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어휘력 탄탄 문해력 쑥쑥 초등 바른 글씨 - 4주 동안 매일 따라 쓰는 단계별 구성
임예진 지음 / 북스고 / 2022년 10월
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우리는 그림, 글, 영상 등으로 다양하게 ' 나' 를 표현합니다. 글씨 역시 '나'를 표현하는 방법 중의 하나입니다.

받아쓰기나 논술 시험은 여전히 손으로 써야합니다. 그런데 글씨를 알아보기 어렵다면 글이 아무리 좋아도 선생님 마음을 울리기

어렵습니다. 마음은 반듯하게 전해져야 누군가에게 남습니다.

글씨가 이쁘면 읽기도 좋고 기분도 편안합니다 하지만 악필은 보기에도 안좋고 읽을때 불편함을 동반합니다.

이 책은 아이들이 글씨를 아름답게

쓸 쑤 있고, 글이나 대화에서 알맞은 단어를 선택할 수 있으며 어려운 글도 척척 읽을 수 있게 해주는 책입니다,


바른 글씨가 왜 중요할까?

왜 글씨를 바르게 써야 할까? 글은 우리의 필수적인 의사소통 수단으로 글씨를 바르게 써야 의미를 제대로 전달할 수 있다. 선생님이 글자를 알아보지 못해서 시험 문제를 틀리거나 자신이 적어둔 노트 필기를 알아보지 못하면 아이들은 점점 학습 의욕을 잃어간다. 바르게 글씨 쓰는 연습을 하면 아이가 글씨 쓰기를 기피하지 않고 공부에도 흥미를 가질 수 있다. 책 읽기와 마찬가지로 글씨 쓰기도 종이와 글자에 계속 집중을 필요로 하며, 이는 아이의 학습 집중력을 향상시키는 효과가 있다. 이처럼 바른 글씨 쓰기는 우리 아이가 자신만의 호흡으로 공부할 수 있는 힘을 길러줄 수 있다.

글씨를 잘 쓰는 아이가 공부도 잘한다고?

공부를 잘하는 학생들은 공책 필기도 잘한다. 이야기의 맥락을 이해하고 스스로 생각을 정리하는 데에는 직접 쓰는 글보다 좋은 것은 없다. 자신의 생각을 글로 표현하는 방법을 익히기 위해서는 먼저 바른 글씨로 쓰는 것이 필요하다. 4주 동안 매일 따라 쓰는 [어휘력 탄탄 문해력 쑥쑥 초등 바른 글씨]는 교과서 내용과 바로 연결될 수 있도록 초등 필수 어휘를 추려 내용을 구성하였다. 다양한 예제로 바른 글씨를 연습하면서 자연스럽게 어휘를 습득하고 문해력을 키울 수 있다. 또한 자기주도 학습으로 바른 글씨를 완성하여 아이의 공부 자신감도 키울 수 있을 것이다.

바른 글씨가 아이의 공부 자신감을 키운다

  • 바른 자세로 글씨를 쓰는 것이 공부의 첫걸음이다.

  • 교과서 내용을 따라 쓰다 보면 문해력이 올라간다.

  • 4주 동안 완성하는 바른 글씨는 아이의 자존감을 높인다.

  • 자기주도 학습으로 아이의 공부 자신감을 만든다.


 


 


 

이 책은 총 5장으로 구성이 되어있다.

1장. 재미있고 유익하게 바른 글씨를 배워요

2장. 바른 글씨를 쓰면서 어휘력도 길러요

3장. 바른 글씨를 쓰면서 띄어쓰기와 어휘까지 배워요

4장. 바른 글씨로 다양한 문장을 써 보아요

5장. 바른 글씨로 긴 글을 써 보아요

부록. 특별한 날, 특별한 글씨를 써 보아요 로 이루어 져있다.


 


 

1장은 반듯하고 예븐 글씨가 될 수 있도록 선 그리기부터 자음과 모음 쓰기 그리고 글자 쓰기를 공부합니다.

선연습하기, 그림그리기, 자음쓰기, 모음쓰기, 한글자, 받침 글자쓰기로 구성되어 있어요

자음쓰기 - 한글 자음은 기본 자음 14개와 똑같은 자음이 2개씩 붙어 있는 쌍자음 5개로 총 19개가 있어요.

