이야기하며 첫 종이접기

이야기하며 첫 종이접기 ㅣ 이야기하며 접기 8
올챙이 지음, 임지윤 그림 / 아이즐북스 / 2010년 2월

<이야기하며 첫 종이접기>

 요즘 엄마들 사이에서 종이접기가 너무 인기가 있는것 같습니다. 무엇보다도 눈과 손의 협응력, 소근육발달, 창의력 발달등에 종이접기가 큰 몫을 하고 있기 때문이 아닐까라고 생각됩니다. 그런 엄마들의 마음을 읽고서 시중에 보면 참 많은 종류의 종이접기 책들이 나와있답니다. 수준에 맞게 초급부터하여서 단계별로하여 잘 꾸며져 있답니다. 아무런 색감없이 단순하게 접는 방법만 나와있는것도 있고 알록달록하게 종이접기 전 시선을 먼저 끌수있게 한것도 있고 책을 선택하는 자의 눈높이에 맞게 구성된것까지 천차만별이랍니다. 아이를 키우는 입장에서 그리고 엄마표 홈스쿨을 하는 입장에서 종이접기 책이 한권쯤 있었으면 하고 고민을 했었답니다. 물론 기본 세모접고 네모접어서 활용도 하고 있지만 늘 그래왔듯이 활동 역시 한계가 있기 때문에 좀더 다양한 활동을 접해줬으면 좋겠다고 생각을 했습니다. 사실 아이의 연령대가 낮아서 약간의 어려움도 있었지만 무엇보다 <이야기하며 첫 종이접기>책은 구성이 마음에 들었답니다. 책의 제목 그대로 활동에 앞서 이야기가 전개되고 있기에 종이접기를 잘하고 못하는게 중요한게 아니라 아이의 연령대를 생각한다면 우선 활동을 위해 준비과정이 있고 이야기를 통해 동기유발이 되기 때문에 엄마의 입장에서 정말 마음에 들었답니다. 23개월 된 딸아이도 하나씩 책장을 넘겨가면서 너무 좋아라했습니다. 물론 아이의 눈에는 다른것보다 그림이 눈에 먼저 들어왔겠죠. 책장을 넘겨가면서 그 속에 나와있는 그림을 보면서 특징을 흉내내어 보기도 하고 이야기를 읽어주니 그림을 짚어가면서 또 한번의 즐거움을 맛보았답니다.

<이야기하며 첫 종이접기>는 일반 종이접기 책과는 달리 색종이가 함께 포함되어 있답니다. 따로 구입해야하는 번거러움도 없고 책한권이면 다양한 활동을 할 수 있답니다. 색종이 역시 일반 색종이와는 차이가 있답니다. 시중에 나와있는 단면 색종이, 양면색종이, 접착식 색종이등등 참 많이 있지만 <이야기하며 첫 종이접기>에 있는 색종이는 주제에 맞게 특정부분이 표현되어 있기에 종이접기를 한 후에 눈을 표현하거나 또 다른 특징을 표현하지 않아도 된다는점입니다. 일반색종이보다 조금 얇은면이 있지만 연령대가 낮은 아이들에게는 또 하나의 장점이 될수도 있을것 같습니다.

책속에 나오는 강아지접기를 해보았습니다. 역시나 일반 색종이와는 달리 종이만으로도 아이들의 시선을 끌수가 있고 작은 네모속에 그림의 일부분이 그려져 있기 때문에 호기심유발까지..무한한 상상력을 펼칠수 있어서 너무나 좋았습니다. 다른 풀칠, 가위질없이 종이만 접어서 귀여운 강아지완성
http://blog.naver.com/ahrghk2334/120104671461
일반색종이로 접을 경우 하나씩 접은 후에 또 다시 다른 도구를 사용하여 얼굴을 표현해줘야 하는 번거러움이 있답니다.

앞으로 <이야기하며 첫 종이접기>덕분으로 아이와 함께 즐거운 시간을 보낼것 같습니다. 아이의 눈높이에 맞춰 엄마들의 마음까지 담은 종이접기책 한권이라면 아이의 미술시간, 종이접기 시간은 매일매일 즐거울것 같아요.

