일상 속 책 읽기도 프로젝트처럼 신나게!

잼공 독서 프로젝트 1편 - 1편 기존 독서상식을 비틀어 볼까 ㅣ 잼공, 프로젝트학습 시리즈 8
정준환 지음 / 상상채널 / 2020년 3월

책 읽기의 중요성은 더 반복하여 이야기하지 않아도 모두가 알 만큼 보편적으로 강조되고 있는 교육의 방법 중 하나이다. 문해력을 높인다던가, 상식이 풍부해진다던가, 상상력을 기른다던가, 간접 체험을 통하여 경험의 폭을 넓힌다던가, 결국 공부를 잘 하게 되어 학업 성취에 영향을 미친다던가. 온갖 긍정적인 수식어가 책 읽기를 가리키고 있다.

그러나 막상 나 역시 책 읽기를 그다지 선호하지 않는다. 되돌아보면 어렸을 적에는 재미있게 읽었던 것만 같은데 어느 순간 부담이 되고 재미가 없어졌던 기억이 난다. 정말 재미있어서 읽던 책 읽기가 수행평가와 연계되고, 많이 읽어야 상을 받게 되고, 위에 언급한 무수한 수식어들로 어느 순간 부담이 되었던 것 같다. 또 애니메이션, TV, 인터넷, 게임, 유튜브 등 점차 발달하는 매체와 정보들의 틈바구니 속에서 어느 순간 책 읽기는 조금은 촌스럽고 고전적인 여가 생활이 된 것도 같다. 나 역시 시간이 난다면 조금 더 나를 즐겁게 해줄 수 있는 여가를 찾게 되지, 뭔가 책을 읽으려는 활동은 각을 잡고 해야 하는, 취미보다는 일에 가까운 무언가라는 인식이 박혀버린 것 같다.

그래서인가, 나는 아이들에게 책 읽기를 쉽사리 강요하지 못했다. 나도 안 읽는데 뭘 읽으라고 해. 하며 피하기 급급했다. 조금 더 재미있게 책을 읽을 수 있다면 참 좋겠다고 생각을 하면서도 막상 방향을 찾지 못했다. 그런데 프로젝트학습(PBL)을 통하여 학습이 말 그대로 재미 있고 의미 있는 시간이 되도록 노력하는 잼공팀과 정준환 선생님께서 이번에 재미있게 프로젝트를 하듯 독서하는 방법에 대하여 책을 내셨다고 하여 바로 읽게 되었다. 물론 처음 책을 읽을 때에는 책을 그다지 좋아하지 않으나 읽어야겠다는 필요성에 숙제를 하듯 의무감 가득 싣고 읽었는데, 막상 읽다보니 내용이 가볍지 않음에도 술술 읽혀서 참 재미있게 읽을 수 있었다.

잼공독서프로젝트 책은 크게 2권에 나누어 출간될 예정인 듯 하다. 이번에 출간된 1권에서는 기존에 많은 사람들이 갖고 있는 독서 상식을 깨기 위한 내용들이 많았다. 왜 독서를 잘 하기 위한 독서법이 다양함에도 사람들은 책읽기를 외면하는지, 아이들의 성장기와 상관없이 강조되고 있는 독서 방법론이 오히려 아이들에게 악영향을 주는 것은 아닌지, 재미없는 책을 내용을 달달 숙지하는 방식으로 보는 독서방법론이 어떤 한계가 있을지, 이단(?)처럼 배척당하는 만화책이나 속독 발췌독 등의 독서 방법은 정말 외면받아야하는지에 대한 내용을 다룬다. 우리가 갖고 있는 훌륭한 독서 방법이라는 상식을 여러 학자들의 이야기와 실제 결과와 같은 내용들을 함께 깨주기 때문에 정말 아이들에게 도움이 되는 방향이 무엇인지 생각해 볼 기회를 준다. 이 맥락이 이전 국어과 교육에서 추진했던 아침독서운동과도 맞닿은 부분들이 많아 그때 공감했으나 정말 그럴까 고민되었던 실천 방식들의 근거를 찾은 듯한 기분 또한 들었다.

