사소한 지적

살육에 이르는 병
아비코 다케마루 지음, 권일영 옮김 / 검은숲 / 2016년 7월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

'수업'의 한자를 가지고 나무위키를 비롯한 인터넷에서 틀린 소리들을 하던데, 원어 병기한 건 역자와 편집자의 실수. 사전에 수업(授業)과 수업(受業) 모두 표제어로 올라 있는 걸 보고 선생의 경우는 授業, 학생의 경우는 受業이라고 생각하신 모양. 그러나 한국과 일본 모두 국어사전에 실린 受業은 '스승에게 가르침을 받다'라는 의미의 문어적·역사적 어휘로, 현대어에서는(일상적으로는) 거의 안 씀. 수업료(授業料)는 학생이 내는 건데 줄 수 자의 '수업'을 쓰듯이.. 授가 원래 '주다(授ける)'라는 뜻의 한자라서 어원상으론 가르치는 입장의 말이지만, 실제로는 '수업'이라는 행위·시간 자체를 가리키는 중립적 명사로 굳어져서 양국 모두 이 말을 쓰는 것. 일상적인 단어에 괜히 원어를 병기하고, 그것이 독자에게 힌트를 줘서 읽는 재미를 앗아갈 위험을 초래한 것에 불과함. 개정판에서는 그 병기가 삭제됐기를 바람. 그 밖의 몇몇 오류는 아래와 같음(내가 읽은 것은 초판 8쇄. 일부만 듦).

전차 -> 전철

(19쪽) 좋지 않소? -> 안 좋소?

(24쪽) 좋지 않았나 -> 안 좋았나

그 다음 -> 그다음

뒤쳐졌 -> 뒤처졌

(98쪽) 풀어 -> 놓아/놔

그리고는 -> 그러고는

(143쪽) '하며 -> ' 하며

(194쪽) 세 번째 피해자가 아까 추리했듯이 -> 아까 추리했듯이 세 번째 피해자가

큰데다 -> 큰 데다

들이키는 -> 들이켜는

사는 걸요 -> 사는걸요

잘 될 -> 잘될

다 같이 한잔 하지 -> 다 같이 한잔하지

안절부절 못하고 -> 안절부절못하고

히구치에 손짓 -> 히구치에게 손짓

잘 하는 -> 잘하는

이 밖에 더 있는데 연필로 작게 표시해둬서 일일이 찾을 수가 없음. 상당수는 부당한 지적임. 지금은 2026년인데, 모르긴 몰라도 표준국어대사전도 개정되곤 했을 테니.. 한 1/3이나 정당할까 싶음.