창의자라기 3세

창의 자라기 3세 - 창의력 개발 프로그램
노벨과개미 편집부 / 노벨과개미 / 2010년 3월

<창의 자라기 3세>


노벨과 개미 http://www.nobelgaemi.com/
요즘 엄마들이 중요시 하는 부분 중 한 부분이 창의력이 아닐까 생각이 됩니다. 창의력이 뛰어난 아이로 키우고 싶다, 창의력을 키우려면 어떻게 해야할까 등등 많은 이야기를 하는데 어떻게 하면 그부분을 해결할 수 있을까요? 창의력을 키우는데는 여러가지 요소가 복합이 되어야 한다고 합니다. 창의 언어, 수리, 탐구등등모두 여섯가지 영역이 필요로 하는데 창의자라기는 그러한 여섯가지 영역을 다 포함하고 있답니다.

창의탐구: 관찰력을 키우기       창의수리: 수의 개념 알기        창의이해: 상황 판단
창의사고: 문제해결 능력          창의표현: 생각느낌표현        창의언어: 생각을 언어로표현

활동 일부분

창의표현부분-아름다운 꽃밭

알록달록 다양한 꽃 모양 스티커를 이용하여 꽃밭 꾸미기를 해보았습니다. 직접 바깥나들이를 하고서 눈으로 실제 꽃을 보지 않아도 스티커가 실사로 되어있어서 꽃모양을 알수가 있어서 좋았답니다. 생동감이 느껴지고 무엇보다 단순 그림으로 된 스티커보다 유림이가 좋아했답니다.
스티커를 이용하여 꽃밭을 꾸민 다음 이름 인지 놀이도 함께 해보았습니다. 평소 다른 교재에도 포스트잇으로 활동은 꼭 하고 있기에 창의자라기에서도 놀이를 했답니다.꽃, 나비, 토끼를 써서 그림에 맞게 붙여주는 놀이입니다. 나비와 토끼는 인지하는 글자이기에 쉽게 찾아서 그림과 매치를 시켰답니다.

창의언어부분 무슨색 일까요?

물감을 색깔을 보고 점선을 따라 같은 색으로 그어보기를 했습니다. 점선을 그어주면서 색깔이름도 인지하고 아직 유림이가 말이 늦은 편이라 색깔 이름을 이야기는 못하고 엄마가 불러주는 색깔 찾기를 했습니다.색깔이름을 영어놀이와도 연계를 시켜보았답니다. 색깔인지도 하고 있고 영어로도 가능하기에 엄마가 red하면 유림이가 찾아서 빨간색 물감 옆에 붙여주었습니다. (우리말로 색깔을 불러주고서 찾아보기도 하고 영어로 불어주고 색깔을 찾아보기를 반복)

유림이와 함께 한 창의자라기 시간. 책의 두께는 연령대에 비하면 그렇게 적은 양도 아니었지만 워낙 교재활동을 좋아하는 딸아이라 정말 단기간에 한권을 마무리했답니다. 여러영역이 책 한권에 들어있어서 함께 하는 엄마에게는 너무나 좋았다고 할까요? 영역별로 따로 학습하지 않아도 서로서로 연계가 되어 구성이 되어있어서 학습하는 딸아이도 그렇고 엄마인 저 역시 큰 무리, 어려움이 없었답니다. 활동을 하면서 많은 생각을 하게 되고 자연스레 많은 상호작용이 있어서 또래에 비해 말이 늦은 딸아이도 한마디라도 더 하려고 애를 쓰는 모습이 보였답니다. 이정도면  엄마인 저는 대 만족입니다. 아직 표현은 제대로 못하지만 딸아이의 생각도 행동도 표현능력등 모두다 창의자라기를 시작하기 전 보다 한뼘 이상 자랐을거라고 생각합니다.

마지막으로 아쉬운 점이 있다면..

 스티커부분에서 실사와 단순그림으로 구성되어 있는 것은 너무나 마음에 듭니다. 전체적으로 실사로 되어있거나 아니면 전체적으로 단순그림으로 되어있어도 조금은 재미가 었었을텐데 골고루 구성되어 있어서 좋았답니다. 

 그런데 생각했던것 만큼 스티커가 쉽게 떨어지지 않아서 애를 먹었답니다. 엄마인 저 역시 떼어 내는데 어려움이 있었습니다. 접착 부분과 쉽게 분리가 되지 않았습니다. 연령대를 고려하여 쉽게 떼어낼수 있는 스티커가 되었다면 좋았을텐데 아는 아쉬움이 남습니다.

