하루 1장, 소리 내며 읽기 입학 준비

하루 1장, 소리 내며 읽기 입학 준비
윤지선 지음, 혜마(양혜민) 그림 / 애플비 / 2026년 1월

둘째가 7세가 되면서 본격적으로 읽기를 시작할 시점이 찾아왔다. 언어치료의 도움도 있었지만 때가 되니 말은 또래만큼 잘하게 되었고, 이번에는 읽기가 남았다. 글자를 알고 단어도 말할 수 있지만 문장을 읽는 과정이 자연스럽게 이어지지 않아 부담 없이 읽기 루틴을 만들 방법을 찾고 있었다.

<하루 1장, 소리 내며 읽기 입학준비>는 하루에 한 장씩 소리 내어 읽는 방식이라 읽기 자체를 공부나 훈련이 아닌 놀이처럼 받아들일 수 있었다. 아이가 “나도 읽을 수 있다”는 자신감을 얻는 것이 무엇보다 큰 효과였고, 책을 꺼내오는 속도가 점점 빨라지는 변화도 있었다.

책의 구성은 입문기 아이에게 매우 적합하게 설계되어 있었다. 받침 없는 문장 → 받침 포함 문장 → 장르 확장이라는 흐름 덕분에 난도가 무리 없이 올라가고, 중간에 멈추거나 지루해하지 않았다. 한 장 분량이 짧고 완료 후 색칠하기 요소가 포함되어 있어 성취감을 경험하기에도 좋았다.

특히 QR로 연결되는 영상과 음원 기능이 유용했다. 아이는 눈으로 글자를 보고 귀로 정확한 발음을 함께 들으며 자연스럽게 따라 읽었다. 듣기와 말하기가 강점인 아이에게는 텍스트만 있는 교재보다 훨씬 친숙했고, 보호자인 나는 굳이 설명이나 교정을 하지 않아도 되어 부담이 줄었다. 말·듣기·읽기 감각이 연결되는 방식이 읽기 입문기 아이에게 효과적이라는 생각이 들었다.

읽기를 시작하는 6~7세 아이, 글자는 알고 있지만 문장 읽기가 막히는 경우, 듣기-말하기는 되지만 읽기로 연결되지 않는 아이, 혹은 입학 전 읽기 루틴을 만들고 싶은 가정에 추천하고 싶다. 저희 집 둘째에게는 읽기라는 새로운 세계의 문을 열어준 책이었고, 보호자인 나에게는 조급함을 덜어준 책이었다. 앞으로도 하루 한 장씩 꾸준히 이어갈 예정이다.

미국 통합교육의 생생한 현장

좌충우돌 미국의 통합교육 이야기 - ADHD, 자폐스펙트럼장애, 학습장애, 정서장애, 적대적 반항장애 학생들과의 학교생활 이야기
신경아 지음 / 학지사 / 2023년 3월

미국의 통합교육 현장에 대해 관심이 많아진 요즘, 학지사에서 미국의 통합교육 현장에 대한 생생한 목소리를 담고 있는 신간이 나와서 읽어 보았다.

한국에서 초등교사를 하시다가 미국으로 건나가 특수교육 교사 자격증을 취득한 후 현장에서 뛰고 계신 선생님께서 쓰신 책이라, 한국과 미국의 통합교육 현장을 잘 비교해주셨다.

미국에서 특수교육 선생님(=resource teacher)가 될 수 있는 방법에 대해 첫장에 소개를 해주고 있다.

미국에서 선생님 되기란, 한국에서보다 훨씬 수월하구나.

한국만큼 엄격한 국가고시를 쳐서 교사가 되는 것은 아니지만, 현장에서 특수교육 시스템이 워낙 탄탄하게 팀구조로 이루어져 있다보니, 책으로 배운 지식보다 현장에서 배우는 지식이 더 많을 것 같은 미국의 특수교육 현장.

장애학생의 교육이 한 가정의 문제가 아니라 학교-지역사회- 나아가 국가가 책임져야 한다는 개념에 대해 무릎을 탁 쳤다. 그리고, 장애학생 부모님은 항상 죄인처럼 있는 우리나라와 달리, 미국 장애학생 부모님은 세상 쿨하고 당당하다는 말에도 뭐랄까.. 매우 부러웠다!

낙오자를 방지하기 위한 교육.

그것을 위해 팀으로 움직이는 미국의 특수교육 현장.

IEP(=individualized education program) 미팅의 중요성에 대한 이야기도 꽤 자세히 나오는데, 한 장애 학생의 교육을 위해 관련된 모든 사람들(학부모, 교사, 특수교사, 교장 선생님, 장학사!!, 언어치료선생님, 작업치료 선생님, 심리검사 선생님 등등)이 모두 참여하는 미팅이라는 것을 읽고, 우리나라에서 겨우 학부모-교사 정도 참여하는 미팅의 형태와 대조가 되어서 아쉽기도 하고 부럽기도 했다.

한 장애아이에게 있는 다양한 어려움을 돕기 위해 팀으로 움직이는 미국 특수교육 현장.

장애학생의 학부모의 당당한 모습. 교육에 있어서 협력과 동반자의 관계를 지향하는 미국,

좋은 교육과 충분한 서비스를 통해 극복하고 적응해야 할 특성으로 바라보아야 할 시대,

좋은 마인드와 비전을 가지고 계신 작가 선생님.

그리고 adhd에 대한 미국의 관점에 대해서도 알 수 있었다.

adhd는 워낙에 흔해져서 이것만으로는 특수교육 서비스 안에 들어가긴 힘들고, 그 대신 504 plan이라 서비스가 있는데, 이 서비스, 굉장히 마음에 든다. 일반학급에서 원활하게 학습활동을 할 수 있도록 지원을 해주는 장치. 교실에서 선생님 가까운 곳에 자리 배치, 시험볼때 조용한 공간에서 볼 수 있는 배려, 과제 제출 기간을 더 여유롭게 준다든지 등의 배려, 우리나라에서는 그놈의 공정성 때문에 쉽지 않아 보이는 이러한 배려들이 미국에서는 행해지고 있다니.

읽으면 읽을수록, 미국의 특수교육 현장이 부러웠다.

하지만, 우리나라도 예전보다 훨씬 프로그램들이 좋아지고 있고, 좋은 마인드를 가진 선생님들이 많으시니 계속해서 좋은 방향으로 발전해나갈 것이라고 믿는다.

미국의 특수교육 현장에 대한 생생한 이야기를 통해 좋은 인사이트를 제공해준 작가 선생님 신경아 선생님, 감사합니다!

본 도서는 출판사로부터 책을 제공받아 솔직하게 작성한 후기입니다.