[오즈의 마법사] 서평단 알림
오즈의 마법사 어린이작가정신 클래식 4
라이먼 프랭크 바움 지음, 리즈베트 츠베르거 그림, 한상남 옮김 / 어린이작가정신 / 2008년 1월
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   내가 기억하는 오즈의 마법사 내용은 양갈래 머리에 하얀 앞치마를 두른 도로시가 강아지 한마리를 품에 안고 생각하는 머리를 가지고 싶어하는 허수아비, 심장을 가지고 싶어하는 양철 나무꾼, 용기를 가지고 싶어하는 겁장이 사자와 함께 마녀를 물리치러 간다는 것이 전부이다.

   특히 등장인물들의 캐릭터는 예전 영화에서 그려내었던 이미지가 워낙 강하게 머리에 남아 있었던지라 이 책을 받았을 때 제목을 패러디한 또 다른 동화가 아닌가 생각했을 정도였다.

   그도 그럴 것이 책 속의 도로시는 양 갈래 머리 대신 단발머리를 하고 있고 허수아비는 우리가 익히 알고 있던 모습이 아니라 짚이라고는 한 가닥도 찾아볼 수 없는 다소 뚱뚱하고 생소한 모습의 허수아비이다. 그동안 친절하게 내용을 그대로 옮겨 놓은 것 같은 명작동화의 그림과는 다르게 그림만 보아서는 무슨 내용인지 정확하게 알 수 없을 정도로 절제된 수채화 그림들은 허전하고 심심해 보이기까지 한다.

   하지만 진정 좋은 그림책은 글과 그림이 서로 내용을 보조하는 그림책이라는 이야기를 들은 적이 있다. 이 책을 보다보면 기존의 고정관념을 깨는 색다른 모습을 한 등장인물들의 신선함과 맑고 차분한 색채에 매료된다. 

   5학년에 올라가는 딸아이는 이 그림책을 나보다 먼저 읽고 내용도 재미있고 그림도 너무 마음에 든다며 이모에게 꼭 보여주고 싶은 책이 생겼다며 호들갑이다. 그에 비해 2학년이 되는 둘째는 시큰둥하다. 일단 저학년이 읽기에 만만한 그림책은 아니기 때문이다. 둘째에게는 시간을 두고 틈틈이 읽어 줄 계획이다. 오래도록 사람들에게 읽혀지는 동화의 가치를 알기에......

<서평단 도서>


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기탄 수학 F단계 3집 - 초등 2학년 기탄수학(초등) 시리즈 8
기탄교육연구소 엮음 / 기탄교육 / 2002년 2월
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세자리 네자리의 덧셈을 어려워 하지 않을까

걱정했는데 꾸준한 학습으로 그다지 어렵지

않게 문제를 풀어 나가네요.

기초부터 튼튼히 하다보니 덧셈의 원리를 완전히 익힌 것 같아요.

문제를 풀고 나서는 답으로 나온 숫자를 함께 읽게 했더니

백의 자리, 천의 자리 숫자까지 척척 읽게 되어

일석 이조의 효과를 얻을 수 있었어요.


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기탄 수학 F단계 4집 - 초등 2학년 기탄수학(초등) 시리즈 9
기탄교육연구소 엮음 / 기탄교육 / 2002년 2월
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큰아이때 경험으로 초등학교 저학년의 아이들이

덧셈과 뺄셈 문제를 풀다 보면

덧셈을 계속하면 뺄셈도 덧셈으로,

반대로 뺄셈을 계속하면 덧셈도 뺄셈으로 하는 경우가

많아서 덧셈 문제와 함께 병행해서 풀게 하고 있습니다.

문제를 풀 때 조금 더 주의해서 풀 수 있어서 나름

좋은 방법이라고 생각합니다.


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기탄 수학 I단계 2집 - 초등 5학년 기탄수학(초등) 시리즈 22
기탄교육연구소 엮음 / 기탄교육 / 2002년 2월
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분모가 다른 분수를 더하기 위해서는

통분을 해야 하기 때문에 5학년 과정에서 배우는

통분을 충분히 익힐 수 있는 단계입니다.

이 단계를 하고나니 5학년 수학 예습이 훨씬

쉬워졌어요.

기초가 튼튼해야 한다는 말을 실감합니다.

 


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기탄 수학 F단계 1집 - 초등 2학년 기탄수학(초등) 시리즈 6
기탄교육연구소 엮음 / 기탄교육 / 2002년 2월
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구판절판


매일 매일 반복해서 문제를 풀어 나가다 보니

처음 시작하는 페이지에서는 어려워 쩔쩔 매던 문제들을

페이지가 넘어 갈수록 쉽게 풀어내게 됩니다.

역시 수학은 꾸준히 반복해서 문제를

풀어 나가는 방법밖에는 없나봅니다.

아직도 손가락을 꼽아 가면서 더하기를 하고 있지만

느긋한 마음으로 반복 학습의 효과를 보고 있습니다.

다만 아쉬운 점은 이왕이면 부록인 문장제 학습이

책 사이 사이에 나뉘어 문제가 제시되었으면 문제 풀기에

더욱 좋았을 것 같다는 생각을 들었습니다.

 


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