이 책의 가장 큰 매력 중 하나는 독서 교육에 흥미를 줄 만한 다양한 프로젝트 활동을 소개해준다는 것이다. 잼공이 PBL을 전문적으로 연구하는 모임이다보니 독서활동을 PBL과 연계하여 소개하고 있기에 더욱 활동에 눈길이 갔다. 실제 소개된 6개의 잼공독서프로젝트와 1개의 메이커노트 활동 대부분이 가정이나 학교에서 실천할 수 있으면서도 크게 부담이 없는 아이들 주도적인 활동이 많아서 독자들에게 더 큰 도움을 줄 것 같다. 나 역시 이 중 몇 가지를 올 해 실천해보고 싶어 따로 체크를 해 두었다. 

소를 물가까지 데려갈 수는 있어도 억지로 물을 먹일 수는 없다는 말처럼 아무리 좋은 교육 방법이 있더라도, 그것이 학생 스스로 선택하고 실천할 동기가 생기지 않는다면 아무 의미가 없다고 생각한다. 독서 또한 아무리 많은 이점을 갖고 있을지언정, 그 활동 자체가 아이들에게 매력적으로 느껴지지 않는다면 억지로 책을 읽히는 것이 독이 될 것이다. 기존의 방법을 고수하며 무작정 책을 읽히려고 노력하기 보다는 정말 내가 읽고 싶어서 책을 읽게 학생들의 수준에 맞는 자극과 동기부여를 해 주는 것, 그것이 우리의 몫이 아닌가 생각한다.

자꾸 자꾸 펼쳐보게 되는 재치있는 책!

위기의 선생님에겐 반격이 필요해! - 교실을 사로잡는 마법의 한마디! 곤란한 교사를 위한 50가지 꿀팁!
마쓰오 히데아키 지음, 이선영 옮김, 허승환 감수 / 테크빌교육 / 2020년 1월

테크빌교육에서 재미있는 책을 냈다

교권 따윈 더이상 없는, 그래서 교실 붕괴를 막아내기 너무나 버거운 요즘

정말 아주 작은 일 하나에도 균형이 무너지면 버텨내기 힘든 교실 환경에서

작은 일 하나 하나에 대한 반격기를 가르쳐주는,

제목 그대로가 책의 아이덴티티인 그런 책을 만났다.

마쓰오 히데아키라는 일본 분이 책을 내셨는데 저자 소개를 보니 흥미롭다

18년차 교사인데, 블로그와 잡지, 책 등의 저술 활동을 꾸준하게 해 왔고

역대 교사들의 수상 경력을 휩쓰는 등의 느낌은 이 책의 감수자 허승환샘이나 이영근샘, 정유진 선생님들 같은 초등 대표 교사 1세대의 느낌을 보는 듯도 하다 

저자 소개만 보고 단편적으로 생각하다보니 편협한 관점일 수 있으나

내가 존경하는 여러 훌륭하신 선생님들만큼이나 명성이 어마어마한 느낌을 받았다

제목에서는 사실 일본 만화에서 많이 보던 일본 특유의 정서를 느낄 수 있었는데

뭔가의 역경을 꾸준한 노력과 실천으로 조금씩 극복하는 이미지를 추구하기 보다

필살기 하나로 역전시켜버리는 그런 느낌이 많은데 

이 책이 그러한 일본 성향을 느낄 수 있는 내용들이 많았다. 

물론 실제 교실에서는 이게 다가 아니겠지만, 제목만으로도 이목을 사로잡기엔 충분한 느낌이었다.

특히 책을 읽는 타겟을 신규교사로 어느정도 정해 놓은 상태이기 때문에

모든 것이 아직은 어색하고 서툴 신규교사에게는 단비와 같은 책이 되지 않을까 싶다.

교사로 지내며 겪는 여러 고민점들, 사소하지만 무시할 수 없는, 반복이 되면 그것이 학급 운영에 영향을 주는 여러 요소들을 꼽아 반격기를 제공하는 이 책은 크게 학급 운영의 비기, 행동의 변화가 필요한 아이들을에게 대처하는 방법, 수업 환경에서의 장애물 극복법, 행사와 같은 특수 상황에서의 비법, 학부모와 동료교사 대처법으로 항목을 나누어 소개하고 있다. 