책의 전체영역에 스티커를 사용하는 경우는 없습니다. 부분부분 필요하기에 스티커가 제일 뒷면에 한꺼번에 있는게 아니라 필요로 하는 부분에 따로따로 되어 있었으면 좋겠습니다. 저는 스티커를 전체적으로 미리 다 떼어내고서 필요한 부분을 아이에게 주는데 아이가 스스로 할 수 있게 절취선으로 쉽게 떼어내어 사용할 수있게 해주면 어떨까해요.

그리고 활동부분에 전체적으로 종이가 너무 미끌거려서 어려움이 있었답니다. 연령대를 보면 대부분 색연필로 활동을 하는데 선을 긋거나 동그라미를 하는데 미끄러운 재질의 종이 때문에 쉽게 할 수가 없어서 아이가 힘들어했답니다.

마지막으로 활동 끝날때 마다 성취감을 표시할 수 있는 칭찬 도장을 찍는 곳이나 스티커를 붙이는 곳이 있어도 좋을것 같습니다. 성취감, 만족등을 맛볼수 있기에 아이들이게 다음 활동을 기대할 수 있고 동기유발에도 좋을것 같습니다.

 http://blog.naver.com/ahrghk2334/120103929601

색깔이뱅글뱅글

색깔이 뱅글뱅글 - 톡톡이 곰곰이 순순이의 색깔 여행 ㅣ 고인돌 그림책 4
정낙묵 지음, 박수현.이제호 그림 / 고인돌 / 2009년 10월

책 표지만으로 내용을 알 수 있었다. 앙증맞은 토끼 그림에 빨강, 파랑, 노랑 삼원색이 함께 자리하고 있으니. 그리고 아이들의 눈높이에 맞게 아기자기하게 꾸며져 있을거라는 생각이 들었다. 역시나 유림이도 책을 표지를 보고서 빙글빙글 돌아가는 흉내는 내느라 손가락을 허공을 향해 마구 돌렸다. 그것도 모자라서 벌떡 일어서더니 온몸을 돌리기 시작했다. 정말 아이들의 눈은 순수하고 속이지 못하는것 같다. 활동북이 아님에도 불구하고 스티커가 함께 되어있어서 아이들 동기유발에도 정말 좋은것 같다. 단순한 그림을 보고, 글을 읽는 활동뿐 아니라 스티커를 하나씩 붙여가며 아이의 생각을 또 표현할 수 있으니 책 구성이 마음에 들었다.

단순하면서도 필요한 부분은 정확하게 드러내는 그림들. 빨강, 파랑, 노랑 기본색을 바탕으로 또 다른 색깔을 만들어내는 모습. 단순히 색깔을 전달하는게 아니라 서로 좋아해서 함께 섞여서 또 다른 색깔을 만들어내는 모습이 인상적이었다. 아이에게도 하나의 흥미거리가 아닌가 생각된다. 작은부분에서 호기심을 유발할 수도 있고. 어느정도 연령이 된다면 정말 아이들에게 호기심깨치는 부분이 될것같다.

<책놀이>

스티커놀이

엄마랑 함께 책을 보고서 지금은 스트커놀이중입니다. 똑같은 그림에 붙여보기도 하고 원하는 곳에 붙여보기도 하고..책속 그림과 똑같은 스티커가 나오면 책장을 넘겨서 찾아주기도 했답니다. 연령이 낮은 아이들에게는 정말 스티커가 꼭 필요한 놀잇감인것 같아요. 단순히 책만 봤으면 지루했을텐데 이렇게 스티커까지 붙여가며 놀이를 하니 집중도 잘하고 흥미를 느끼는것 같아 함께한 엄마 역시 대 만족입니다.^^*

팽이만들기

이번에는 팽이 만들기를 했답니다. 저번에 미술놀이로 팽이만들기를 했는데 이번에 색깔이 뱅글뱅글을 통해 또 한번 만들게 되었네요. 물감으로 하려다가 이번에는 크레파스를 이용했는데 조금 힘들어하더라구요. 칸을 채우는데도 시간이 많이 걸리고..결국 엄마랑 함께 색칠을 했답니다. 색칠하는 동안 뭐가 그렇게 즐거운지. 연신 웃음이 끊이지 않았습니다.

