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내 아이의 첫 미래 교육 - 디지털 금수저를 물려줘라
임지은 지음 / 미디어숲 / 2021년 3월
평점 : 
코로나로 갑자기 다가온 언택트 시대...
사실 이 언택트로 수업을 하는 선생님, 학생, 학부모까지 모두가 혼란 그 자체였죠.
이 언택트 시대에 과거 부모님 세대가 하는 것처럼 하면 결코 헤쳐 나갈 수 없다죠.
그럼 어떻게 준비해 줘야 하는 걸까?
우리 때처럼 좋은 성적을 받기 위해 영어학원, 수학학원을 다니는 것만은 아닌 것 같은데.... 하며....
고민을 정말 하루에도 수없이 하게 되는데요.
그럼 고민을 해소코자 보게 된 내 아이의 첫 미래 교육 책을 소개해 봐요.
디지털 금수저를 물려줘라라는 문구가 눈에 띄면서도
마음에 드는 이 책은 총 4장으로 구성이 되어 있는데요.
1장 내 아이는 어떤 미래에 살게 될까?
우리나라 사람들이 불행하다고 느끼고 자신의 삶에 만족도가 낮은 이유는 어릴 때부터 같은 잣대로 평가받고,
같은 목표를 갖도록 강요받으며, 그것을 얻기 위해 끊임없이 경쟁하기 때문이랍니다.
참 우울한 이야기죠.
사람은 외모부터 식성, 취향 등등 같은 걸 찾기가 힘든데
같은 잣대로 평가를 받는다니 말이죠.
교육은 사람마다 갖추고 있는 개인의 능력을 파악하고, 이를 잘 발휘할 수 있도록 만들어야 한답니다.
하지만 우리나라의 교육은 공부 잘하는 아이, 보통, 못 하는 아이 이렇게 구분해놓죠.
표준, 평균이 아닌 가장 개별적인 것, 자기만의 스토리가 길이 되는 시대가 도래했답니다.
'가장 개인적인 것이 가장 창의적'이라는 봉준호 감독의 말 또한 같은 맥락인데요.
중요한 것은 자기다움, 유니크 입니다.
다른 사람이 넘보기 힘든 나만의 영역을 구축해야 하는 거죠.
과거에는 이러한 사람들을 오타쿠, 덕후라는 이름으로 다소 펨훼했지만
이제는 덕질이 하나의 능력이 되는 분위기죠.
미래에 많은 직업이 사라지고, 사람은 대신해 인공지능이 일을 하는 시대가 오고 있죠.
이러한 시대에 맞서 인공지능이 무엇보다 잘하는 것은 정답을 맞히는 것이랍니다.
인공지능은 하지 못하는 건 질문이고요.
질문을 하기 위해 우리는 호기심을 유지해야 합니다.
학교에서는 성적을 위한 선행학습이 아니라 "역량교육"을 해야 한답니다.
미래에 갖춰야 할 역량은 크게 여섯 가지인데요.
1. 인공지능과 경쟁할 수 없는 인간 고유의 힘을 기릅니다.
2. 평생 배움을 즐겨야 합니다.
3. 함께하고 싶은 사람이 돼야 합니다. 인간성이 좋아야 살아남는다는 거죠.
4. 남보다 잘하는 것이 아니라 남과 다르게 생각하는 힘이 필요합니다.
5. 삶 속에서 마주하는 문제를 발견하고, 스스로 해결해 나갈 수 있는 능력이 필요합니다.
6. 디지털 리터러시 : 엄청난 데이터를 읽고 분석하고 활용하는 역량과 소통할 수 있는 코딩 역량을 길러야 합니다.
스마트폰 시대에 적절히 대응하지 못한 노키아, 모토로라는 불과 몇 년 사이 역사의 뒤안길로 사라졌죠.
영국의 생물학자이자 지질학자 찰스 다윈은
"결국 살아남는 종은 강인한 종도, 지적 능력이 뒤어난 종도 아니다. 변화에 잘 적응하는 종이다"라고 했습니다.
마크 프렌스키는 "오늘날에는 학문적 성공이 아이들에게 열려 있는 유일한 길도 아닐뿐더러 심지어 최선의 길도 아니다.
진정으로 자녀를 돕고자 한다면 부모들은 실질적인 사회 참여 실현을 더욱 강조하고, 자신의 학창 시절에 중요하게
여겼던 성적이나 학업 성취를 덜 강조해야 한다. 부모의 요구나 바람이 아니라 아이가 원하는 관심 분야를 찾고
열정을 발휘하도록 도와줘야 한다."라고 이야기합니다.
2장 디지털 네이티브를 위한 부모교육
아이에게 스마트폰을 언제 사줘야 한다는 것에 대한 정답은 없답니다.
스마트폰을 사용할 준비가 되면, 그때 사주면 되는 것인데요.
스마트폰을 사 주기 전에 스마트폰 사용 기간과 이용 방법에 대해 충분한 대화를 나눠야 한답니다.
지금 부모 세대는 아이들에게 스마트폰 활용법을 가르쳐야 하는 인류 첫 세대랍니다.