책의 내용은 크게 상황 - 원인분석 - 반격기! - 성공 비법 - 한국 현장에서 바라보는 이야기

와 같은 형식으로 책을 풀어 놓았다.

읽고 보면 무릎을 탁 치게 되는 이야기들이 많고, 정말 반격기라는 느낌을 주기도 한다.

나도 신규교사시절 이러한 사사로운 고민들이 엄청 많았던 기억이 나는데,

그때마다 주변 선배교사에게 여쭤보고 방향을 터득해봤던 기억이 나서

어쩌면 이 책은 주변에 물어보고 싶어도 그런 상황이 미처 되지 못하는 여러 여건의 신규교사들에게는 큰 도움이 되지 않을까 싶다.

그러나 당연하지만 한편으로는 이 책도 한 선배교사가 자신의 노하우를 펼쳐놓고 소개해주는 책이기 때문에 이것만이 정답은 아니며, 이 방법이 나와 맞지 않을 수는 있다는 생각을 늘 하며 바라보면 마음이 조금 더 가볍지 않을까 한다. 나 역시 신규교사 때 본받고 싶은 선생님들의 발자취를 많이 따라가봤지만 어떤 것은 방법이 나와 잘 맞다가도 어떤 것은 그렇지 않고, 내가 그 선생님이 아니기에 모든 것을 그대로 따라할 수는 없었던 경험이 있기에 이 책의 내용들이 매우 공감이 가고 도움을 받았으나 뭔가 최종적 한 방을 얻은 느낌보다는 쓸 수 있는 패가 늘어난 기분이 들었다. 그러기에 이 책이 유용했다.

용감한 미유에게 박수를!

햄릿과 나 ㅣ 사계절 아동문고 96
송미경 지음, 모예진 그림 / 사계절 / 2019년 12월

얼마 전 뉴스 기사에서 정샘물님이 공개입양에 라스 인터뷰 글을 읽었다. 엄마는 왜 날 낳지 않았냐고 물어봤다는 딸에게, 엄마도 그게 너무 궁금해서 하나님께 기도드려봤다고 이야기를 풀어가는 모습이 너무 인상깊었다. 아무 일도 아닐 수 있는 걸 문제시 생각하다보니 그 이슈가 다른 사람들에게는 크게 느껴지게 되는 것들을 최근에 많이 접했고, 그러면서 내 마음 속 편견이라는 벽도 마주할 때가 많았다. 이 이야기 역시 그러한 편견에 금을 그어주는 이야기들이 들어 있다.

이야기 속 미유는 용감함을 좋아하는, 철이 들었다지만 어린이다운 어린이이다. 그 어린이가 버려진 햄스터 햄릿을 생일날 줍게 되며 이야기가 펼쳐진다. 데려온 새 가족이 정말 한 가족이 되어 버린 이야기. 반려동물을 기를 때에는 많이 느낄 수 있는 감정인데, 가족을 데려와 정말 한 가족이 되는 것 또한 크게 다르지 않음을 풀어낸 것 인상깊었다. 마음으로 서로 가족임을 느끼는 것이 외부의 시선이나 편견에 비해 얼마나 중요한지를 느꼈다. 햄릿이 죽게 된 이후에도 햄릿을 마음속에서 기억하기 위해 다른 반려동물을 들이지 않는 미유나, 자신의 경험을 통하여 공감대를 표현하며 위로하려는 할머니의 모습에서도 가족애를 느꼈다.

미유가 혈액형으로 인하여 가족관계를 알아차리는 계기가 될 때, 엄마에게 그 이야기를 들을 때, 또 옆에서 이모가 울고, 또 미유를 데려와 기뻐서 울었던 엄마의 이야기를 통해 듣는 여러 과정을 통해 처음에는 그 이야기가 너무 크게 느껴져서 아마 담담했을 미유가 마음으로 받아들이고 울어서 여러 복잡한 마음을 꺼내어 내고 그러면서 진정으로 받아들이고 성장하는 모습이 햄릿을 가족으로 받아들이는 과정과 교차하며 진행이 되어, 그 마음을 더 잘 느낄 수 있었던 그런 책이었다.

아이들은 하나를 배우면 열을 깨우친다.

