있는 모습을 보면 서로 눈을 맞추며 이야기하는 것이 아니라 입은 침묵하고 각자의 스마트폰만 들여다보는 경우가 많더라고요.

친구 관계를 맺는 수단으로는 쉽고 간편할지 모르겠지만 그 속에 얼마만큼의 온기가 담겨 있을지 의문입니다.

또한 쉽게 맺은 인연은 쉽게 등 돌릴 수도 있겠지요.

진재민이 단체카톡방으로 강제로 끌려들어가 사이버테러를 당하는 부분은 정말이지 소름끼칠만큼 무서운 장면이었어요.

이런 예는 주위에서도 들어본 적이 있어요.

아이의 단체카톡방을 봤더니 한 아이를 두고 모두들 욕을 한다거나 음란물 공유한다는 이야기, 거기에 참여하고 싶지 않아도 초대만 받으면 그 공간에 있게 되는 시스템은 참 위험해 보여요.

진재민처럼 힘들고 위험한 경험을 하기 전에 스마트폰을 건전하고 안전하게 사용할 수 있는 환경이 되도록 어른들이 신경을 써야할 것 같아요. 그에 앞서 어깨와 등이 굽도록 스마트폰세상에만 머물기보다 광장으로 나갈 수 있는 기회가 많이 생기면 좋겠습니다.

마지막 장면, 세 아이가 스케이트보드를 타는 모습이 미소짓게 합니다.

친구들의 스마트폰을 부러워하고 막연하게 동경하는 아이들에게 꼭 권해주고 싶어요,

열 살 아이, 스마트폰 사달라는 말이 당분간은 쏙 들어갈 것 같습니다!^^

자연과 친구가 되는 맛있는 책

풀꽃도 맛이 있었어요 ㅣ 풀꽃 시리즈 2
이상권 지음, 김미정 그림 / 현암사 / 2014년 6월

몇주 전 시골 마늘밭에서 괭이밥을 봤어요.
부지런한 엄마는 마늘 수확 후 그 자리에 다른 뭔가를 심으셨는데,
나중에 책에서 괭이밥으로 샐러드를 만들어 먹는 장면을 보고 그 때 맛좀 볼걸... 뒤늦게 아쉬웠습니다.

▷ 차례만 보아도 충분히 흥미로워요 ◁

<풀꽃도 맛이 있었어요>는 다문화 가정의 동현이가 부모님과 이웃, 그리고 친구들과 함께 주위에서 흔히 볼 수 있는 풀꽃들을 알아가고 체험하는 모습을 보여줍니다. 먹을 수 있는 풀과 꽃을 소개하고 있어서 더욱 흥미롭고 매 장마다 군침이 돌게 하지요.

눈에 익지만 이름을 몰랐던 것을 알게 된 즐거움도 크고, 들풀들의 생태이야기와 유래이야기가 흥미롭습니다. 아까시는 꽃도 먹고 잎으로 놀면서 많이 가지고 놀았지만 밤에는 이파리가 움츠러 든다는 건 처음 알았어요. 기회가 되면 아이들과 꼭 살펴봐야겠어요. 며느리밑씻개처럼 이름에 관한 유래이야기는 아이들이 특히 재미있어 하는 것 같아요. 흔히들 아카시아로 알고 있는 아까시 나무는 어떤 사람이 향긋한 꽃향에 취해 가까이 다가갔다가 가시에 찔려 “앗!까시!!”라고 했던데서 유래했다고 들었어요. 이름의 의미를 알게 되니 더 친숙하게 느껴지고 오래 기억될 것 같아요.

풀꽃 소개뿐만 아니라 예쁜 그림과 이야기만으로도 좋은 동화인 것 같아요.
때때로 피는 꽃과 순을 따먹고 연못을 만들고 땅굴 아지트를 만드는 모습은 요즘 아이들은 상상도 못할 일이 되어 버렸지요.
‘이제 우리 우리 죽으면 어떤 풀이 시고 어떤 풀이 맵고 단지도 모를거야.“라는 태관이 아빠의 말이 공감이 되며 안타깝기도 했습니다.

 어린 시절을 시골에서 자라 자연 먹거리를 먹을 기회가 많았어요.
진달래, 칡, 유채순, 찔레순, 꿀풀, 아까시꽃, 옥수숫대는 추억의 맛입니다.
진달래와 아까시꽃은 아이들과 함께 먹어보기도 했는데, 다른 것들은 지금 먹어도 예전의 그 맛이 날까 궁금합니다.
아이들은 단맛이 난다는 목화다래를 가장 먹어보고 싶다고 하네요.

▷ 군침이 도는 사진들 ^^ ◁

 ▷ 이이들과 만들어 먹었던 풀꽃 케이크와 까나페 ◁

벌금자리, 꽃다지, 진달래, 아까시꽃으로 만들었는데, <풀꽃도 맛이 있었어요>를 보며 레시피가 많이 생겼으니
다음엔 더 새롭고 풍성한 맛을 느낄 수 있게 되었어요.
봄과 여름에 들에 나가게 되면 눈을 더 크게 뜨고 찾아봐야겠습니다.
생각만해도 즐거운 일이에요!