텔레비전을 끌 거야! - 가족이 함께 읽고 함께 실천해봐요!

텔레비전을 끌 거야! ㅣ 괜찮아, 괜찮아 5
제임스 프로이모스 글.그림, 강미경 옮김 / 두레아이들 / 2014년 7월

이 아이의 이름은 토드에요.
티비와 아주 가까운 사이같지요?

하지만 이건 다 부모님 때문이에요.
전화가 울릴 때마다, 어른들끼리 대화할 때도 토드에게 티비를 켜주었거든요.

토드의 학교 학부모 회의 때 각각 회사일로 바쁜 엄마,아빠를 대신해 텔레비전이 나섰어요.
텔레비전과 토드는 학부모 회의에 가지요.

모두들 텔레비전을 이상하게 쳐다본 건 당연한 일이겠지요.

하지만 텔레비전은 사람들을 즐겁게 해주었고 모두들 텔레비전을 칭찬해줍니다.

텔레비전은 바쁜 엄마아빠를 대신해 토드를 먹이고 재우기까지 해요.
토드와 놀아주고 휴가를 대신 가주는 것도 텔레비전의 몫이었어요.

어느날 텔레비전은 '토드를 입양하겠다'고 선언을 합니다.
정신이 번뜩 난 엄마아빠는 토드와 함께 하려고 노력하지만, 방법이 서툴러요.

토드는 부모님이 좋은 해결책을 찾길 바라는 마음으로 스탠드를 껐다 켰다하며 힌트를 줍니다.
엄마아빠는 오래전에 해야 할 일을 했어요.
바로 텔레비전을 끄는 일이었지요.

[텔레비전을 끌 거야!]은 그림과 글이 간결하면서도 유쾌해보이지만 전하는 메시지는 놀랍고 날카롭습니다.
토드의 엄마아빠는 책 속에만 존재하는 게 아니라 우리 모두의 모습이기 때문일거에요. 저또한 아이들이 어렸을 땐 중요한 전화통화를 하게 되거나, 몸이 피곤할 땐 텔레비전 앞에 앉히곤 했어요.
텔레비전을 보는 아이들은 오로지 그 곳에만 집중하니 내 몸이 편했거든요.

토드도 텔레비전을 즐겨보고 좋아하지만, 그 속마음은 달랐어요.
재미있는 텔레비전보다 토드는 엄마아빠의 관심이, 엄마아빠와 함께 하는 시간을 더 간절히 바랬던 거지요.

텔레비전은 이렇게 무서운 생각을 하고 있다니 몸에 소름이 돋았던 장면이에요.

그리고 언젠가 티비에서 보았던 장면이 떠올랐어요.
아이를 양육하는 엄마(할머니였던 것 같기도 하고..)가 울면서 인터뷰하던 장면이었는데 그 분은 아이가 텔레비전에 몰입하는 모습을 좋게 보았던 것 같아요. 텔레비전을 보는 모습을 보면 집중력이 뛰어난 듯 하고, 텔레비전을 보며 말을 배우길 바랬지요. 갓난아기때부터 텔레비전에 푹 빠져 몇년을 보낸 아이는 다른 아이처럼 정상적으로 성장하지 못했어요. 아이의 보호자가 뒤늦게 후회하며 울어도 돌이킬 수 없는 일이 되어 버렸지요.

요즘 텔레비전만큼이나 스마트폰도 부모를 역할을 대신하는 경우가 많아 보입니다.
어린아이들도 어쩜 그렇게 스마트폰 조작 능력이 뛰어난지요.
길을 가는 아이들도 스마트폰의 집중하는 모습을 보면, 주위를 살피지 않아 위험보이기까지 합니다.

엄마아빠의 '결단'은 토드를 변화시켰어요.
그 동안 텔레비전과 보내던 시간을 엄마아빠와 함께 하자, 토드는 책도 더 많이 읽고 다른 사람의 말에 귀기울일 줄 알게 되었지요. 이런 시간이 일년 동안 쌓이자 학년 최우등상도 받게 되었어요.
최우등상의 선물이 무엇인지 보게 된다면 웃음이 터질 거에요.
텔레비전과 어렵과 이별했는데 아직도 유혹의 손길들이 많이 있네요.