모음쓰기 - 한글 모음은 기본 모음(단모음) 10개와 단모음 2개가 합쳐진 이중모음 11개로 총 21개가 있어요.


 


 

2장은 두 글자 쓰기, 받침 글자 쓰기, 세 글자 쓰기, 겹받침 글자 쓰기등등으로 이뤄져있습니다


 


 

이 책이 다른 바른글씨쓰기 책보다 좋았던 점은 9일자 부터 교과서에 나오는 어휘를 쓰면서 자신감을 쌓고 문해력을 탄탄하게 만드는 연습을 합니다. 짧은 문장을 써 보면서 표현력도 함께 높일 수 있어 좋아요.!!

비슷한 두 글자 쓰기

  • 메다 - 물건을 어깨에 걸치거나 올려놓다

ex) 물건을 어깨에 걸치거나 올려놓다.

  • 매다 - 두 끝이 풀리지 않게 잡아서 묶다

ex) 끈을 매다. 밧줄을 매다.

소리가 비슷한 글자 쓰기

  • 낫다 - 병이나 상처 등이 없어져 본래대로 되다.

ex) 병이 낫다. 상처가 낫다.

  • 낳다 - 배 속의 아이, 새끼, 알을 몸 밖으로 내보내다.

ex) 알을 낳다. 아이를 낳다.

모양새가 비슷한 글자 쓰기

  • 삼다 - 무엇을 무엇이 되게 하거나 여기다

ex) 친구로 삼다. 기회로 삼다.

  • 삶다 - 물에 넣고 끓이다.

ex) 옷을 삶다. 달걀을 삶다.

헷갈리기 쉬운 글자 쓰기

  • 여의다 - 멀리 떠나보내거나 잃다.

ex) 부모를 여의다. 교통사고로 여의다.

  • 여위다 - 살이 많이 빠져 몸이 마르고 얼굴에 핏기가 없게 되다.

ex) 몸이 여위다. 얼굴이 여위다.

세글자, 네글자 쓰기

  • 가르치다 - 무엇을 알도록 일러 주다.

ex) 국어를 가르치다. 태권도를 가르치다.

  • 가리키다 - 손가락으로 방향이나 대상을 집어서 보이거나 말하거나 알리다.

ex)남쪽을 가리키다. 손으로 가리키다.


 


 

3장은 발음이 비슷한 단어들의 의미를 익히고 띄어쓰기에 유의하면서 공부하는 장입니다.

띄어쓰기

  • 작다 - 다른것과 견주어 크가가 크지 않다.

ex) 동생은 나보다 몸집이 작아서 옷이 헐렁하다.

  • 적다 - 수나 양이 많지 않다.

ex) 올해는 비가 많이 내려서 맛있는 과일이 적겠구나.

세 글자 띄어쓰기

  • 잘하다 - 어떤 일을 좋고 훌륭하게 하다.

ex) 선생님께서 수업 시간에 숙제를 잘했다고 칭찬하셨다.

  • 잘 하다 - 무엇을 아무 탈 없이 편하고 순조롭게 하다.

ex) 방학 동안 계획대로 잘 한다면 성적이 오를 것이다.

네글자 띄어쓰기

  • 불거지다 - 어떤 사물이나 현상이 두드러지게 커지거나 갑자기 생겨나다.

ex) 갑자기 눈에 보이지 않던 문제들이 이것 저것 불거져 나왔다.

  • 붉어지다 - 빛깔이 점점 붉게 되어가다.

ex) 한동안 말없이 쳐다보기만 하더니 얼굴이 붉어졌다.

다섯 글자 띄어쓰기

  • 떽떽거리다 - 콧대를 세우고 으스대며 거만하게 큰 소리로 말하거나 행동하다.

ex) 친구가 조별 활동에서 하도 떽떽거려서 마음이 불편하다.

  • 꽥꽥거리다 - 갑자기 목청을 높여 자꾸 소리를 지르다.

ex) 고양이가 나타나자 얌전하게 있던 오리들이 갑자기 꽥꽥거렸다.


 


 

4장에서는 어휘의 의미보다는 문장 전체의 의미를 알아보면서 바른 글씨를 써보는 장입니다.

