교사와 학생을 위한 인권교육 필독서

10대를 위한 정답 없는 인권 이야기 - 스파게티 괴물부터 기후 소송까지, 유럽인권재판소 33가지 사건
앙겔리카 누스베르거 지음, 로트라우트 주자네 베르너 그림, 유영미 옮김 / 롤러코스터 / 2026년 4월

 제목 그대로 인권에는 정답이 없다. 왜냐하면 종교가 아니라면 인류에게 보편타당한 기준을 정해줄 수 없기 때문이다. 고대의 종교에서도 인류의 보편적인 의무과 권리, 자유와 평등에 대한 이념은 전해진다. 하지만 바이블이든 쿠란이든 신앙과 관련된 것이며 현세일 것이 아니다. 신앙과 종교와 상관없이 인간의 고민 갈등이 인권에 대한 논의에 들어간다.

 이 책을 읽으며 인권의 이러한 속성에 집중하게 되었다. 인권에 대한 논의는 결론이 없다. 우리는 인간의 권리를 지키려는 도정 위에서 끊임없는 고민을 할 수밖에 없다. 다양한 배경 속에서 만들어진 인간의 문화를 어떠한 보편적이고 일반적인 잣대로 판단하는 것이 가능할 것인가. [3장 종교의 자유]에서 부르카에 대한 갈등이 등장한다. 이슬람교가 아닌 세속적인 관점에서 부르카는 여성 인권 억압의 상징과도 같다. 하지만 여성이 자의적으로 필요와 선호에 따라서 부르카를 착용하기를 원한다면 그것은 개인의 의사 표현의 자유를 인정해 주어야 하는 것이 아닐까?

 정답이 없는 질문은 교실을 더욱 풍요롭게 한다. 이 책의 가치는 교실에서 교사와 학생의 대화 속에서 더욱 풍성하게 나타날 것으로 기대한다. 이 책에 등장하는 모든 주제는 한국에서도 비슷한 사례를 찾을 수 있을 것이다. 상술했던 부르카의 사례는 한복의 장옷을 적용할 수 있지 않을까. 성리학의 가르침을 따르는 여학생이 등하교할 때 장옷을 입으며 남학생과 같은 좌석에 앉을 수 없다고 주장하고 자리 배치와 복장의 자유를 요구한다면 학교에서는 인권의 관점에서 어떠한 대답과 조치를 할 수 있을지 생각해 볼 수 있을 것이다.

 그리고 다시 새로운 질문을 할 수 있다. 인권이 정답인가. 인권보다 중요한 가치가 있다면 무엇일까. 인권을 구성하는 다양한 권리 속에서 우리는 우선순위를 정할 수 있을까. 인권을 구성하는 다양한 가치를 균형이 있게 보호하려면 어떤 시스템이 필요할 것인가. 인권에 대한 사람들의 생각은 어떻게 변해왔는가. 인권에 관한 판단은 누가 할 수 있는가. 그 판단은 무엇에 의해 긍정되는가. 사법부는 판례와 헌법에 근거하여 판결한다. 헌법은 국민의 대표인 국회의원들에 의해 제정되고 개정된다. 인권에 대한 최종 판단은 무엇에 근거하는가.

 이 책의 긍정적인 점은 인권에 관해 이야기하면서 인권 논의의 한계에 대해서도 분명히 언급한다는 것이다.[6장 가정과 사생활 보호] 에서 아동 인권을 보호하는 과정에서 가족을 파괴해 버린 일화를 다루었다. 이 사건에서 악인은 없었다. 오해와 어리석음이 중첩되어 있었다. 하나의 사례에 불과하지만, 인권 보호를 우선시하면서 다른 가치를 뒷순위에 놓았을 때 발생할 수 있는 문제를 지적했다고 생각한다.

그리고 우리는 자연에 대해서도 생각해 보아야 한다는 것을 지적한다. 인권은 사람에 대한 것이다. 하지만 사람은 자연 속에서 살아간다. 자연을 긍정하지 않고 사람의 권리만 찾는다면 장기적으로는 인간이 얻을 수 있는 권리는 사라질 것이다.

 다양한 과목 속에서 관점과 주제의 질문이 만들어지고, 인류의 역사 속에서 질문은 계속해서 변화해 왔다. 교실에서 교사는 다양한 관점에서 학생들을 자극하고 답변을 끌어내고 변화를 도모한다. 인권에 관한 이야기는 인류의 발전 과정과 함께 지속되어 왔으며 현대에 이르러서는 국제교류가 활발해지는 가운데 다양한 주제로 확산하고 있다. 미래를 살아가야 하는 학생들에게 인권이라는 주제는 이미 죽어버린 화석이 아니라 살아있는 생물같이 학생들의 성장을 도울 수 있을 것이다.

축구를 사랑하는 그대에게

풋볼리티카 - 세계를 흔든 55가지 축구 이야기
라몬 우살 지음, 조진희 옮김 / 나름북스 / 2025년 10월

나는 스포츠를 사랑한다.그 중에서도 축구를 가장 즐긴다.축구는 볼을 이용한 게임이기도 하지만 몸과 몸이 부딪치는 투쟁이기도 하기 때문이다.