<앞면지>

<뒷면지>

하지만 걱정없어보이지요?
토드는 텔레비전보다 더 재미있고 유익한 것이 무엇인지 이미 느낀 것 같습니다.

많은 어른들과 아이들이 함께 보면 좋을 책입니다.
텔레비전 보는 시간을 줄이고 가족간에 더욱 많이 눈을 맞추고 이야기 나누는 시간을 더 많이 가질 수 있게 말이에요!

얀의 엄청난 하루 - 얀과 함께 신나는 모험을 떠나요

얀의 엄청난 하루 ㅣ 작은 곰자리 25
안나 피스케 글.그림, 나명선 옮김 / 책읽는곰 / 2014년 7월

이 개구쟁이처럼 생긴 아이가 얀이에요.

앞표지를 보니 얼마나 엄청난 모험이 기다리고 있을까 궁금해집니다.

저는 책소개를 통해 이야기가 어떻게 전개되는지 대강 짐작이 되어서

아이 둘이 책 포장지를 풀고 스스로 볼 수 있는 시간을 주었는데요.

책을 보는 두 아이 서로 유독 조잘조잘 말이 많았더랍니다.

그리고 저에게 전달하기 바빴어요. 

"엄마~ 있잖아. 얀이 모험을 했는데 글쎄 그게 다 자기네 집 마당에서 한거였어!"

아이들의 반응을 보니 정말 신나는 책이 분명해요!! ^^

이야기는 면지에서부터 시작합니다.

얀은 모험을 떠나기 전에 여러 준비물을 챙기지요.

앞으로 책을 보면서 이 물건들이 어떻게 쓰이는지 눈여겨보면 재미있어요.

사자를 물리치는 것에서부터 모험은 시작됩니다.

물고기를 던져주고 위기를 모면하는데 '사자가 물고기를?'이라는 의문을 잠시 가져도 좋겠어요.

그리고 위급한 상황에서도 다음에 필요할지 모를 물건들을 챙기는 모습이 눈에 띕니다.

커다란 물고기, 가파른 계단들, 깊은 웅덩이도 무사히 건너구요.

정신없이 달려들어 놀라게 했던 허수아비에게는 안경을 씌어 줍니다.

안경을 쓴 허수아비의 모습이 마치 심장을 얻은 듯 합니다. ^^

어둡고 기나긴 동굴을 빠져 나가니 상어가 기다리고 있네요.

줄넘기줄 하나로 간단히 해결하고, 나무위로 높이 올라간 얀,

자동차가 작게 보일 정도로 아득하지만 얀에게는 낙하산이 있으니 괜찮아요.

또 하나의 큰재미! 미로찾기가 기다리고 있어요.

커다란 뿔로 위협하는 사슴, 큰 부리로 쪼아대는 큰 새, 정글숲, 정체불명 괴물들

좀처럼 끝날 것 같지 않은 모험이 이어집니다.

그리고 어느새 날이 저물었어요.

곰인형을 주워 든 얀은 또 다른 모험을 기약하며 잠자리에 듭니다.

모험의 배경이 된 마지막 장면을 보면 누구라도 얀의 상상력에 감탄하지 않을 수 없을 거에요.

빨랫줄에 널려 있는 빨래괴물을 싸운 모습에 웃음도 나고

까마득히 높은 나무위에서 작게만 보였던 자동차는 정말로 작은 장난감이었어요.

선물보따리가 비어 상심한 산타할아버지를 대하는 얀은 마음씨도 착한 아이 같습니다.

잠자리에 들며 '내일은 또 어떤 모험을 할까?'라는 얀의 기대는

우리 모두의 기대로 다가옵니다.

고된 모험을 끝낸 뒤라 얀의 잠이 참 달게 보입니다.

꿈 속에서조차 신나는 모험을 하고 있을 것 같아요.

뒷면지 그림이에요.