코딩프렌즈와 함께 하는 엔트리 게임 챌린지
지란지교에듀랩 지음 / 영진.com(영진닷컴) / 2020년 1월

2015교육과정이 학교에 들어오고, 드디어 작년부터 초등학교에 본격적으로 코딩교육이 들어왔다.

아이들과 코딩을 함께 해보면서 느낀 점은, 아이들은 하나를 배우면 열을 아는 친구들이라는 점이다. 나도 어렸을 적 자바스크립트를 배울 때 해야만 하는 것을 따라가는 것에 대한 답답함으 느꼈었는데, 아이들도 그렇다는 것을 많이 느꼈다.

문제는 열을 구현하기 위해서는 알짜배기 하나는 가르쳐야 한다는 것이다. 처음 배우는 친구들에게 가장 단계별로 흥미를 잃지 않게 하나하나 다듬어나가는 것. 그것이 교육의 묘미 아닐까. 나 역시 그런 묘미를 느끼는 사람이기에 작년 한 해동안 순차, 반복, 조건으로 귀결되는 코딩 교육을 어떻게 지도해야할지 고민했고, 그 방법 중 하나로 애니메이션 만들기와 게임 만들기를 진행했었다. 하나하나의 방법들이 쌓여 결과물로 애니메이션과 게임이 만들어지다보니 아이들에게 친숙한 관심사였고, 또 몇 몇 유튜브 등의 문화에 익숙한 친구들은 드립력 좋은 작품을 만들어내기도 했다. 나 역시 그런 방법을 더욱 더 지도하고 싶었고, 애니메이션이 기초 과정에 적합했다면 게임은 조금 더 심화 과정에서 아이들과 배우기 적합한 수업이라 생각이 들어 다양하게 지도하고 싶었고, 그 때 이 책을 만나게 되었다.

엔트리 게임 챌린지는 크게 다섯가지 유형의 게임 제작을 단계별로 소개하고 있다.

랜덤하게 돌아가는 달님 위 사과를 칼로 맞추는, 나이프 히트를 모티브로 한 애플 헌터

밟으면 사라지는 발판을 빠르게 이동하여 목적지에 도달하는 미로블록 탈출 대작전

특정 영역을 지나 최단시간 내에 도착하는 것을 목표로 하는 인공지능 카레이싱

이미 다양한 게임 유형으로 출시되어 있는 횡스크롤방식의 게임 러닝 프렌즈

비행기 전투 형식으로 아이템을 획득하고 적을 물리치는 방식인 스카이 프렌즈까지!

맨 앞에는 엔트리를 처음 해 보는 사람들을 위한 엔트리 구성을 소개하여 초보자도 이 책 한 권이면 바로 게임을 만들 수 있도록 설계하였다! 물론 처음 엔트리를 접하는 사람이 게임으로 바로 도전하는 건 그다지 쉬운 접근은 아니라 생각한다. 조금 더 간단하고 기초적인 부분부터 배우고 오면 한결 수월할테지만 책 구성을 살펴보니 첫 게임을 만들 때 엔트리 활용을 위해 설명해야 할 기초적인 부분을 다음처럼 짚어주고 넘어가기 때문에 그나마 조금 수월하지 않을까 싶다.

게임의 난이도 및 필요한 기능들이 점점 중첩되고 다양해지는 것을 게임마다 느꼈고, 각각의 상황에서 우리가 만들어 내야 할 목표, 즉 명령이 무엇인지 먼저 설명 후 제작에 들어가는 것이 인상깊었다. 가르치는 입장에서는 그런 설명들이 큰 도움이 될 것이라는 생각이 들었다.

또 활동 말미에는 코딩과 관련된 퀴즈와 코딩으로 할 수 있는 여러 분야 등을 소개해주는 코딩 스토리 챕터가 있어서 우리가 이것을 왜 배우는지, 또 우리가 코딩을 잘 하기 위한 사고력은 어떤 부분이 필요하고 어떻게 사고하는 것이 합리적일지 고민할 기회를 주는 것도 인상깊었다. 꼭 답이 하나로 주어진 것이 아니라 설명을 통하여 얼마든지 자신의 논리를 펼칠 수 있는 기회, 그 기회가 아이들에게도 필요한 것이 아닐까 하는 생각 또한 들었다.