일상생활에서 쓰는 관용구 쓰기

  • 손발이 맞다 - 함께 일을 하는 데에 마음이나 행동방식 등이 서로 맞다는 표현

  • 겁에 질리다 - 잔뜩 겁을 먹어서 무서워 하고 있는 상태를 의미

재미있는 속담 쓰기

  • 가랑비에 옷 젖는 줄 모른다 - 사소하고 작은 일이 반복되면 나중에 큰 피해를 볼 수 있으니 조심하라는 뜻

  • 배보다 배꼽이 더 크다 - 작아야 할 것이 더 크고, 커야 할 것이 더 작다는 의미

조상의 지혜가 담긴 사자성어 쓰기

  • 명불허전 - 이름이 알려진 데에는 그럴 만한 이유가 있다는 뜻

  • 선견지명 - 어떤 일이 일어나기 전에 다가올 일을 미리 예측하는 지혜를 뜻함

  • 일취월장 - 나날이 다달이 자라거나 발전한다는 뜻


 


 

5장은 문장과 문장이 이어지도록 써보는 연습을 합니다. 다양한 이야기를 통해 삶의 지혜와 슬기를 배워보는 시간입니다.

바른 글씨로 긴글을 쓰며 전래동화 , 일기 쓰기 , 독서 노트 쓰기 등이 있습니다.


 


 

마지막 부록은 특별한 날의 손글씨 쓰기 ,숫자 쓰기, 영어 대문자/소문자 쓰기로 이루어져 있습니다.




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실무에 바로 쓰는 일잘러의 보고서 작성법 - 한눈에 읽히는 기획서, 제안서, 이메일 빠르게 쓰기 일잘러 시리즈
김마라 지음 / 제이펍 / 2020년 11월
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문서는 글이 아니라 말입니다. 누구에게 무엇을 말할지 생각하면 문서작성의 길이 보입니다.

이 책에서는 전할 노하우를 모두 습득하면 실무에서 다음과 같은 변화를 느낄 수 있다고 말합니다.

1) 문서는 정해진 양식과 법칙이 없다는 것을 알게 됩니다.

2)미션에 따라 스스로 문서의 구성 요소를 정할 수 있게 됩니다.

3) 읽기 좋은 매끄러운 순서로 만드는 동시에 더 탄탄한 구조로 쉽고 빠르게 만들 수 있게 됩니다,

4) 무엇보다 어떠한 문서 미션에도 막막한 마음 없이 시작하게 됩니다.

직장인이라면 문서로 의견을 전달하며, 나아가 문서 작성 능력으로 실력을 평가받습니다. 연차가 쌓여도 좋은 문서 작성 방법을 모른다면 보고서, 제안서, 이메일 등 문서를 작성할 때마다 머리부터 싸매기 마련이죠

이 책은 왜 (WHY), 누구에게 (TO WHOM), 무슨말을 (MESSAGE) 를 담은 내용입니다.


"상대에게 일을 잘한다는 평가를 받으려면 상대의 시간을 아껴줘야 합니다.

이미 직장을 다니고 있다면 알 수도 있겠지만 직장인에게는 한 가지 특징이 있습니다. 모든 직장인들은 너무 바쁘고, 너무나도 게으르다는 것이죠. " 이말에 나는 어느정도 공감을 합니다. 내 시간이 소중한 것 처럼 남들의 시간도 소중하니까요

회사에서 아무리 심혈을 기울여 문서를 작성하더라도 사람들은 내 글을 정독해 주지 않습니다. 문서 한 장에 단 한마디라도 상대가 눈에 담길 수 있어야 성공적인 문서가 됩니다.

같이 일하는 상대의 시간을 절약해주는 것이야 말로 일잘러의 핵심포인트 !



문서는 '글' 이 아니라 '말' 입니다. 문서의 제목이나 양식, 법칙에 구애받지 않고 상대에게 대화하는 것처럼 자연스럽게 커뮤니케이션을 하면 좋은 문서를 만들수 있습니다

좋은 문서는

1. 보는 사람의 수고 없이도 문서의 내용이 쉽고 빠르게 이해되는 문서

2. 문서를 통해 하고자 하는 말이 명확하게 상대에게 전달되는 문서

3. 상대가 궁금할 내용에 대한 내용이 미리 써 있어 일방적인 커뮤니케이션을 하지 않는 문서

4. 시각적으로 깔끔하고 정돈되어 시선이 어지럽지 안은 문서

라고 합니다.