첫째로, 온라인에서 남긴 발자국은 평생 남을 수 있답니다.
둘째로, 개인정보 지키기
셋째로, 사이버상에서 약자를 괴롭히지 않기
넷째로, 악플에 대해 의연하게 대처하기 등을 가르쳐야 한답니다.
앞으로 디지털 미디어를 이용하지 못하면 사회에서 낙오될 수 있답니다.
디지털 리터리시 역량 차이에 따라 빈부격차까지 나타날 것이라고 한림대 김경희교수는 경고합니다.
디지털 리터리시란 디지털 세계를 이해하고 활용할 수 있는 능력이랍니다.
일자리 생태계가 달라지면 교육도 달라져야 합니다.
프로그래밍이든, 음악이든, 춤이든, 유튜브든, 웹툰이든, 게임이든
자기가 좋아하는 일을 실컷 하면서도 성공할 수 있는 길이 열려있습니다.
아이들에게 성공 사례를 잘 알려주고 그런 미래를 준비하라고 꿈을 심어주는 교육이 필요하답니다.
대입이라는 한 가지 목표로 교육하는 시대는 지난거죠.
디지털 세계 자기 조절력, 절제력은 시대를 막론하고 목표를 성취하는 데 큰 무기가 됩니다.
자기 조절력을 키우는 방법은
1. 긍정적인 태도로 애착과 신뢰를 보여 준다.
2. 아이의 감정을 이해하고 표현하도록 도와준다.
3. 지나치게 허용하지도, 억압하지도 않는다.
4. 아이가 스스로 할 수 있도록 도와주고 과정을 칭찬한다.
5. 아이의 안 되는 행동은 단호한 말로 훈육한다.
디지털 세상은 어른도 수없이 상처받고 자존감이 지하 100층까지 초고속 하강할 수 있는 곳이랍니다.
나만 빼고 세상 사람 전부가 행복에 겨운 삶을 누리는 것 같죠.
가득이나 주눅 드는데 누군가 내 콘텐츠 미에 단 악성 댓글은 치명적이죠.
아이와 디지털 세상에서 마음을 지키는 법에 대해 종종 이야기해줍니다.
조회 수나 구독자, 팔로워, 이웃 숫자에 연연하지 않고, 악플은 가뿐히 즈려밝고 가는 멘탈갑이 되고,
비교하지 않는 습관을 길러야 합니다.
어떤 순간에도 숫자, 비교로부터 자유로운 영혼이기를 늘 기도한다고 아이에게 말해 줍니다.
그 밖에도 코딩을 배워야 하고, 비판적으로 사고하는 방법을 배워야 한답니다.
토론을 잘 할 수 있는 역량도 키워야 하며, 언어를 읽고 해석하는 능력을 높일수록 뇌가 발달합니다.
평생 배움의 시대에 '평생 읽는 뇌'는 차별화된 무기입니다.
자기만의 렌즈를 통해 재해석해 내는 데서 새로움, 창조가 일어납니다.
3장 미래 인재로 키우고 싶다면
이제 중요한 것은 '자기만의 생각', 다르게 생각하는 힘'입니다.
그 어떤 유명한, 훌륭한 사람의 말이라도 의문을 제기할 수 있어야 한답니다.
다르게 볼 수 있어야 합니다.
이는 미래 핵심 역량 중 하나인 비판적 사고의 출발점이기도 합니다.
다르게 본다는 것은 창의성의 좋다는 것입니다.
창의성을 기르는 방법은
1. 익숙한 것을 멀리하고, 고정관념을 버립니다.
2. 혼자 상상의 나래를 펼칠 시간을 줍니다.
3. 아이의 호기심을 키워줍니다.
4. 관계없는 것들을 연결하고 결합할 수 있게 해줍니다.
이런 창의성을 기르기 위해서는 배움도 중요하죠.
이제는 평생 배워야 할 시대가 도래했습니다.
아이에게 배움의 기쁨을 알려 주기 위해서 부모는
1. 아이를 먼저 '공부'라는 바다로 데리고 갑니다.
그러기 위해서는 호기심을 잃지 않게 해줘야 합니다.
2. 아이가 수준에 맞는 공부를 하는지 살핍니다.
3. 공부의 과정에 초점을 맞춥니다.
4. 공부하는 부모의 모습을 보여 줍니다.
공부를 하기 위해서는 충분히 잠을 자고, 적절한 운동을 하기도 해야 합니다.
현재 기업은 협업할 수 있는 사람을 원합니다.
리더 역시 협업을 가능케 하는 사람이죠.
그런데 우리는 경쟁하며 학습을 했습니다. 그러니 협업을 배울 기회가 없었죠.
요즘 소통 능력, 창의력, 정보 선별 능력에 관해 이야기하는데 이는 협업이 전제될 때 극대화됩니다.
협업 능력을 키우기 위해서는 첫째, 자기가 맡은 역할을 제대로 해내는 것이고,
둘째, 생활 속에서 가족끼리 상의하고 협력하는 경험을 키워줍니다.
셋째, 친구들과 함께 어울리는 자리를 많이 만들어 줍니다.