모험 순서를 알 수 있는데 문제의 상황을 해결하는 도구들만 보여주고 있어서

이 물건들로 어떤 모험을 했는지 책 내용을 상기하며 이야기를 이어나가기에 아주 좋아요.

혹은 이 그림을 보며 새로운 이야기를 만들어 내도 좋겠다는 생각도 해보았어요.

아이들은 안경을 사자에게 씌어주어 뱅글뱅글 어지럽게 만들고,

커다란 가위로 사슴의 뿔을 자르겠다고 하네요.

모험은 어디에나 있다.

이 책을 한 마리로 잘 표현해 준 말인 듯 합니다.

얀의 엄청난 하루는 정말 엄청난 이야기에요!

돌시계가 똑딱똑딱~! 쉬지 않고 갑니다~♪

 
드넓은 초원 사자가 늘어지게 낮잠을 자고 있는데 쿵소리가 나며 돌기둥이 떨어졌어요.
시간을 재는 장치 중에서 가장 먼저 사용한 것이 해시계인 까닭일까요.
마치 돌기둥이 해로부터 나온 듯한 그림이 재미있습니다.

돌기둥 소동으로 고요한 초원은 시끌벅적해지고 동물들은 긴장하며 돌기둥을 지켜보았지요.
 원숭이는 돌기둥의 그림자가 해를 따라 움직임을 알아챕니다.

동물들은 돌 세개로 아침 돌, 점심 돌, 저녁 돌로 정하고 시간에 맞는 생활을 시작합니다.
아침 돌에 식사를 하고 점심 돌에 낮잠을 자고 저녁 돌에 놀이를 했지요.
규칙적인 생활의 의미를 알았을까요?
동물들은 더 많은 돌을 가져다 놓고 더욱 세부적인 계획을 세우게 됩니다.

첫 번째 돌에 모두 모여 두번 째 돌엔 노래를 하고 세 번째 돌엔 춤을 춰야 하지요.
짜여진 시간에 움직여야 한다는 것에 불만을 품은 동물들이 하나 둘 늘었고
드디어 사자의 분노가 폭발합니다.

"돌기둥이 나의 하루를 조각조각 쪼개 버렸어!"

나만의 하루를 찾겠다는 동물들과 달리 시계의 중요성을 깨달은 원숭이들은 돌시계를 들고 초원을 떠났어요.
그리고 돌시계에 맞춰 하루를 살아가지요.

가장 마지막 장면입니다.
초원의 동물들의 모습만 보다가 마지막 도시의 모습이 처음엔 의외였어요.
최초의 인류의 종이 원숭이였다는 설을 감안하면 시간을 어떻게 활용하고 잘 다스리느냐에 따라 얼마나 큰 도약을 할 수 있는지 보여주는 듯 합니다.
하루를 쪼개가며 시간을 지배한 원숭이(사람)와 그렇지 못한 동물들(물론 그들만의 규칙이 있겠지만)의 차이를 보여주어
우리에게 주어진 하루의 시간을 어떻게 운영을 해야 할 것인가 한번쯤 뒤돌아 보게 하는 대목이었어요.

시간을 잘 활용하는 원숭이의 지혜에 감탄하면서도
시간에 너무 얽매이듯 쫓기는 생활에 반기를 든 동물들의 심정도 이해가 됩니다.
'교실'이라는 공간에서 짜여진 시간표대로만 움직여야 하는 우리 아이들이 안스럽기도 하고말이에요.

하지만 우리에게는 선택의 여지 없이 늘 하루의 시간이 주어지고 반복됩니다.
그 시간을 어떻게 의미있게 쓰는가는 각자의 선택이겠지요!
  
 

지난 주말 휴가를 갔던 서해의 한 해수욕장입니다.

갯벌체험을 한 후 호미를 거꾸로 세운 일명 '호미시계'에요.
시간의 흐름과 해의 방향에 따라 그림자의 위치가 어떻게 변하는지 정도만 보려고 했는데
호미시계는 꽤 정확했어요.