문서를 작성하기 전에 먼저 '내가 지금 누구 (TO)에게 무슨 말(MESSAGE)를 하려고 하는 거지' 라고 생각해야 합니다. 그리고 내 의견을 넣어 자연스럽게 끝맺음을 할 수 있습니다,

  1. 문서의 제목에 현혹되지 말 것 (제안서, 품의서, 계획서, 보고서등)

  2. 미션을 받았을 때 문서에 들어갈 구성 요소부터 떠올리지 말 것

  3. 메신저나 말로 보고한다 생각하고 매끄러운 말로 해볼 것

  4. 어색하게 맺음이 되지 않도록 내 의견을 넣을것

장의 구성 요소란 정해진 양식이 아니라 내가 말하고자 하는 내용입니다. 구성 요소를 확정하면 요소별로 핵심 메시지, 설명/근거, 시각 자료를 담아야 합니다.

문서의 구성요소를 판단하는 기준은 1. 상대가 무엇을 궁금해 할까? 2. 듣는 사람이 얼마나 알고 있을까? 에 초점을 맞추면 됩니다


원하는 메시지를 전달하기 위해 구성요소를 선정합니다. 제목을 정할 때에는 '배경', '목적', 제안사항' 정도가 있습니다. 문서를 통해 할 말을 먼저 생각하고 말을 구성할 수 있도록 자료를 나열해서 제목을 붙이면 어떤자료를 넣고 빼야 할지 판단이 매우 쉬워집니다.


구성요소를 판단 한단하는 기준은 2가지로 나눕니다.

문서에서 구성 요소가 고민될 때는 상대방을 떠올리고 상대방의 입장에서 내 문서가 어떻게 읽힐지 고민해야 합니다.

1. 상대가 무엇을 궁금해 할까? = 이 구성 요소를 추가할까, 뺄까?

  • 문서를 듣거나 보는 사람이 누군지 알면 우리는 그 사람이 무엇을 궁금해 할지도 대략적으로 예상할 수 있습니다. 듣는 사람이 궁금해 할 내용이라면 문서에 넣고, 그렇지 않다면 문서에서 빼겠다고 판단할 수 있습니다.

2. 듣는 사람이 얼마나 알고 있을까? = 이 설명을 추가할까?, 말까?

  • 설명을 더 써야 할지 말지 판단할 두 번째 기준은 상대방이 얼마나 알고 있는가를 생각하는 것입니다


  1. 핵심메시지 = 구성 요소에서 전하고자 하는 딱 한마디

  2. 설명/근거 = "왜? 어떻게?" 라는 질문에 답변할 수 있는 부가 설명

  3. 시각자료 = 핵심 메시지를 더 빠르게 이해시킬 수 있는 자료

- 느낀점

​실무에 바로 쓰는 일잘러의 보고서 작성법은 회사에서 문서로 커뮤니케이션 하는 방법을 현업 기획자가 사수처럼 상세하게 알려줍니다. 기획서, 제안서, 보고서 같은 문서의 목적을 파악해 내용을 쉽게 구성하는 방법을 알려줍니다.

이 책은 내가 말하고자 하는 내용을 문서의 구성 요소로 삼고, 요소마다 핵심 메시지, 설명/근거, 시각 자료를 담으면 문서의 구조가 잡힙니다. 여기에 그치지 않고 첫 장부터 문서를 소리 내어 읽어 가면서 수정하는 요령도 빼놓을 수 없습니다. 기초적인 파워포인트 기능만 이용해도 문서의 가독성을 높이면서도 핵심 메시지를 강조할 수 있습니다. 이렇게 배운 내용을 바탕으로 CS 응대 프로세스 변경 건과 결제 및 배송 프로세스 변경 건을 놓고 실무 문서를 작성하는 과정도 상세하게 살펴볼 수 있습니다.