축구의 역사는 투쟁의 역사이기도 하다.큰 무대에서는 자본의 영향으로 쇼프로그램을 보는 것 같은 느낌을 주기도 하지만 지역의 리그를 지켜보면 여전히 축구는 스포츠 그 이상의 의미를 품고 있음을 알 수 있다.

이 책에서는 다양한 클럽과 지역의 사례를 통해 축구가 종교,정치,민족 등과 어떻게 연결되어 전개되어 왔는지 소개하고 있다.

축구팀의 지역 라이벌전을 흔히 더비라고 한다. 레알 마드리드 CF,FC 바르셀로나의 라이벌전이 가장 유명하다. 단순히 더 높은 성적과 인기를 얻기 위해 경쟁하는 것이 아니라 축구 이외의 요소들이 그들의 라이벌리를 정의한다. 그 중에서 가장 극적인 대비를 보여주는 라이벌전이 유벤투스FC와 토리노FC의 데르비 델라 몰레 (Derby della Mole)라고 할 수 있다.

이 책에서는 다양한 클럽의 이야기를 다루고 있지만, 토리노의 두 팀의 이야기가 나의 관심을 끌었다. 두 팀은 모두 토리노 지역을 기반으로 하고 있는 축구 클럽이지만 계급성이라는 측면에서 완전히 대비된다. 유벤투스FC는 ‘고용주와 국가 권력을 위한 클럽’이었다.사실상 이탈리아를 지배해온 피아트 경영진의 손아귀에서 움직인, 이탈리아 자본주의의 꼭두각시 클럽이었다고 평가하고 있다. 그에 반해 피나몬테 지방의 노동자들은 토리노FC에 더 많은 지지를 보내게 되었다. 전체적인 축구클럽의 역사를 보면 유벤투스FC가 우위에 있는 것은 분명하지만 짧지만 강력했던 ‘위대한 토리노’의 시기를 통해 노동자들이 자본가를 상대로 승리를 거두었던 역사적 기억을 가지게 되었다. 이것은 두 팀의 라이벌리를 강력하게 만들었고 지금까지도 경쟁심을 유지하는 원동력이 되었다.

이 책에서는 유벤투스FC와 토리노FC의 뿐만 아니라 AS로마, SS라치오의 로마라이벌리, AC밀란,인테르밀란의 밀란 라이벌리 등의 사례를 통해 이탈리아 현대사를 관통하는 이념대립, 계급갈등의 이야기를 풀어내고 있다.특히 무솔리니 시절 파시즘이 등장하면서 정치가 스포츠에 미치는 영향을 실감하게 한다.

축구를 통해 계급 갈등이 드러나는 사례도 많이 있지만 가장 큰 영향을 미치는 것은 민족문제라고 생각한다. 영국과 아일랜드편에서는 스코틀랜드와 아일랜드를 중심으로 펼쳐진 민족문제가 축구클럽의 이야기와 결합되어 있고 프랑스 편에서는 바스티야, 이베리아 반도에서는 FC바르셀로나가 소개되고 있다. 저자가 바르셀로나 출신이어서 FC바르셀로나의 까딸루냐 독립주의가 강조되고 있지만 스페인에서는 아틀레틱 빌바오가 민족주의 축구클럽으로서는 전형적인 모습을 보여준다.(아쉽게도 이 책에서는 소개되지 않았다.) 발칸반도편에서는 크로아티아의 민족주의 이야기가 소개되었다. 그리고 내가 전혀 알지 못했던 중동과 중앙아시아, 아프리카의 축구팀들의 이야기는 새로운 지식을 전해주었다. 아프리카 식민지의 아픔을 극복하려는 노력들은 축구를 사랑하는 나에게는 감동적으로 다가왔다. 

세계사를 공부하는 과정에서 이념와 민족의 갈등이 유럽의 수많은 국가들을 날줄과 씨줄로 엮어가는 모습이 재미있지만, 그것을 가르쳐야 하는 교사와 배우는 학생은 그 복잡함에 몸서리가 쳐진다. 하지만 축구클럽이라는 흥미로운 소재를 통해 그 인과관계를 따라간다면 보다 흥미로운 학습이 되지 않을까 생각한다.

이 책을 읽으면서 계급,민족이 중요한 주제로 다가왔지만 독자들에 따라서는 다른 주제들이 더욱 인상적으로 느껴질 수도 있을 것이다.축구를 사랑하고 축구를 통해 그 이상의 감동을 느끼고 깊은 분들에게 이 책을 추천한다.

모든 초등학생들의 필독서

우리의 권리는 그냥 얻어진 게 아니야! - 인권을 위해 싸운 7인의 치열한 재판 이야기 ㅣ 모두의 교과서 1
김시은 지음, 달상 그림 / 썬더키즈 / 2025년 4월

처음 소개를 보았을 때는 단순히 재판의 내용을 설명하는 책이라고 생각하였다.하지만 재판의 내용은 소재였고 훨씬 풍부한 이야기를 소개하고 있었다.

재판을 소재로 하여 역사적 사건과 인물을 소개한 책들은 많이 있다.