첫번째 사진을 찍은 시간이 오후 1시 21분.
한 시간 후에  두 돌멩이 가운데 그림자가 있었고
밀물때문에 마지막 사진을 찍은 시간이 3시 10분경.
십여분을 더 기다렸다면(두시간 경과) 돌멩이 눈금에 딱 닿았을 것 같아요. 

다음에 야외 활동을 한 공간에서 오래하게 된다면 돌시계를 잘 활용하는 것도 흥미로운 경험이 될 듯 합니다.

이 그림책에는 화가 앙리 루소의 명작 '꿈', '이국풍경', '사자의 식사'를 패러디한 그림이 있다고 해요.

패러디한 장면이 어느 부분인지 그림책과 화가의 그림을 비교해는 것도 하나의 즐거움일 듯 싶습니다.

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'다름'을 배려하는 아이로 키우기

안경 쓰기 싫어요!
구스노키 시게노리 글, 다루이시 마코 그림, 전선영 옮김 / 애플트리태일즈 / 2014년 7월

안경을 써야겠다는 의사선생님의 진단에 아이는 기분이 좋지 않아요.

반에 안경쓰는 친구가 아무도 없으니, 장난꾸러기 남자아이들이 신이 나서 놀릴 것 같거든요.

부모님께 이끌려 간 안경점에서도, 안경을 골라 집에 돌아와서도 아이는 계속 뾰로통한 모습이에요.

그리고 결국 학교에 갈 때도 안경을 쓰지 않았지요.

학교 선생님과 엄마의 격려와 위로를 받은 아이는 다음 날 처음으로 안경을 쓰고 학교에 갔어요.

담임선생님은 안경을 쓰면 상대방의 마음 속을 들여다 볼 수 있다고 말씀하십니다.

어? 그런데 담임선생님도, 교장선생님도, 양호선생님, 옆 반 선생님도 모두 안경을 쓰고 계시네요.

담임 선생님의 말씀이 맞나봐요.

안경을 쓴 아이의 눈에 선생님의 따뜻한 마음이 보였거든요.

[안경 쓰기 싫어요!]는 처음 안경을 쓰는 이의 속마음을 잘 보여줍니다.

안경점에 도착해서도 뾰로퉁한 표정에 안경쓰기를 권유하는 엄마아빠에게도 엉뚱한 핑계를 대는 모습엔 아이의 상상력이 돋보입니다

"안경을 써서 똑똑해진다면 안경을 쓸게요."

"안경을 써서 우주까지 보인다면 안경을 쓸게요."

"안경을 써서 하늘을 날 수 있다면 안경을 쓸게요."

정말로 그런 안경이 있다면 얼마나 좋을까요?

일곱살 아이에게 어떤 안경이 있다면 좋을까 물어보았더니 빨리 달릴 수 있는 안경이 있다면 좋겠대요.

그리고 또 하나.

엄마의 'OK'대답을 얻어낼 수 있는 안경이 있으면 좋겠다고 하는군요.

"엄마, 게임해도 돼요?" "응"

"엄마, 텔레비전 봐도 돼요?" "응"

이거 정말 큰일 날 안경이지요? ^^

아이가 안경을 쓰고 처음으로 학교 가던 날, 아이의 걱정과 다르게 반 친구들은 아이를 놀리지 않아요.

단지 관심을 보일 뿐이지요.

그리고 담임선생님의 기발한 처방은 무거웠던 아이의 마음을 풀어주고 따뜻함을 전해줍니다.

시력은 생활습관외에도 유전적인 요인도 있다고 하지요?

우리 부부 모두 안경을 쓴 데다, 네 명의 조카 아이들도 모두 안경을 쓰고 있어

우리 아이들도 언젠가는?? 마음의 각오를 하게 됩니다.

그 때 엄마와 아이 모두 자연스럽게 그 상황을 맞이할 수 있게 되길 바래봅니다.

아이들은 자라면서 많은 변화를 겪지요.

안경, 치아교정 그리고 친구들보다 일찍 빠진 치아 등.

또 키가 작거나 크고 덩치가 작거나 크고 등의 겉모습도 각기 다르지요.

우리 아이들이 친구들의 '다름'을 그대로 받아들이고 인정하는 성숙한 아이들로 자랐으면 좋겠어요.