저번에도 팽이 돌리느라 엄청 애를 먹었는데 이번에도 유림이 뜻대로 되지 않았답니다. 저렇게 빙글빙글 손으로 잘 돌리다가 바닥에 놓으면 팽이는 동작그만!!  또 다시 최선을 다해 돌려서 바닥에 놓으면 동작그만!!  이번 팽이도 엄청 노력이 필요할것 같습니다. 결국 엄마가 돌려주는 팽이 구경을 했습니다. 빙글빙글 돌아가는 팽이가 많이 신기했는지 눈을 떼지 못하더라구요. 알록달록하게 색칠을 했는데 돌아가는 팽이의 색깔은 하나로 보였으니...
물감섞어보기

마지막 활동으로 물감섞기를 했답니다. 처음에는 엄마가 먼저 시범을 보이고 다음으로 유림이가 직접 붓을 잡고서 색깔을 섞어보았답니다. 물감의 양이 일정하지 않아서 조금 선명한 색삭이 나오지는 않았지만 유림이도 색깔과 색깔이 섞여서 또 다른 색을 낸다는게 신기한지 집중해서 잘해주었답니다.

책 한권을 통해 정말 뜻깊은 시간을 보냈답니다. 아이와 함께 그림을 보면서 색깔찾기부터 기본적인 미술활동까지 ....조금씩이나마 아이가 직접 물감을 섞어보고 무언가를 만들었기에 지금은 활동이 어느정도는 기억에 남아있을거라고 생각합니다. 연령대가 낮아서 기본적인 책놀이 밖에 해보지 못했지만 어느정도 연령이 되면 또 다른 활동이 전개가 될것 같습니다. 아이의 눈높이에 맞춘 색깔인지 그중에서 기본적인 색깔인지에는 안성맞춤입니다. 정말 또래 아이들에게 권해주고 싶은 마음이 굴뚝같습니다
http://blog.naver.com/ahrghk2334/120101492928

우리엄마는 슈퍼맨

우리 엄마는 슈퍼맨 ㅣ 내인생의책 그림책 8
안젤라 맥올리스터 지음, 알렉스 T. 스미스 그림, 김현좌 옮김 / 내인생의책 / 2009년 12월

어렸을적 누구나 한번쯤은 그런 생각을 했을것 같다. 세상에서 엄마가 최고라고. 그리고 남들은 못해도 우리 엄마는 잘 할수 있을거라고. 그렇게 생각하고 이야기한 이유는 없다. 단지 우리 엄마라는 이유 하나만으로 엄마를 최고로 생각했던게 아닐까 싶다. 지금 한 아이의 엄마가 되어서 다시 생각해봐도 아직 의문이 남는 이야기다. 우리 아이 역시 조금 더 생각이 자라면 그렇게 생각을 하겠지. 우리 엄마가 최고고, 우리 엄마는 뭐든지 할 수있고, 우리 엄마는 멀리서도 내가 무엇을 하는지 어떤 생각을 하는지 다 알수 있을거라고..  <우리엄마는 슈퍼맨> 한창 생각이 자라고 있는 아이의 눈에 비춰진 엄마의 모습을 정말 순수하게 눈에 보이는 그대로의 모습을 보여주고 있다. 처음에는 우리 엄마도 다른 엄마들과 마찬가지로 아주 평범하다고 생각했는데 가끔씩 마일로의 행동을 꿰뚫고 있다는 생각을 하고서 엄마는 남다르다고 느낀다. 엄마에게 엑스레이 눈을 가지고 있다고. 함께 있지 않아도 무엇을 하는지 어떤 행동을 하고 있는지 알아내기 때문이다. 결국 마일로의 눈에 비친 엄마의 모습은 엑스레이 눈을 가진 슈퍼맨. 어린 마일로의 조사보고서가 정말 한번 더 웃게 만든다. 처음, 그냥 평범하게 엄마를 바라보고서 작성했던 보고서에는 마일로을 위해 음식도 만들어주고 장신구도 착용하고, 가끔 흐트러진 모습으로 소매속에 휴지조각도 달려있고했는데 어느순간 엑스레이 눈을 가진 슈퍼맨으로 자리한 엄마의 보고서 속에는 영화속에서나 나올 법한 이야기들이 있었다.  장신구 착용을 하였어도 저마다 중요한 임무가 있었다. 목걸이는 초음파 탐지장치, 부츠는 로켓부츠  가장 중요한 눈은 엑스레이눈. 어린 마일로의 순수함, 순지함, 아이다움이 그대로 전해지는것 같다. 아이를 키우는 이 세상의 모든 엄마들은 어느순간 슈퍼맨이 되어버렸다. 어린 마일로로 인해...한편 요즘 아이들이 생각하는 엄마, 정말 슈퍼맨일까? 생각이 커질수록 아이들에게 비춰지는 우리 엄마들의 모습은 잔소리꾼, 수다쟁이등등 아닐까 생각된다. 점점 변해가는 사회의 모습에 발맞춰 나가려다 보니 엄마들의 욕심이 커지기에 자연스레 그렇게 변해가는것 같다. 어느 엄마나 마찬가지일것이다. 아이에게 좀더 다정다감한 모습으로 보이고 싶고 늘상 웃음을 보이고 싶은 마음. 하지만 생각만큼 쉽지가 않다. 현실이 그렇게 허락하지 않으니..여자라는 이유, 엄마라는 이유만으로 늘상 뒤에서 지켜만 봐야하니..정말 마일로 같은 아이만 곁에 있다면 우울한 날은 없을것 같다. 늘 행복한 날이 아닐까. 오늘은 나도 슈퍼맨이 되고 싶다.