제작 과정 마다 생각열기-따라하기-미션-정리와 같은 과정이 반복되기 때문에 단계별로 코딩해보기에도 좋을 것 같고, 어휘 자체가 어렵지는 않아서 아이들이 보기에도 좋을 것 같다. 다만 자세하고 친절한 설명을 하기 위해 글밥이 많은 편이다. 다만 문단 자체가 짤막하게 되어 있기 때문에 단계 단계 읽기에는 큰 무리가 없을거라 생각이 되고, 또 이러한 친절한 부분이 있어야 스스로 만들어보는 데 큰 도움을 받을 것 같다. 또 컴퓨터 서적 분야에서 강자인 영진닷컴 답게 실습파일과 수업용 PDF 파일까지 제공하고 있어서 가정에서 책을 보며 도전해보고 싶은 친구들이나, 교육 현장에서도 활용하기 용이한 부분이 많은 것 같다.

이 책 덕분에 코딩 수업의 천군만마를 얻은 기분이 들었다. 올 해에는 아이들과 다양한 방향의 게임을 직접 만들 재료를 주며, 그 재료를 아이들이 다양하게 소화해내며 창의적인 작품을 함께 만날 그 날이 벌써부터 기다려진다.

PBL 수업 구상의 길잡이

프로젝트 수업 매뉴얼 - 학생들이 주도하는 수업 만들기
양은석 지음 / 비유와상징 / 2020년 1월

재작년부터 프로젝트 학습을 통해 수업을 새로이 디자인하고 싶은 마음이 커서 프로젝트 수업 연구회에 들어가서 공부를 하고 있다. 작년 한 해동안 12개의 PBL을 운영해보며 프로젝트 수업을 좀 더 내 것으로 만들어보기 위해 애를 썼었는데, 뭔가 막상 해보면 내 뜻대로 안되는 경우들이 많았다. 그런데 이 책을 읽으며 가장 눈길이 갔던 건 내가 프로젝트를 운영할 때의 고민들, 아이들의 배움이 일어나는지, 지나치게 교사중심적으로 흘러 프로젝트의 탈을 쓴 뭔가의 번데기가 되는 듯한 고민점부터 내용이 시작한다는 점이었다. 그 중 나는 후자에 특히 고민이 많았는데, 이 책에서 명시적으로 이런 부분에 대한 고민이 많으시죠? 이런 부분을 해결해보면 좋아요! 관련 내용은 몇 쪽부터 담았어요~! 라고 방향을 짚어주면서 나아가다보니 그냥 순서대로 책을 읽는 것보다 관심을 갖고 읽을 수 있던 것 같다.

책의 흐름은 프로젝트의 효과를 우선 소개한 후 프로젝트를 계획하고 실행하는 전체 과정을 단계별로 짚어가며 어떠한 고민점이 필요할지 지점마다의 관점과 예시를 담고, 마지막에는 실제로 지도해본 방향에 대한 예시를 담아 소개하고 있다. 말 그대로 프로젝트 수업의 매뉴얼을 제시하고 그 방법을 따라가면 프로젝트학습을 운영할 수 있는 결과물을 만들 수 있도록 한 것이다. 내용을 표 등을 이용하여 간략하게 정리하고, 정리한 내용을 바로 볼 수 있도록 하여 살펴보기가 참 용이했다. 다음 프로젝트학습을 구성할 때에는 이러한 방향을 따라 만들어봐야겠다 생각했다.

이 책의 장점 중 하나는 한 챕터의 내용들을 요약정리한 부분들이 있다는 점이다. 요약정리를 앞에 먼저 넣어둠으로서 저자가 이야기하고 싶은 방향을 미리 조망하고 뒷 내용을 자세히 읽을 수 있다는 점이 어쩌면 예습 후 본 공부를 하는 것 처럼 반복해서 배우는 느낌을 주었다. 또 앞의 내용을 바탕으로 내가 관심이 가는 내용들은 먼저 찾아볼 수 있던 것도 큰 장점이었다. 구성이나 내용 면에서 알참 가득한 책, 프로젝트학습에 도전하고 싶은 분들에게 첫 도전을 이 책과 함께 하길 추천해본다.