그렇다면 자신의 다른 모습도 부끄러워 하는 일도 없겠지요.

[안경 쓰기 싫어요!]

아이들에게 변화와 다름을 성숙하게 받아 들일 수 있는 계기가 되어주길 바래봅니다.

상상력을 키워주는 흥미로운 우주이야기

블랙홀까지 달려가는 판타스틱 우주 교실 ㅣ 재미있게 제대로 시리즈 21
스테파노 산드렐리 지음, 일라리아 파치올리 그림, 황지민 옮김 / 길벗어린이 / 2014년 7월

천문학자인 카밀라 이모와 조카인 안나, 루카가 주말 밤 여행을 떠나요.
달리는 이모의 차에서는 밤새도록 우주를 주제로 한 대화가 이어집니다.

 우주, 별과 같은 단어들은 개인적으로 과학적으로 다가오기보다는 감상적이고 공상적으로 느낄 만큼 지식이 전무해서 ‘태양도 별이다.’ , ‘별도 태양처럼 둥글다’ 등의 상식적이지만 저만 몰랐을 것 같은 이야기들(^^;)을 흥미롭게 읽었습니다.

태양과 별이 빛나는 것도 당연하다고만 생각했는데 왜 빛이 나는지 생각해보지 않았던 것 같아요.
아이들은 호기심을 가질수록 생각이 많아지고 그만큼 자라겠구나 새삼 느꼈어요.

삽화로 짐작되듯 별의 폭발로 많은 원자들이 만들어지고 그 원자들의 화학반응으로 우리 주위에 있는 물질이 만들어진다고 합니다. 아주 많은 별들의 폭발, 또는 평화롭게 생을 마감하는 별 그리고 새로운 별의 탄생. 우주에서는 정말 어머어마한 일들이 벌어지고 있네요. 안나는 동생 루카도 별에서 만들어졌다니 그럴만한 가치가 있는지 모르겠다고 농담을 하지만 별들의 선택이 옳았다고, 루카가 없는 거대한 우주는 상상할 수 없다고 생각하는 모습에 절로 따뜻한 미소가 지어졌습니다.

42. 우리는 별의 아이구나

 ‘은하수’라는 이름이 붙게 된 파에톤 신화, 별과 태양계의 탄생이야기도 재미있고 역시 지구와 비슷한 행성들의 존재여부와 인간과 같은 지적 능력을 가진 생명체들의 존재여부는 가장 흥미로운 주제가 아닐까 싶어요. 지구와 쌍둥이 행성이 있다는 가정 하에 외계 친구들과 대화를 상상해보는 장면이 참 재밌있습니다.
지구의 생명체가 탄생하기까지, 화성에 관한 스키아파렐리의 가설, 달이야기로 이야기가 이어져요.

책 중간 쯤 쉬어가는 페이지로 별자리를 그릴 수 있도록 해주었어요.

외계인이 있다면 어떤 모습일까 상상하며 그려보았어요.
눈이 한 개, 세 개인 외계인을 그리더니 별자리도 외계인 별자리라고 합니다.
별자리에 자기 이름도 새겨놓았네요.

안테나 별자리와 스마트폰 별자리라고 합니다.

스마트폰이 갖고 싶은 열살 큰아이의 열망이 담겨 있는 별자리에요.ㅎ

 

아이들 눈높이에 맞춘 삽화와 유머가 돋보입니다. 꽃이 벌을 부르듯 경찰차를 부르는 이모의 차, 티라노사우르스가 입 안을 헹구었을 달의 물 등 재미있는 표현과 세 사람의 유쾌한 대화가 책장을 쉬이 넘길 수 있도록 도와줍니다. 시간을 갖고 더 깊이 읽으면 그 만큼 신기하고 감탄하게 되겠지요.

과학책이다보니 용어들이 어렵고 큰 숫자들은 가늠이 안되지만 내가 받아 들일만큼 받아들여 새로운 정보를 얻고, 더 큰 호기심과 상상력을 키울 수 있는 것만으로도  만족스럽습니다.