하지만 이 책은 기존의 책들과는 다른 점이 있다.

첫째 초등학생들을 대상으로 쓰여졌다는 점이다. 인물의 특징을 잘 보여주는 캐릭터와 상황을 구체적으로 묘사하는 그림이 인상적이었다. 대화식의 문체와 더불어서 단순하면서도 인물들의 상황과 감정을 잘 표현한 그림체는 사건을 이해하는 것에 큰 도움을 주었다.

둘째 인권을 위해 싸운 이야기로 구성되어 있다는 점이다. 아동인권,흑인노예인권,흑인인권,장애인인권,여성인권,종교인권,디지털인권 등 최근 중요하게 대두되고 있는 주제들이라고 생각한다. 주제들의 무게를 보면 초등학생들이 감당하기 힘들 수 있다는 생각을 할 수도 있다. 하지만 실제로 읽어보면 항상 아이들의 시선에서 해당 주제들을 바라보고 있기 때문에 독자들도 그 사건을 따라가면서 사건을 이해할 수 있다.

학습자료라는 관점에서 이 책을 바라보면 몇가지 미덕이 느껴진다.

첫째, 사건에 대한 흥미로운 이야기가 마무리되면 보다 깊은 이해를 위한 다음 단계의 자료를 제공하고 있다. ‘재판 비하인드’를 통해 관련 재판의 사례를 제시하면서 호기심을 채워준다. ‘인권 돋보기’를 통해 해당 주제에 대한 깊이있는 지식을 제공한다. ‘한 발짝 더’를 통해서 좀 더 보편적인 주제를 이야기한다. 예를 들어 1장 아동인권에서는 본문에서는 열 살에 이혼한 소녀의 이야기를 다루고,재판 비하인드를 통해 한 살때 결혼한 소녀에 대한 이야기를 소개한다. 인권 돋보기에는 조혼의 개념과 우리나라의 사례를 소개한다. 한발짝 더 에서는 아동노동문제를 제시하고 있다. 이러한 확장과 심화과정을 통해 깊이 있는 이해를 도모하고 있다.

일반적인 개념을 먼저 소개한 이후에 구체적이고 복잡한 사례로 심화하는 방법은 매우 유용하며 일반적인 교과서에서 사용하는 방식이다. 반대로 구체적인 사례를 소개하면서 주제에 대한 호기심을 자극한 이후에 관련된 다양한 사례와 일반적 보편적 주제를 소개하면서 시야를 넓게 가져가는 방법 또한 효과적이다. 교실에서 수업시간에 교사와 함께 학습에 임하는 교육과정이 아닌 어린 독자들의 자발적인 흥미를 유도하기 용이하다는 측면에서 해당 서적의 구성은 적절하다고 생각한다. 책의 구성을 반대로 하여 1장을 예로 들면,아동인권을 주제로 아동노동,조혼,소년병 개념을 설명하는 것으로 시작하고 재판사례를 참고자료로 삼았다면 초등학생들이 읽기 힘들었을 것이다.

둘째, 이러한 구성은 초등학생뿐만 아니라 중고등학생에게도 유용한 책으로 만들어준다. 재판과 관련된 이야기는 초등학생들이 흥미위주로 읽어내는 것이 가능하지만, 그 뒤에 이어지는 보충설명은 학생에 따라서는 어려울 수 있다고 생각한다. 하지만 중고등학생이라면 충분히 소화할 수 있으며 관련된 정보를 토대로 스스로 심화할 수 있는 정보들이 소개되어 있다. 즉 학교급과 상관없이 학생들의 지식과 흥미에 따라서 다양한 학생들이 인권에 대한 다양한 아이디어 혹은 영감을 얻을 수 있는 책이라고 할 수 있다.

셋째, 수업시간에도 무궁무진하게 활용가능하다. 역사수업에서는 역사신문 만들기, 국어시간에는 연극수업, 해당인문들에게 편지쓰기, 사회시간에는 모의재판, 해당주제에 대한 심화조사 등이 가능하다. 유사한 다른 사례에 대한 발표수업도 효과적이라고 생각한다. 학생들의 수준에 따라서 다양하게 가능하다는 면에서 더욱 인상적이다. 

이러한 점에서 초등학생을 둔 학부모라면 반드시 구비해야 할 책이라고 생각하며, 중고등학생이라면 도서관에서 읽어보면서 영감을 얻기를 바란다. 또한 선생님들께서는 적극적으로 해당 주제들을 활용하시어 더욱 풍부한 수업을 만들기 바란다.

[100자평] 21세기 중동 바르게 읽기

21세기 중동 바르게 읽기 - 재설정되는 국경 ㅣ GCC 국가연구소 총서 2
홍미정 지음 / 서경문화사 / 2016년 4월

목차 정도도 없네요. 저자페이스북에서 확인하세요.ㅎ
https://www.facebook.com/meejeong.hong

[100자평] 미라클 모닝

미라클 모닝 ㅣ 미라클 모닝
할 엘로드 지음, 김현수 옮김 / 한빛비즈 / 2016년 2월

저에게 어떤일이 벌어질지 벌써부터 기대가 되네요.^^.