엄마표미술놀이 홈스쿨

엄마표 미술놀이 홈스쿨 :4~7세 - 표현력 풍부한 아이로 키우는
박정아 지음 / 청어람미디어 / 2009년 12월

어려서부터 미술놀이를 좋아했던 나. 늘 그런 생각을 했다. 이다음에 결혼을 해서 아이를 낳으면 내 아이역시 미술놀이에 흥미를 느끼고 흠뻑 빠질수 있게 그런 환경을 만들어주고 싶다고. 너무 간절히 원해서인지 내 기대에 어긋나지 않게 아이 역시 너무나 좋아하고 미술놀이 활동 시간내내 즐거워한다. 엄마표미술놀이 홈스쿨 책이 나왔을때 정말 한번 보고 싶었다. 요즘 워낙 손재주 많은 엄마들이 많아서 나의 부족한 솜씨로는 따라가기 힘들어 가끔 블로그에 올라오는 엄마들의 활동 모습을 보고서 절로 감탄사가 나올정도였으니..그래도 나 나름대로 열심히 다양하게 해준다고해 어딘가 부족한게 많아서 도움을 얻고 싶었다.

엄마표 미술놀이 홈스쿨은 초보 엄마들에게도 쉽게 다가갈 수있는 책이라고 본다. 미술활동에 앞서 아이의 연령에 따른 특성, 활동, 재료등등 기본부터 자세하게 설명을 해주고 있기에 준비과정부터 어려움이 없다. 활동방법과 더불어 완성된 작품들의 예시도 나와있어서 쉽게 활용을 할수가 있다.

전체적인 구성 역시 짜임새가 있다. 창의력, 오감발달, 사고력등 아이들의 발달에 따른 파트별 미술놀이러 구성이 되어있다. 처음 미술을 접하거나 아니면 누군가를 지도할 때 당황하는 경우가 많다. 그냥 만들기만 할것인지, 그냥 설명만 하고서 만들어보게 할것인지등등..엄마표미술놀이 홈스쿨은 자세히 살펴보면 그런 부분까지 세세하게 읽어주는것 같다. 활동 전 도입부분부터 활동부분 그리고 또 다른 응용, 주의사항까지 꼼꼼하게 나와있다.

전체적으로 살펴보니 평소 아이와 함께 했던 활동부분도 많았다. 같은 재료지만 다양하게 표현된 부분도 있었고...

그중 립스틱으로 놀이부분 

http://blog.naver.com/ahrghk2334/120097114651
 

엄마표미술놀이 홈스쿨을 보고 눈사람 만들기(응용) http://blog.naver.com/ahrghk2334/120100521667

미술이라는 놀이활동을 통해 아이의 감성도 풍부해지고 여러모로 발달부분에 많은 영향을 끼친다고 한다. 꾸준히 미술활동을 해왔기 때문인지 몰라도 매번 아이의 표현에 놀랄때가 많다. 엄마표미술놀이 홈스쿨을 통해 좀더 아이에게 많은 놀이활동을 전달해주고 싶다. 같은 재료지만 또 나름의 표현을 해보고 싶다.