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AI와 친한 아이가 살아남습니다 - 초등 교사 부부가 알려주는 AI 교육의 모든 것
신재현.공혜정 지음 / 매일경제신문사 / 2026년 1월
평점 :
출판사로부터 도서를 제공받고 주관적으로 작성한 리뷰입니다.
신재현, 공혜정 두 분은
‘현직 초등교사 부부’라는 점이 먼저 눈에 들어온다.
교육 이야기는 결국 교실에서 땀을 흘려 본 사람이
제일 현실적으로 하니까.
나는 이런 책을 볼 때
“이론만 멋있게 적어 놓은 건 아닌가?”
부터 의심하는 편인데, 이 책은 시작부터 톤이 다르다.
‘부모가 오늘 저녁부터 뭘 해주면 되는지’
쪽으로 시선이 딱 내려와 있다.
개인적으로는,
AI를 무조건 찬양하지도 무조건 겁주지도 않는
균형감이 마음에 들었다.
덕분에 읽는 내내
“아, 이건 진짜 집에서 써먹겠는데?”
하는 생각이 계속 들었다.
요즘 집에서 제일 많이 들리는 단어가
뭔지 아는가
우리 집은 “밥 먹어!”가 아니라
“아빠, 그거 AI로 하면 더 빨라!”다.
초6 딸아이가 숙제하다가
툭 던진 한마디가 결정타였다.
“아빠, AI 못 쓰면 진짜 뒤처져?”
그날 나는 ‘초등AI교육’이라는 단어를
검색창에 쳐 놓고 한참을 멍하게 봤다.
"고민 스럽다."
초등AI교육… 이게 이제 학원 이름만이 아니라,
집 안 대화 주제가 된 시대다.
그래서 이 책이 더 궁금했다.
‘AI와 친한 아이’라는 말이,
그냥 기계랑 노는 아이가 아니라
생각하는 힘(리터러시)과 디지털문해력을 갖춘
아이라는 뜻인지 확인하고 싶었다.
“AI를 쓰면 공부가 망한다”는 말이
왜 위험한가
나는 기술 쪽 일을 오래 했지만,
아이 교육에서는 늘 조심스럽다.
부모가 조심스럽다는 건 한마디로 이런 거다.
“내가 불안하니까 아이도 불안하게 만들까 봐.”
AI는 지금 아이들에겐
계산기보다 더 빠르게 생활로 들어왔다.
문제는 ‘사용 자체’가 아니라 ‘사용 방식’이다.
이 책이 좋은 건 그 지점을 집요하게 파고든다.
AI가 답을 대신 내주는 순간,
아이의 머리는 쉬고 싶은 쪽으로 기운다.
그건 어른도 마찬가지다.
솔직히 나도 그렇다.
검색하면 10초 만에 나오는데 누가 10분 생각하고 싶겠나.
그런데 이 책은 거기서 멈추지 않고,
아이의 생각을 다시 아이에게 돌려주는
질문법을 계속 제시한다.
예를 들어,
아이가 AI가 준 답을 그대로 쓰려 할 때,
“그대로 쓰지 마”
가 아니라
“그 답에서 네가 동의하는 부분, 의심되는 부분,
네 말로 바꾸면 달라지는 부분이 뭐야?”
로 방향을 트는 식이다.
이게 바로 리터러시고, 디지털문해력이다.
디지털문해력은 ‘기기를 잘 다루는 능력’이 아니라,
정보의 진짜 의미를 읽고 판단하는 힘이다.
디지털문해력,
이 단어를 이번에 다시 배웠다.
디지털문해력은 결국 삶의 근육이다.
"부모의 자존심 방어용"
딸아이가 AI로 글을 뚝딱 써 오길래 내가
“이거 너가 쓴 거 맞아?” 했더니,
아주 당당하게 그러더라.
“아빠, 손으로 쓴 건 아니고…
머리로 썼지.”
그 말에 내가 졌다.
대신 이렇게 바꿔 말했다.
“좋아. 그럼 ‘머리로 쓴 거’ 증명하자.
네 말로 다시 설명해 봐.”
그 순간이 진짜 시작이었다.
AI는 버튼이 아니라, 대화의 출발점이 될 수 있구나.
"교실속 AI수업,
집에서도 가능할까?"
책을 읽으며 가장 크게 남은 장면은
“교실속AI수업이 이미 시작됐다”는 현실이다.
교실속AI수업이 특별한 프로그램을 뜻하는 게 아니라,
선생님이 수업 속에서 AI를 ‘도구’로 끼워 넣는 순간이
이미 늘고 있다는 뜻으로 읽혔다.
그리고 그 흐름은 결국 집으로 온다.
부모가 할 일은 거창하지 않다.
아이에게 AI를 못 쓰게 막는 게 아니라,
AI를 쓰되 하이터치(사람의 손길)를 더해 주는 쪽이다.
하이테크(기술)를 쓰고,
하이터치로 아이의 생각을 끌어올리는 방식.
하이터치와 하이테크를 같이 가져가야 한다는
말이 계속 머리에 남았다.
하이터치, 하이테크.
둘 중 하나만 잡으면 균형이 무너진다.
가장 늦게 배우면 가장 위험한 것
그리고 정말 중요한 포인트가 하나 있다.
AI윤리다.
AI윤리는 “거짓말하면 안 돼”
수준의 도덕 교과서가 아니다.
내가 보기엔 ‘아이의 온라인 생존 매뉴얼’에 가깝다.
저작권, 개인정보, 사실 확인, 편향…
이런 건 아이가 나중에 커서 배우면 늦는다.
이미 지금,
숙제와 발표와 보고서에서 매일 부딪히는 문제니까.
이 책은 AI윤리를 겁주면서 말하지 않는다.
대신
“이건 네가 지켜야 너도 안전해”
라는 방식으로 설명해 준다.
그래서 설교처럼 안 들리고, 실제로 대화가 된다.
AI윤리, AI윤리, AI윤리…
이 단어는 앞으로 더 자주 꺼내야 한다.
이 책의 추천 이유
이 책은 ‘AI 교육’이라는 말이 부담스러운 부모에게,
최소한의 현실 감각을 준다.
초등AI교육을 처음 고민하는 집이라면
특히 도움이 된다.
초등AI교육을 “코딩 학원 보내야 하나?”로 시작하는 순간,
방향을 잃기 쉽다.
이 책은 그걸 “디지털문해력과 리터러시를
키우는 대화”로 돌려놓는다.
AI와친한아이가살아남습니다라는 제목이
과장처럼 보일 수도 있지만, 읽고 나면 뜻이 바뀐다.
AI와친한아이가살아남습니다는 결국
‘AI에 휘둘리지 않는 아이가 살아남는다’
는 말로 들린다.
AI와친한아이가살아남습니다…
이 문장이 불안이 아니라 방향이 되는 책이었다.
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