문서는 내가 생각하는것이 잘 표현되어 상대방이 잘 이해할 수 있도록 문서를 작성하는 방법을 공부해보는것도 좋습니다. 실무에서 바로 쓸 수 있는 노하우를 알려줘서 사회초년생이나 보고서작성법에 서툰 직장인들에게 추천합니다.





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학원 운영에서 가장 중요한 것은 강의력이 아니라 관리력이다!

따라서 관리를 일관된 기준으로 자동화할 수 있는 시스템만 구축한다면 학습의 효율성도, 높은 수익률도, 관리의 항상성도 담보될 수 있다. 저자가 개발한 자동화 시스템과 프로그램은 학년, 레벨, 진도에 상관없이 개별 학습이 가능하고 온라인이 갖고 있는 한계를 보완한 덕분에 수강 학생들은 높은 학업 성취율을 나타낸다.


가르치는 입장에서 영어는 6과목으로 이뤄져 있습니다.

말하기(SPEAKING), 듣기(LISTENING), 읽기(READING), 쓰기(WRITING), 문법(GRAMMAR), 단어(VOCABULARY)의 여섯 가지의 영역이 융합적으로 완전히 학습이 되어야 학습 효과를 제대로 볼 수 있습니다.

문법과 독해는 개별 피드백이 필요하며 단어와 리스닝은 훈현을 중요시 해야하고 작문과 말하기는 2단계 학습이 필요합니다. 6가지의 영역이 융합되어야 하고 선생님은 각 영역을 체크하며 피드백 하는 것을 반복해야 합니다.



저자는 기존의 강의식, 그룹식 학원 수업의 단점을 개선하면서 개개인에 맞춘 학습이 가능하다.

일반적으로 레벨과 학년으로 반을 구성하는 것이 학원 수업의 특징인데, 클라이영어는 개인의 학습 이해도와 개별 성취도에 따라 6가지 영역의 개인 맞춤형 학습 콘텐츠를 제공한다.

또한 완전학습이론과 메타인지를 결합한 3stage 시스템을 갖췄다.

온오프라인의 교육을 병합하고, 예습-학습-복습의 수업모형 개발로 이해가 될 때까지 케어가 가능한 시스템을 구축했다. 또한 하브루타 학습법을 현장에 도입해 아이들이 완벽한 이해로 학업에 흥미를 가질 수 있도록 했다고 합니다.




비영어권 국가에서 자라면서 이미 모국어의 언어체계가 구축된 상태에서 어순이 다른 영어를 자연스럽게 말하고 쓰기에는 한계가 있다.

이를 해결하기 위해서는 모국어처럼 자연스럽게 어순을 익힐 수 있는 학습 과정이 필요하다.

클라이영어의 스위치 학습은 마치 스위치만 켜면 영어와 한국말로 자동 전환되는 것처럼 쉽게 어순 체화 학습과 연습을 할 수 있도록 프로그램화 되어 있는 것이 특징이다. 문법 및 독해 교재의 문장을 의미 덩어리(청크) 별로 자동 분류하여 한국어 어순과 영어 어순을 서로 바꾸는 연습을 지속함으로써 영어 어순에 어려움을 느끼지 않도록 하는 학습법이다.

이렇게 체화된 어순 학습을 바탕으로 영어식 언어체계를 구축하고 바로 작문 학습까지 이어져 중등 고등 영어 내신의 서술형 문제를 대비하는 한편, 동시통역 말하기 학습까지 이어져 입시 영어와 실용 영어를 한 번에 잡을 수 있도록 설계됐다.

오늘날과 같은 교육 환경을 예측할 수 없었듯이 앞으로도 많은 변화를 거듭할 것으로 보인다. 하지만 AI가 학습의 중심에 있는 한 개별 맞춤 교육의 중요성이 더욱 커질 것이다. 남들과 비교해 가면서 따라가기에 급급한 것보다 학생 하나 하나의 레벨, 루틴에 맞는 교육 진행으로 아이들이 공부를 어려워하지 않고 즐겁게 학습하고, 부모도 학업을 강요하지 않아도 되는 날들을 기대해 본다.


[이 글은 출판사로부터 도서를 협찬받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.]





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쎄듀 정말 믿는 만틈 기대가 엄청 됩니다 얼른 받아보고싶습니다

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