넷째, 다른 것이 틀린 것은 아님을 가르쳐 줘야 합니다.
앞에서도 이야기가 나왔지만 인공지능이 할 수 없는 질문을 할 수 있어야 합니다.
"우리는 왜 이 제품을 만드는가?" 스티브 잡스의 이 질문에서 아이폰이 탄생했고, 세상이 바뀌었습니다.
"아빠, 왜 사진을 보려면 기다려야만 해요?" 즉석카메라 플라로이드 창업주인 에드윈 랜드는
세 살 딸아이의 질문에서 영감을 얻었답니다.
세상 모든 혁신은 왜?란 물음표를 던지는 일에서 탄생했습니다.
질문은 혁신의 씨앗이지요.
아이의 질문력을 키우기 위해서는 아이의 말에 귀를 기울이고,
아이가 질문할 땐 바로 답하지 말고 "왜 그럴까?라고 되물어 봅니다.
궁금증, 호기심일 키우는 데서 질문이 생겨날 수 있겠죠.
그리고 묻는 것을 창피하게 여기지 않아야 합니다.
4장 초불확실성 시대, 아이의 마음 근육이 먼저다
나를 아는 힘이 미래를 살아갈 아이들에게 절대 반지가 된다고 많은 미래학자들이 진단합니다.
유발 하라리는 정신 차리지 않으면 기술이 당신에게 목표를 강요하고 당신을 자신의 노예로 만들 것이라고 경고합니다.
그 해답은 자신을 더 잘 알아가는 수밖에 선택의 여지가 없습니다.
당신이 누구인지, 삶에서 진정 원하는 것이 무엇인지 알아보라고 이야기합니다.
나를 알기 위해서는 많은 경험을 하게 해줘야 한답니다.
다양한 상황, 사람들 속에 나를 던져 보면 내가 어떤 사람인가를 명확히 알 수 있습니다.
간혹 내가 발견하지 못한 나의 강점을 다른 사람이 보기도 하고,
극한 상황에서 또 다른 내 모습을 발견하기도 합니다.
또한 아이에게 필요한 것은 건강한 자존감입니다.
자존감이 있어여 스스로 만족하는 삶을 꾸려갈 수 있답니다.
자존감 높은 아이는 타인에 대한 공감 능력이 뛰어나고, 자신에 대해 긍정적입니다.
다른 사람 실수나 잘못 역시 너그럽게 받아들이는 경향이 있고,
상대방에게 쉽게 의존하지 않으며 부탁해서 거절 당해도 상처받지 않습니다.
상대방에게 그럴 만한 사정이 있을 거라 생각합니다.
살아가면서 부딪히는 문제에 유연하게 대처하고,
자기 약점을 감추려 하지 않고 당당히 드러내려 합니다.
자존감 높은 아이로 키우려면 어린 시절 부모의 무조건적인 사랑에서 출발합니다.
부모가 자기를 사랑하는 눈으로 바라봐 주고, 사랑스럽고 귀하게 대하면
나는 사랑스럽고, 귀한 존재구나 하고 느낍니다.
아이가 잘하지 못해도, 실패해도 존재 자체로 충분히 가치 있는 사람이란 믿음을 심어줘야 합니다.
누구나 인생에서 실패와 좌절을 겪습니다.
사람은 자기 이야기를 들어주고 따뜻하게 지지해 주는 단 한 사람만 있어도 자신을 절대 포기하지 않습니다.
아이가 무언가에 실패했을 때 말해 줍니다.
"시련과 고난도 다 의미가 있어. 일단 해봐."라고 말이죠.
아이가 많은 실패를 경험할 수 있도록 많은 자율성을 줍니다.
지금은 초불확실성의 시대입니다.
그 끝이 어디인지 예상하기 힘든 지금,
외부 환경에 능동적으로 대처할 수 있는 회복탄력성의 중요성이 재조명되고 있답니다.
긍정적 정서를 키우면 행복감이 높아져 자기조절 능력이 강해지고,
대인관계 또한 좋아집니다. 감정은 습관이랍니다.
의식적으로 긍정적으로 사고하는 연습을 꾸준히 하다 보면 긍정적 뇌의 회로가 작동합니다.
긍정적 정서는 회복탄력성을 키우기에 좋습니다.
인공지능 변호사 빨리 수천 건의 판례를 검토해서 서면을 작성할 수 있고,
로봇이 수술을 더 잘하기도 하겠지만 그것들은 교감과 대화를 하지 못합니다.
힘든 상황을 마음으로 헤아리는 공감의 능력은 오로지 사람만이 가지고 있죠.
아이의 공감능력을 키워주기 위해
1. 아이의 감정을 잘 읽어 줍니다.
2. 상대방 관점에서 생각해 보는 훈련을 합니다.
3. 아이에게 다양한 경험을 선물합니다.
이 책의 결론은 인성 좋은 아이가 성공한다는 것 입니다.
다른 이들과의 경쟁이 아닌 다른 이들과 함께, 더불어 살아간다는 것을 알려주는게
디지털 시대를 준비하는 자세가 아닐까 싶습니다.
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